教育心得:阅读水平和认知能力
语文习题里的难度层次没有那么明显的分割,因此我们要抓紧时间提高学生的阅读水平和认知能力,下面我们一起看看这篇《阅读水平和认知能力》。
昨日做练习题,有一篇现代文《一颗小白杨》,讲解的时候,我问同学们有没有听过《一颗小白杨》这首歌,孩子们异口同声地回答没有。我有点失落。这首歌是我上学的时候非常流行的歌曲,歌唱者阎维文也是我极度崇拜的军旅歌唱家。小的时候,也许每个人都有一个军旅梦,看到军人的飒爽英姿,内心总是有许多的情愫在涌动。初中的时候,学习音乐,军旅歌曲往往是我们学习的重点,因此,有些歌,是长在了我们的血液中的。只不过,随着年龄的增长,很多歌曲都在记忆里沉寂了。
现代文《一颗小白杨》主要借塔斯提边防哨所的一棵白杨树,来写具有愿意扎根边疆、无私奉献的王克怀以及许许多度像王克怀那样的人的。但是同学们在读的时候,看不明白文章的象征意义,因此在答题上出现了偏颇。有一个段落写到三岁多的儿子,听到起床的哨声,光着小脚就冲出门,要跟着爸爸出操,于是队伍的后边就出现了一根“小尾巴”。有一个题目问,文中写王克怀儿子的举动有什么作用?相当一部分同学答成了王克怀教子有方。因此,在课堂上我用类比的方式给同学们简单的分析了一下次要人物的.作用。当然了,孩子们对于“一颗小白杨”的寓意掌握的也不是很好,空话套话比较多,这也是答题的一大忌讳。
其实,我感觉学生做现代文阅读应该是分阶段分层次的,但是,语文的习题层次性好像不是很强,孩子们在初一考试就会考到中考的现代文,难度有点大。这套试题中节选的课外文言文难度也不小,出自归有光的《沧浪亭记》学生们直接读不懂,也希望命题人命制题目的时候考虑到孩子们的阅读水平和认知能力。
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