学前班班务工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的学前班班务工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
学前班班务工作总结1
时间过得真快，转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活，各方面的本事都有了不一样程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一、教育教学工作
本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，根据幼儿园《教育指导纲要》，综合本班幼儿的实际情景，我们从使用的整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教育：《生活小卫士》《我生病的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》，并于每周初制定出具体的'教育教学计划，每周认真填写周计划表，每一天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合，大班幼儿的学习本事比较强，吸收新的知识比较快。所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的进取性和主动性，经过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的本事都得到了必须发展。
二、保育工作
本学期我们进取做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，认真组做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿坚持良好的生活卫生习惯，督促他们注意个人卫生对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有
异常情景及时进行处理并记录。平时进取鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识坚持让幼儿每一天记录天气情景，并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。
三、环境创设
结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展，以及季节，节日的变换，我们班级的环境进行的进取的创设，教师和幼儿共同创设了《纸绳贴画》《夏天的故事》《我要上小学了》《毕业照》《庆祝六一》等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参与到其中，让他们动手去制作。
四、幼小衔接工作
幼小衔接工作作为本学期的一个重点工作，我们开展了《我要上小学了》主题教育，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿视频观看小学，观后让幼儿画出心目中的小学和小学教师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不一样的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以进取地态度迎接即将到来的小学生活。利用时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前因做的一些准备工作。
五、家长工作
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情景和在家的生活情景，争取与家长的教育思想达成一致。月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。
充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过、如“六一”儿童节让家长来看幼儿的舞蹈表演节目；“端午”节让家长和幼儿一齐包粽子讲端午由来的故事。在六月底我们向家长们介绍一些小学情景，及时的解决家长们的困惑。经过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情景以及幼儿园的教育教学特点。
六、不足及反思调整
当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅仅孩子们的各项本事得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足；
1、幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。
2、区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。
以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改善。
学前班班务工作总结2
本学期，我继续担任学前班班主任的工作。学前班孩子在小朋友园的人数虽然不是最多，但学习任务又重，家长的期望又高。但在学生们中形成的良好学习气氛和老师孜孜不倦的教导，让小朋友们在各方面发展良好，都有了不同程度进步，大部分小朋友达到了预期的发展目标，而且小朋友们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的进步，家长们都感到十分的高兴和欣慰。身为班主任的我起着带头作用，团结协作本班其他两位教师，在大家的共同努力下，圆满地完成了各项任务，获得了家长的好评和领导的认可。现将班务工作总结如下：
一、本班情况分析：
我班共有小朋友29人。其中男孩15人，女孩14人。小朋友通过在学前班半年的学习与生活，已经比较适应的学习。这个学期，孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，进步也越来越明显，思维也很活跃，对小学生们活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。但是同时，随着他们自我意识的形成，也存在了不少的问题：如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成；自我评价与评价他人的能力还有待提高等。在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。
二、班级管理目标：
1、根据小朋友的年龄特征和心理特征，加强了班级管理工作，重点培养了学生们的拼音，语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各种方式训练小朋友达到目标，根据孩子不断提供的不同现象及时调整管理方式，收到了好的效果根
2、据学校开展的各项活动随即对小朋友进行教育。如：在校开展的“地震·火灾演习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧，进一步懂得了怎样更好的保护自己，同时也让孩子明白面对困难和困境，不畏惧，勇往直前的精神。在校还开展的“亲子迎新年”互动活动中，也去明白和感受团队合作的精神，享受亲子带来的欢乐。
3、保教配合默契，共同促进小朋友发展。工作中，带动教师和保育教师不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成良好的`工作氛围。针对小朋友学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高，我们采取了有效的措施。一学期来，我班小朋友形成了良好的班风班貌，期末测查中，小朋友语言优达98、
5%，数学优达95%，拼音优达91、5%。
4、与家长合作，共同促进小朋友各项能力的发展，热心与家长沟通，致力于科学有效的教育方法。及时和家长交换意见，家长工作细致耐心。本期反馈的家园联系册，回收率高，家长对老师满意程度高。每月每周更换家园栏的内容，让家长了解新的教学信息和学习进度，虚心接受家长意见，让家长尽量满意。
5、加强小朋友健康知识教育，安全教育，加强老师的责任心，随时关注小朋友的活动情况，做到眼到心到，使我班无一例安全事故发生。其次，加强小朋友身体锻炼，细心照顾小朋友的生活，使我班小朋友的患病率低，出勤率居全园前位，达97、8%。
6、物品保管工作认真负责，做到分工明确，各负其则，使我班物品无丢失情况，物品损耗低。
学前班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因此，我班几位教师对小朋友要求较严格，在下期的工作中，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！
学前班班务工作总结3
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。学前班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思考的问题。
本学期，根据班级计划中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的吃课间餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。
4、养成良好的行为习惯。班级开展“小值日”活动，鼓励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。
二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面发展
在教学工作中，我们认真学习《新纲要》，深入领会教育精神，认真分析教材，做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。
（1）结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完
成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的文体活动，每天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼。还有丰富的识字活动，拼音教学，素养阅读等激发孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量，培养了他们的.阅读素养。
三、班级工作尽心尽力，关注幼儿个体需要
（1）班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我们的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样”。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我们会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我们更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩，一起说话。我们信奉“亲其师则信其道”的古训，只有孩子们喜欢你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才能清晰地了解他们，继而去很好的教育他们。
（2）在家长工作上，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我们会及时地打电话去关心他们的身体，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。在这一学期的活动中，有很多家长对班级工作非常支持，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
（3）在卫生保健工作上，本学期我们更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作；
加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。
在班级工作中，我们班的两位老师能团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失。对待工作不推诿搪塞，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
四、活动开展有条不紊，丰富幼儿学习生活
（1）为了庆祝“三八”妇女节，班级开展“爱妈妈”主题活动。每位幼儿亲手制作小礼物，送妈妈表达爱心。
（2）四月初，班级通过一些形式对幼儿进行“清明节”主题教育。使幼儿初步了解节日的特殊意义。
（3）四月中旬，班级两位老师对家长开放半日活动，让家长走进课堂，更深入地了解我们的工作。
（4）四月举办的大班幼儿作业、作品展，不仅是展示同时也让家长从侧面对孩子有个了解。
（5）四月中旬，班级幼儿在多媒体活动室观看老年大学爷爷奶奶们的京剧表演唱，不仅初步了解京剧，更重要的是得到了艺术的熏陶。
（6）四月底，全体幼儿在多媒体活动室听“凤画”讲座。在初步了解凤画的同时也激发了孩子们更加热爱家乡文化的美好情感。
（7）“五一”国际劳动节前期，班级对幼儿进行了节日教育，并渗透在一日生活中。知道了劳动最光荣的含义，从而更加热爱、尊重劳动者。
（8）五月底，班级部分孩子参加了大班“合唱组”庆祝“六一”国际儿童节。
(9)六月初，班级幼儿在多媒体活动室听小学老师的“幼小衔接”专题讲座。
（10）六月中旬，组织幼儿参观了实验小学，为入学做准备。
一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。
学前班班务工作总结4
经过了这学期的教育教学，我们学前二班的孩子现已圆满地完成了小朋友园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐长大的孩子们，我们感受到了一种自豪感，最后半年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高我们班的各项班务工作水平。
一、常规管理紧抓不放，促进小朋友良好习惯的养成
学前班的小朋友最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思考的问题。
本学期，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇，合理安排喝水、入厕的时间，做到既能满足小朋友的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好小朋友良好习惯的养成。督促小朋友便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐，不大声说话，督促小朋友养成良好的卫生习惯。
4、养成良好的行为习惯。班级开展“小值日”活动，鼓励小朋友从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。
二、教育教学踏踏实实，促进小朋友全面发展
做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注小朋友的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位小朋友都能得到不同程度的发展。这学期是本班小朋友在小朋友园生活的最后一个学期了。孩子从小朋友园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。
1、结合小朋友要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生们。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些简单的家庭作业，培养小朋友的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分小朋友能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级小朋友社会交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的活动，每天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织小朋友做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼。还有丰富的识字活动，拼音教学，素养阅读等激发孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量，培养了他们的阅读素养。
三、班级工作尽心尽力，关注小朋友个体需要
1、班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我们的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样”。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我们会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的.孩子，我们更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩，一起说话。我们信奉“亲其师则信其道”的古训，只有孩子们喜欢你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才能清晰地了解他们，继而去很好的教育他们。
2、在家长工作上，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下小朋友在家的表现，并及时反馈小朋友的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我们会及时地打电话去关心他们的身体，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。在这一学期的活动中，有很多家长对班级工作非常支持，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
3、在卫生保健工作上，本学期我们更加注重小朋友的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作；加强小朋友体能活动，增强小朋友的体质，小朋友在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。小朋友能主动作好值日生工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期还加强了小朋友的自我保护意识及安全卫生教育，避免了小朋友安全事故的发生。培养了小朋友良好的生活习惯、卫生习惯。
在班级工作中，我们班的三位老师能团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失。互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定。这学期的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。
学前班班务工作总结5
一、班级常规工作
我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理本事、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，异常是幼儿的职责意识和学习进取性，提高尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个团体中，如何在施展幼儿的个性情景下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。
所以我们教师和阿姨拧成一股力，构成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。应对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情景，在开学初，我们就和幼儿一齐商讨各项活动、各个环节的规则。如在团体教学活动时，要认真倾听教师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自我的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。应对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴提高的方法，来激励幼儿扬善补缺。
本学期在我们两位教师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了。
二、生活常规方面
在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。此刻幼儿已不需要教师的提醒，自我能做到视情景而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。此刻，幼儿能做到不挑食，坚持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫
生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健教师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄
做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿仅有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的.发展。所以，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有必须的感受，并学会主动增减衣物，照顾自我。在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每一天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，坚持了较高的出勤率。
四、构建互动桥梁，寻求家园沟通
家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，所以做好家长工作一向是我们坚持不懈的奋斗目标。
教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不一样孩子的不一样表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。所以，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情景，有的放矢地进行教育。
在幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的愿望，作为我们教师，心里确实也舍不得他们离开，回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的提高。
回想和孩子们在一齐的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最终那张时，真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天欢乐，学习提高！
学前班班务工作总结6
秋去冬来，转眼，一学期很快又过去了。回顾这学期的工作、生活，忙碌而又充实。这学期，本班有小朋友40名，原班生20名，从其他班、其他学校转入小朋友20名，众所周知，组合班是最难教、最让人头疼的班。每个孩子、每位家长都需要去认识、交流、磨合。如何做好幼小衔接？如何做好家长工作？如何培养和加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度？如何鼓励孩子自理、自立？如何让孩子在活动中愉快、自主地接受新知识？如何让孩子有健康的体魄，良好的性格特征等问题成了我们几个老师每天讨论和思考的要点。
一、爱心——教育工作者的灵魂
“爱心”作为教育工作者的灵魂，它不仅仅只能停留在嘴上，而是要发自心底，付诸行动。刚开学那段时间，孩子们刚经历了一个暑假的放松，猛的又回到小朋友园，大多数孩子还没准备好，心还没收回来，在加之又是组合班，相互间存在派队现象、男孩子多，活动量大、活动场所小等原因。让课间活动显得比较乱，孩子们常常你追我赶，为了避免孩子们跌倒、摔跤的现象发生，我们几位老师随时随地关注孩子们的一举一动，教育孩子互相谦让、注意安全。当孩子身体出现不适时，我们及时发现处理并与家长联系，使孩子感受到在园如家的温暖。如我们班的周安然同学，由于体弱多病，我们就给与特别关照，有一次，上课期间，他忽然闹心口疼、全身哆嗦，我们赶紧给他家里联系并背着他赶往医院，孩子得到及时的治疗。后来孩子的`家长感激得对我们说：“真是太谢谢你们啦！然然那么高，那么沉，你们还背他，太让我们感动了。孩子放在你们班上，我们很放心！”学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，很多家长都来反应说孩子的东西老是不见了，我们就耐心的教育孩子养成好的学习和生活习惯。经过短短一学期的磨合，孩子、老师、家长已没有了距离。我们明白，只有给孩子更多的爱，我们才会收获更多爱。只有孩子们健康快乐的成长，我们老师才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的关键
有许多家长这样问我们：“在家里教一个孩子都难，你们要管40多个孩子，你们要好好的耐心呀，有时候嗓子都叫哑了吧？”我们总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对40个叛逆初期的孩子，教室里整天叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法上课。有时候真的无法控制自己的情绪，发起脾气来。这时奉天老顽童徐国家老师的“用显微镜看孩子的缺点，用放大镜看孩子的优点”的教诲就会在我们耳边响起，我们就会不断的提醒自己，冷静，深呼吸；深呼吸、冷静，对孩子需要耐心教育！我们班的房鑫同学，由于父母长期不在身边，孩子比较叛逆、好动、无法控制自己，我们就耐心的观察他，后来我们发现，这孩子协调能力发育不好，加上地心引力的作用，所以老是静不下来。找到症结后，我们就耐心的和他交流，发现孩子的优点及时的鼓励他，给他自信，陪他进行一些协调能力的训练，并和他家人沟通，让他们明白怎样正确的和孩子沟通、交流。我们明白：要做一个好的老师，必须要有一个好的心态，要对孩子进行耐心的教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好老师是我们追求的目标。现在，通过我们对孩子耐心灵活的教育，班级工作取得了很大的成绩，孩子们也越来越懂事了，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！
三、精心——教育工作者的责任
精心设计好每一堂课，让孩子在做中学，玩中学，生活中学。为了提高孩子的学习兴趣，为了让课堂变得更加生动形象，提高他们的专注力。我们想尽各种办法，制作各种教具，利用手机、u盘、相机等制作ppt，收集和购买各种有用的、有价值的碟片，请专业人员来园给孩子讲课等。如在认识眼睛时我们请来了李游的爸爸给大家讲解，他带来了许多模具和图片，让孩子们更直观、更专业的了解了眼睛，知道如何保护眼睛。认识秋天时我们让孩子去生活中寻找秋天，并通过ppt、动画片等让孩子感受秋天。尽力为孩子们设计好每一堂课，是我们义不容辞的责任和义务，我们将在以后的工作中不断学习，充实自己，把工作做的更好。
四、育心——教育工作的基础
学校是培养教育孩子学知识的摇篮，面对即将升入小学的孩子，面对全班40多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼仪、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个成为自理、自立、自强的好孩子，是我们的责任和义务。
需要总结的还有很多很多，工作中的困惑还会出现，这些都需要我们在今后的工作中不断的学习总结。总之，好的开始是成功的一半。下学期，我们将按照指南的要求，认真解读指南，学习指南，科学的育儿，让自己变得更加专业，争取在今后的工作中取得更好的成绩。
学前班班务工作总结7
“老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了----”，在小朋友的歌声中，我们即将与在幼儿园生活了四年的小朋友分别了。回首过去的点点滴滴，现针对班务工作总结如下：
一、教育教学工作
本学期结合大班年龄特点，重点放在“幼小衔接”上面。除正常教学内容外，语文方面还增加了拼音的学习，包括声母、韵母、整体认读音节；数学方面增加了20以内加减，竖式加减，进位加法；以上内容在实施过程中，都是有计划有目的的进行，并且渗透在幼儿的'日常生活、各学科领域、家园教育中，经过一学期的努力，每位幼儿都在自己原有的基础上得到了提高。
二、常规教育
为了让幼儿能持之以恒的执行常规，养成执行常规的良好习惯，我班进行了比一比的红花竞争赛，幼儿已能做到：
1、上课认真听讲，举手发言。
2、离开集体时，会向老师打招呼。
3、未经别人允许，不乱拿别人的东西。
4、爱护环境，不乱扔垃圾。
5、不带危险物品来园。
三、安全工作
以对幼儿高度负责的态度，我们将安全工作贯穿在一日活动中，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实抓好安全工作。
1、定期检查各种设备，及时维修损坏的设备，消除安全隐患。
2、加强对用电常识的教育。
3、对幼儿进行互爱教育，做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。
4、教育幼儿不做危险的事情。
四、家园联系工作
我们在工作中努力争取家长的理解、支持与参与，与家长达成共识，在工作中多发挥家园联系的作用，及时让家长了解班级教育教学情况及幼儿在园表现，对于缺勤的孩子，进行电话访问，及时了解情况达成教育的一致性。
五、不足之处
1、幼儿在音乐方面的教育不够全面，特别要加强打击乐及节奏方面的培养。
2、幼儿的安全教育还存在不足，幼儿打闹现象时有发生。
3、幼儿对汉字的认读还有待加强。
在今后工作中，我们会更加努力，争取把班级工作的每一步都做到最好。