学前班班务工作总结

时间:2023-04-28 05:57:20 工作总结 我要投稿

学前班班务工作总结

  时间飞逝,又迎来了一个新的学期。在这个学期里,我将担任葵花B班的班主任工作,本班是新生班,我班的三位老师团结协作、共同努力,共同做好班内的各项工作。在学生中形成了良好的学习氛围,幼儿们在各方面发展良好,都有了不同程度进步,大部分幼儿达到了预期的发展目标,而且幼儿们在数学、拼音、英语、语言、等方面有了明显的进步,家长们都感到十分的高兴和欣慰。在老师老师的共同努力下,圆满地完成了九月份各项教学任务。现将九月份班务工作总结如下: 

    一、本班情况分析,我班共有三位老师以及40几位小朋友,因为都是新生的原因,对幼儿园不是很熟悉,所以需要适应的过程,这个学期,孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可以看出,有一大部分幼儿是非常向往幼儿园的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强,进步也越来越明显,思维也很活跃,他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者。但是同时,随着他们自我意识的形成,也存在了不少的问题:如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成;自我评价与评价他人的能力还有待提高等。在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。 

学前班班务工作总结

  二、班级管理目标: 

  1.严格班级治理,抓紧“养成教育”首先,从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上,努力做到认真负责、保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。除此以外,重要的是要努力克服急躁情绪,不断调整自己的不良心态,是自己保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,做到工作天天有安排、做孩子们敬爱的好老师和良师益友。 

    2.根据幼儿的年龄特征和心理特征,加强了班级管理工作,重点培养了学生的语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。从中培养了一批能干的班级小干部,老师监督“小班长”,“小班长”监督小朋友的一种连环模式,进行层层管理,能快婕地了解到班级的基本情况,老师能根据孩子提供的现象及时调整管理方式,收到了好的效果。 

    3、继续加强学生安全教育工作,强化安全管理措施。向学生传授了简易的安全知识,教会学生识别安全标志,学会拔打求救和报警电话,重点加强了学生的交通安全常识教育,使学生掌握交通安全部分必备知识;让孩子进一步懂得了怎样更好的保护自己。 

      5、与家长合作,共同促进幼儿各项能力的发展。 

    三、热心与家长沟通,致力于科学有效的教育方法。 

    在九月份开展“庆祝国庆节”唱歌比赛活动,这个活动让幼儿不止在文化学习上取得更好的成绩,还让幼儿在艺术学习方面有更好的一个发展舞台。本学期在九月份召开了第一次家长会议,班级教育和管理活动得到了家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名学前班的班主任与家长交往的一条原则。当幼儿有错时与家长取得联系,与家长商讨原因,找到解决的办法,不把幼儿的错误怪罪于家长,当幼儿进步了我也会送去欣喜的话语,让家长心中扬起希望的风帆——我的孩子有进步啦!电访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题。与家长交流期间,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交谈孩子的得与失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待,甚至更多的沟通。家长对班主任有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度、耐心地听取意见。一个月以来,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息,还增进了情感的交流。对于一些无从下手的孩子与家长推心置腹地讲怎样教更好一些。我也对家长的教育方式给予了高度评价,开家长会时,我重点讲解了孩子习惯的培养和学习辅导的方法,让更多的家长能配合幼儿园的教育教学工作,让幼儿园教育能高度一致,共同教育孩子。 

    总之,在以后的几个月里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心协作,一起把我们的班级工作做得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子打下跟扎实的基础!  

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