“柳林中心校语文学科课堂教学展评活动”观摩有感

“柳林中心校语文学科课堂教学展评活动”观摩有感

　　品味完一部作品后，相信你会有不少感想吧，是时候抽出时间写写观后感了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是小编收集整理的“柳林中心校语文学科课堂教学展评活动”观摩有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不禁让我连声赞叹：这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。现将听课心得总结如下：

　　1.吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深入语言文字内部。

　　2.驾驭课堂的教学能力很高，独具匠心，精心设计，从学生出发去备课，根据自身特点，根据教材，设计教法、学法，拥有了自己的教学风格。

　　3.注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。

　　4.扎实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

　　在这些天里，我看到了很多、反思了很多、感悟也很多。面对一个个老师，我想说：你的语言朴素还是华美，平淡还是激情，这都是个人的风格，只要你充分关注学生的独特感受，充分突出学生的主体地位，敢于放手，相信孩子的潜能，让孩子们带着收获离开，你的课堂就是真实有效的好课堂。能够拥有这样的经历，无论是对现在的自己还是将来的自己都是一笔难得的财富。

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