《Its nice》英语三年级上教学反思
本单元主要学习如何介绍自己的物品，以及他人的物品。在教学中，我请学生预先设计好衣服，通过用“Look at…”来展示并介绍自己的设计，得到他人的评价 It’s nice. How nice！ It’s smart. It’s pretty.等教学内容，联系实际，便于学生记忆。同时结合做游戏，表演，猜猜等多种形式让学生自然习得本单元A 部分的课文。
由于小学生注意力集中的时间较短，如何使各教学环节行之有效，如何让每一个学生都融入课堂，这意味着要使每一个学生都参与进来。在上课的时候，我尽量关注每一个角落的'学生，采取单个练习，小组练习，男生操练，女生操练等多种形式让每一个学生都积极参与课堂的每一个环节。
在本单元的学习中，我注重引导学生不论对错，大胆发言。我在上课时经常会发现一些学生举手十分积极，但是一叫他回答问题就显得有些生疏，英语表达也不是很连贯，有时甚至招来同学们的哄堂大笑。遇到这种情况，我会立刻表扬举手发言的同学，“Good , you are very good ！”其他学生一听老师表扬了他，也就不再大笑，他们也紧跟着举手发言。
总之，英语学习首先要注意兴趣的培养。学生语言能力的高低很大程度上与英语学习兴趣的程度有关。难以想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
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