公开课教学设计
固定资产处置业务的核算一.教学设计思路
新课程改革要求教师形成"以教师为主导，以学生为主体"的教学理念，提高课堂效率.通过本节课的学习，使学生一方面学习到财会理论知识及必备的技能操作知识，另一方面养成自我学习的能力、严谨务实的态度及正确的价值观，帮助学生奠定终身学习能力基础.
在教学过程中，主要从"理实一体化"的思想出发，精心设计教学内容，尽量做到理论和实际操作接轨.在本节课中先从传授理论知识到巩固知识，再解读原始凭证、填制记账凭证，过渡到登记总账及明细账，最后归纳本节课的重难点内容,使学生在学中做，做中学，熟悉会计工作岗位的流程及熟练提高学生动手操作能力.
二.教学目标
1.知识目标：
(1)固定资产处置业务的核算；
(2)"固定资产清理"账户结构；
(3)固定资产相关凭证审核及账簿的登记。
2.能力目标：通过指导学生熟悉固定资产处置业务的核算，练习凭证账簿的实务操作，提高学生正确处理实际经济业务。
3.情感目标：培养学生的细心严谨，坚持准则，不断提高技能业务水平的作风。
三.教学重点与难点
1.重点：固定资产处置业务的核算。
2.难点：结转固定资产处置净损益及解读原始凭证。
四.教学资源
1.教材分析：本节内容属于《企业财务会计》第六章固定资产第六节，主要介绍了固定资产处置核算，如：结转固定资产净值、发生清理费用、变价收入及结转净损益。该内容条理清晰，操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的重要知识点，在期终考试及对口单招考试都作为重要考点。它不但能对固定资产前面所学知识起到复习巩固作用，而且为本教材中其他章节的学习，乃至后续《企业财务会计》等的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础.因此，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用.
2.学情分析：对《会计基础》的知识，学生有了一定的基础，《企业财务会计》课程已经学习了第一、二、三、四章，固定资产本章节也已经学习了前五节内容，能够应用所学知识进行基本的操作，为本节内容的学习做好了铺垫，学生在日常学习过程中形成了理论联系实际的认识，同时也加深了对理论知识的理解.
3.教学方法："理实一体化"教学法、任务教学法、实务直观教学法、讲练结合法.
五.教学准备：多媒体课件、教学学案
六.教学时数：1课时.
七.教学过程
固定资产处置(板书)
导入新课图片(报废车辆、废旧物资网、固定资产卡片箱、清理箱)
知识回顾：
①固定资产卡片属于()账簿。
A序时账簿B总分类账簿C备查账簿D明细分类账簿
②属于固定资产卡片保管要求的()。
A年度终了后，保管5年B年度终了后，保管15年
C固定资产报废清理后，保管5年D固定资产报废清理后，保管15年
设计意图固定资产处置主要体现固定资产出售、报废或毁损等情况，为了吸引中职类学生的学习兴趣，利用图片等感官触觉，让学生尽早投入到教学中，同时方便学生理解固定资产卡片账的登记、报废及保管等知识。
新授：一.处置情形(板书)
(1)出售(2)报废或毁损(3)对外投资(4)对外捐赠
(5)债务重组(6)非货币性资产交换
知识回顾：盘盈、盘亏
①盘盈固定资产
借：固定资产
贷：以前年度损益调整
②盘亏固定资产
借：待处理财产损溢
累计折旧
贷：固定资产
(二)例题讲解
例1：万友公司出售一台设备，该设备原价240 000元，累计已提折旧160 000元。
①结转处置净值=240 000-160 000=80 000
②分录：借：固定资产清理80 000
累计折旧160 000
贷：固定资产240 000
动动手：新华公司因火灾报废一台机械设备，该设备原值500 000元，累计计提折旧150 000元，已计提减值准备80 000元，结转处置净值。
例2：万友公司以银行存款支付清理费用3 000元。
借：固定资产清理3 000
贷：银行存款3 000
动动笔：新华公司以现金支付该机械设备的拆卸费600元。
例3：万友公司收到出售设备价款95 000元，增值税销项税额16 150元，存入银行。
借：银行存款111 150
贷：固定资产清理95 000
应交税费-应交税费(销项税额)16 150 u税法知识库：按新《增值税暂行管理条例》，一般纳税人出售旧设备，如为09年1月1日之后购入的设备，按设备价款的17%计算交纳增值税，如为09年1月1日之前购入的设备，按4%的税率减半征收。小规模纳税人出售设备及旧机动车的出售，仍按4%的税率减半征收。(注：出售不动产，按5%征收营业税等)动动脑：新华公司清理该机械设备，残料入库800元，应收到保险公司的赔偿款75 000元。
例4：万友公司结转出售该设备的净损益。
净收益=95 000-80 000-3 000=12 000
借：固定资产清理12 000
贷：营业外收入12 000
算一算：新华公司结转出售该机械设备的净损益。
能力提升训练：新华公司出售一座办公楼，原价为800万元，预计净残值为40万元，预计使用20年。采用年限平均法计提折旧，已使用5年。出售该办公楼的价款为400万元，款项收到存入银行，另按5%计算应交营业税。要求：编制出售该办公楼的相关会计分录。
技能实战演习：假设你担任新华公司财务会计人员，2008年12月31日收到以下原始凭证。
任务一：解读原始凭证
凭证48-1
固定资产报废单编号：00004
使用部门：第一生产车间盘点日期：2008年12月30日
固定资产名称规格I流水线生产
厂家上海电子固定资产编号
IY00011固定资产卡片号码IY00011
开始使用时间1998年12月大修理情况
预计使用时间10年修理
次数2支付
费用2 400
实际使用时间10年
清理固定资产的情况
原价500 000.00已计提的
累计折旧450 000.00已提减值准备0
盘点时间2008年
12月30日处理意见报废，转入清理报废审批单号WBS004
清理费用：3 000.00清理收入：5 000.00
凭证48-2
中国工商银行
转账支票存根
支票号码：17557046
科目_
对方科目_
出票日期2008年12月30日
收款人：第一安装公司
金额：￥3 000.00
用途：清理费用
单位主管会计马红
凭证48-3
中国工商银行进账单(收账通知单)№30007722 2008年12月30日
付款人全称云龙拆装公司收款人全称新华公司此联是回单
账号1920-9172653账号029-3827162
开户银行农业银行开户银行工商行
人民币(大写)伍仟圆整千百十万千百十元角分
500000
票据种类
云龙市工商银行
2008.12.30
转讫
(1)
转账支票1张
收款单位开户行盖章
凭证48-4
收据
交款单位：云龙拆装公司
缴款金额(人民币)伍仟元整(5 000.00)
备注：固定资产清理收入。
收款日期：2008年12月30日
任务二：填制记账凭证(假设编号从"记48"开始)
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
任务三：登记"固定资产清理"总账。
固定资产清理总分类账
2008年凭证号数摘要账页借方贷方借或贷余额
月日十万千百十元角分十万千百十元角分十万千百十元角分
1230承前页8000000060000000借20000000 30记42结转固定资产净损失20000000平0
设计意图完成固定资产处置业务的理论知识，让学生适应实际操作，加深理解和巩固理论知识，通过设计原始凭证、填制记账凭证及登记账簿等任务。真正做到以学生为主体、教师加以适当指导的教学模式，提高学生参与的积极性。
总结反馈题：下列处置固定资产应贷记"固定资产清理"账户的有()。
A转入清理的固定资产净值B收到固定资产处置变卖收入
C结转的固定资产清理净损失D结转的固定资产清理净收益
作业布置：实训练习P56(九)
八.板书设计
§6.6固定资产处置
一、处置情形4、结转净损益
二、业务处理"固定资产清理"
1、结转净值
2、清理税费
3、变价收入等
实务投影
九.教学反思
通过本节教学，让学生掌握固定资产处置业务的核算，并结合实务操作，解读原始凭证，正确填制记账凭证并登记相关账簿。本节的教学设计以新课程改革目标为指导，通过科学探究，尊重学生掌握知识的自然规律，突出学生的主体地位，力求学生全面发展，提高学生的专业文化素养.个人认为，"固定资产清理"账户核算应突出重点，解读处置业务原始凭证可能会难点问题，应通过学生动口、动手环节设置，设计过渡问题、查漏问题题、验证纠错问题等环节，层层推进，分散难点，从而激发学生学习会计专业的兴趣，培养学生运用专业理论知识的能力，更加熟练地掌握实践操作能力.
十.教学评价
学生自评-根据实际情况填写以下表格：
目标掌握程度
ABCD
说明：A为熟练掌握B为掌握良好C为基本掌握D为有所欠缺
MSN（中国大学网）
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