大班儿童节主题活动方案

时间:2022-12-11 11:00:06 活动方案 我要投稿

大班儿童节主题活动方案

  为了确保活动有序地进行,常常需要预先制定活动方案,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班儿童节主题活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班儿童节主题活动方案

  大班儿童节主题活动方案1

  活动目标:

  1、首先让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日。

  2、开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。

  3、通过在活动中设计一些有趣的小游戏,培养幼儿与人合作的快乐,从而度过一个快乐、难忘的'六一儿童节。

  活动准备:

  1、和孩子们一起布置欢庆氛围的环境。

  2、为孩子们制作准备奖品。

  3、将孩子们的绘画作品布置成墙面:快乐在身边进行展示。

  4、准备气球,小鼓,电子琴等物品,游戏。

  5、根据不同的活动设计服装、道具及主持人表演活动时使用。

  6、制作PPT背景,六一活动使用。

  活动内容:

  1、歌曲:《快乐的节日》。

  大合唱活动,全体幼儿参加。

  2、舞蹈:《春天天气真好》。

  3、游戏:《抢椅子》1组2组幼儿参与游戏。

  4、现代舞《小鸡小鸡》。

  5、联唱古诗活动:《江南》《小池》《春晓》《咏鹅》等。

  6、电子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附:准备伴奏音乐。

  中场休息:喝水如厕环节。

  7、游戏:《猜猜我是谁》3组4组幼儿参加。

  8、现代舞:《小苹果》。

  9、舞蹈:《芽芽的儿歌》。

  10、绘本剧表演:《小蝌蚪找妈妈》。

  表演者:全体幼儿。

  11、游戏:《踩气球》5组6组幼儿。

  12、歌表演:《两只小小鸭》。

  13、模特走秀:《大家一起来》。

  表演者:全体幼儿。

  大班儿童节主题活动方案2

  一、活动目标

  让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节,为他们的童年留下快乐的.回忆。增进亲子感情交流和融合,让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性,大胆的参与表演和游戏。

  二、活动准备

  录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干

  场地准备:二楼娃娃家前坪。

  三、活动过程

  1、《推推小车》

  地点:二楼楼前坪

  负责人:

  裁判:xx的妈妈

  发奖人:xx的妈妈

  玩法:每次请三对家庭,幼儿双手着地,家长扶扶起幼儿的后腿。听到口口令后幼儿迅速的双手向向前爬行,先到目的者为为胜者。

  规则:抢爬爬和爬行途中后腿松开者者为违规,需重来比赛。三次违规取消资格。

  2、《吹、坐气球》

  地点:本班教室负责人:

  裁判:xxx

  发奖人:xx的妈妈妈

  玩法:每次请四对对家庭,由家长将气球吹吹大,然后由幼儿坐破。时间:一分钟,一分钟内坐破气球球个数最多者为胜者。

  规则:在规定的时间间内进行,不得抢时和超时。一定要坐破气球,不得用其他方法弄破气球,否则视为违规。三次违规取消比赛资资格。

  3、发奖、领奖。

  4、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。

  大班儿童节主题活动方案3

  今年我园的"六一"儿童节将以"童心向党,伴我成长"为主题开展系列庆祝活动,为使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。

  一、指导思想:

  通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的`观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。

  二、活动主题

  童心向党伴我成长

  三、活动目标:

  通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

  四、活动准备

  1、布置富有欢庆气氛的环境

  2、排练团体操《火红的旗帜》

  3、准备活动奖品和奖状。

  五、活动时间:

  20xx年5月27日(星期五)上午八时。

  六、活动地点:

  塑胶广场。

  七、参加活动范围:

  全班幼儿及家长。

  八、活动反思

  "六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。

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