Unit 5 教学反思 （共6篇）
Unit 5 Let’s Eat A Let’s talk教学反思 优点：本课是一节对话课，本单元的学习主体是食物，学习有关食物的几个句型，I’d like some… Here you are.\OK! Have some… 在上课时I’d like some……这个句型比较难掌握，学生读起来十分拗口，本部分的教学目标是要求学生能理解课文大意，能正确使用语音，语调进行对话，这节课我用头饰呈现对话，帮助学生理解，用“传悄悄话’’这个游戏进行巩固，达到了较好的效果。 不足：但是上课时我太过于急着呈现新知，在巩固环节稍有欠缺，在今后上课时应该引起注意。 改进措施：巩固环节应多加强练习，采取多种方式。 Unit 5 Let’s Eat A Let’s Learn 教学反思 优点：本部分是以sarah和妈妈在厨房中的对话作为语境，呈现要学习的关于食物的四个单词，在词汇呈现的环节，我运用的了游戏‘guessing game.’来呈现新词，分别引出新词egg和milk.在词汇操练这一环节，我组织了义型配对活动，让学生小组讨论配对单词和图片，请四个同学在黑板上完成配对活动，学生表现出了求知的欲望和积极性，与此同时，我还鼓励学生当小老师。取得了较好的学习效果。 不足：但是在上课时我忽略了对后进生的关注，在下课时需抽出时间对他们进行提问。 改进措施：对后进生应加强关注，争取让他们跟上学习步伐。Unit 5 Let’s eat A Letters and sounds 教学反思 优点：这节课主要教授Oo—Tt的发音与书写，以及他们在单词中的发音，这节课所有的学生均能够比较好的.领悟，在上课时我拿了此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net一个盒子，让学生猜盒子里装有那些食物，先对前面所学内容进行复习。然后我用字母卡引出字母o，引导学生联想生活中像o的物品，板书大小写o，学生书空，同时我又接着呈现orange，On的图片，并读出单词，让学生感知o在单词中的发音，以同样的方式教授剩下的单词。 不足：但是在上课时我个人讲的时间太多，没有给学生充足的时间去巩固操练。 改进措施：学会如何放手，让学生去自主有效的学习。
Unit 5 Let’s Eat B Let’s talk 教学反思 优点：部分是一节对话课，通过孩子们郊外野餐的情景，让学生感知 Can I have some……please. 语义及语用情景。教学目标是学生理解对话大意能用正确的语音语调来朗读对话，一节课下来这几个教学目标基本达成，受到了较好的效果，尤其是在创设情景，分角色朗读对话这一部分的教学尤为成功。 不足之处：在于听音正音部分，没有给学生充足的时间和机会去纠正自己的发音，今后教学中应引起注意。 改进措施：应给学生充分的时间去听，练习。
Unit 5 Let’s Eat B Let’s Learn 教学反思 优点：本课时继续学习有关事物的单词，本课时的单词在前面教学中已经有所涉及，比如water这个词，学生学起来相对来说比较轻松容易，同时，我把let’s talk 中的句子加以整合，及复习了前面的语言知识，又很好的引出了本课时的新单词，是这节课比较成功的地方，学生已经能够在很大程度上掌握本课的内容，并且能够运用到实际对话当中，能做到活学活用。 不足：但是在上课时我忽略了小组合作这一环节，讲的学生独立思考的时间太少。 改进措施：在今后上课时应该引起注意。要多鼓励少批评。
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