《货比三家》教学设计

《货比三家》教学设计

小数的大小比较

教学目标：

1、结合"货比三家"的具体情景，经历比较小数大小的过程。

2、体验小数大小比较的多种方法，会比较简单小数的大小。

教学重难点：

掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

师：同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一走?(生：想)

(师出示下图)

奇奇文具店丁丁玩具店豆豆玩具店

铅笔盒4.9元

橡皮2.63元

尺子2.5元橡皮2.36元

书包8.2元

铅笔盒5.1元书包8.5元

橡皮2.65元

水彩笔3.05元

师：图片中告诉我们什么?

生1：奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。

生2：丁丁玩具店…

师：你能从中提出个数学问题吗?

生3：哪个文具店中的铅笔盒便宜?

生4：要买书包应到哪个文具店去买?

…

师：同学们真棒，那么现在我们先来解决第一个问题。

二、学习新知

1、师：同学们想一想，去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢?

(1)学生独立思考。

(2)指名回答。

师：谁能说一下。

生1：去奇奇文具店买，因为4.9元小于5.1元。

师：你是怎样比较4.9元与5.1元的大小的呢?

(3)汇报交流。

生1：因为4.9元=4元9角、5.1元=5元1角。

所以，4.9元く5.1元。

生2：因为5.1元比5元多，4.9元比5元少。

生3：…

师：同学们真聪明，想出了这么多解决问题的办法，现在淘气有个问题想请同学们帮忙，同学们说帮不帮?(帮)

师：小淘气想买一块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选一家，好不好?(好)

(1)学生自己比较大小。

(2)小组讨论：你是怎样比较的?

(3)指名回答，教师小结。

三、巩固练习

1、比一比，填一填。

1.25元○2.4元0.48元○1.3元0.05元○0.50元

3.06元○3.60元6.00元○6.0元4.95元○4.94元

小组自己练习。

小松鼠商店

铅笔盒8.50元

书包23.00

笔记本1.30元

2、到哪个商店去买?

小熊商店

铅笔盒8.25元

书包24.00元

笔记本1.25元

小猪商店

铅笔盒8.37元

书包24.50

笔记本1.23元

四、课堂小结。

师：这节课你学到了什么新知识?

生1：我学会比较小数的大小。

生2：我知道小数的大小比较有不同的方法?

…(教师小结)

【《货比三家》教学设计】相关文章：

货比三家教学反思04-08

教学设计04-27

《位置》的教学设计03-25

长城教学设计09-17

日记教学设计11-19

《日记》教学设计11-24

教学设计评语11-14

教学设计评语11-04

ieueer教学设计10-20

an en in教学设计04-28