学生健康管理制度

时间：2024-09-11 22:55:19 晓璇管理制度我要投稿

[必备]学生健康管理制度15篇

　　现如今，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的学生健康管理制度，欢迎大家分享。

[必备]学生健康管理制度15篇

　　学生健康管理制度 1

　　学生健康管理，是学校卫生管理体制的重要组成部分，也是我校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理工作，消除安全隐患，特制定本制度。

　　一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长，针对常见六病，做好宣传和防治工作，根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

　　二、学校保健室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

　　三、广泛开展形式灵活的.健康教育，加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。

　　四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

　　五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

　　六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

　　七、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

　　八、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

　　九、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校上课。

　　十、做好传染病监测工作，发现疫情及时上报，并做好传染病复课检诊工作，以防疫情扩散。

　　学生健康管理制度 2

　　第一条学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

　　第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。

　　第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。

　　第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

　　第五条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

　　第六条学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

　　第七条广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。

　　第八条加强学生食品卫生的'管理，教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

　　第九条科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

　　第十条学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

　　第十一条认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

　　第十二条建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到卫生室就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

　　第十三条每周对学校内食堂、商店等提供的食品、生活用品等进行检查。第十四条应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

　　学生健康管理制度 3

　　一、充分发挥学校管理的作用

　　1.新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。

　　2.贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的'发病率，做好师生保健工作。

　　3.做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。

　　4.重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。

　　5.做好防近、防病的宣传工作，每学期举办2—3次卫生讲座。定期地进行一些常见病、传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。

　　6.实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。

　　二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。

　　（一）对教师要求

　　1.向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。

　　2.随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。

　　3.板书要字体端正清楚，大小适中。

　　4.严格控制作业量，减轻学生过重负担。

　　5.上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。

　　6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。

　　（二）对学生要求

　　（1）注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指距离笔尖一寸。

　　（2）按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。

　　（3）课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。

　　（4）用眼时间不能过长，一般用眼45分钟要休息一次。

　　（5）不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。

　　（6）早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间。

　　（7）发现近视，要积极矫治。

　　三、加强个人卫生

　　1.全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。

　　2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。

　　3.不喝生水，不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸，不随地吐痰。

　　4.认真做好广播操，积极参加体育活动，保证学生每天有一个小时或平均一小时体育活动时间，不断增强身体素质。广播操和课外活动的出勤情况、锻炼质量，由班主任协助检查、记载，体育组负责抽查，政教处负责统计汇总。

　　5.对生病学生，体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动，促使他们早日恢复康复。

　　学生健康管理制度 4

　　为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定学生体质健康管理制度。

　　1.《学生体质健康标准》的实施工作，列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。

　　2.实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到《学生体质健康标准》良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的.资格。

　　3.加强对实施《学生体质健康标准》工作的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

　　4.学生达标活动的实施与阳光体育活动的进行联系起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

　　5.认真组织每学年《学生体质健康标准》测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集体组织的大型综合性考测以外，体育教师根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。

　　学生健康管理制度 5

　　1、将学生体质健康档案管理列为学校卫生工作的重要内容之一，将强对学生健康档案的.管理。

　　2、学校卫生档案有卫生保健老师负责管理、保存，并不断改善保管条件，使之完整、准确、及时。

　　3、对于上报的报表，认真填写，规范正确，并留底存档，以便随时查阅和分析。

　　4、认真填写学生健康卡和预防健康卡，做到一人一卡。

　　5、认真记录学校预防和控制各种常见病、多发病和传染病的和措施，便于进一步进行健康指导。

　　6、要积累各种卫生档案，如基础工作资料、健康监测资料、学生疾病防治资料、学校卫生监督资料、学校健康教育资料、学校卫生保健专题资料等。

　　7、各种卫生资料要统一装订成册，整洁美观。

　　学生健康管理制度 6

　　心理健康教育是提高学生心理素质的需要，是实施素质教育的重要内容。学生正处在身心发展的重要时期，当代独生子女特有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理健康教育，不仅是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

　　1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。

　　2、加强心理健康教育的师资队伍建设和组织建设。逐步建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。加强对师资队伍的理论和实践能力的培训，提高心理健康教育队伍的素质。

　　3、立足校本特色教育，坚持预防为主，遵循学生身心发展规律，加强心理健康教育的科学性与实效性。

　　4、面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心理健康教育积极有效的渗透到学科教育中。开设心理健康教育主题活动课或专题讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

　　5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。开展个别咨询与辅导，健全心理咨询室（或心理辅导室），设立心理健康预约信箱和网上咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的'有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院或心理诊所。

　　6、依托科学的心理健康教育软件，加强对学生进行心理测验，建立好学生心理档案。

　　7、重视网上家长学校建设，强化家校联系，指导家长做好学生的心理健康教育工作。

　　8、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

　　9、注重对心理健康教育的科学研究，及时总结经验，并有效的指导实践。

　　学生健康管理制度 7

　　为了全面推进素质教育，提高师生健康水平，对进一步促进幼儿素质教育，积极开展健康教育工作。

　　一、幼儿园建立健康教育领导小组。

　　二、每年年初制定健康教育工作计划，年终对健康教育工作进行总结。

　　三、按要求进行健康教育工作，每两周进行一次宣传。形式多样，并结合卫生宣传日进行宣传。

　　四、对幼儿常见病传染病制定工作计划进行宣传教育。

　　1.加强对视力不良的预防宣传教育。使学生了解视力不良的发病原因，用眼卫生的知识和保护方法。减少新发率。

　　2.加强对弱视、龋齿、贫血、营养不良、肠道蠕虫病的`预治宣传，降低发病率。

　　3.利用宣传橱窗、家园栏等阵地开展健康教育宣传工作。根据传染病的好发季节做好宣传工作，冬春季节进行预防流感的宣传。夏秋季节进行预防肠道传染病的宣传。提高防病意识。

　　4.对乙型肝炎、肺结核等传染病积极进行宣传，使学生增强防病意识。

　　5.做好运动与健康的宣传教育工作。使幼儿认识积极参加体育活动，增强体质的必要性。

　　五、加强对幼儿进行青春期健康教育、心理健康教育。定期给幼儿讲青春期卫生和上心理健康教育课。

　　六、每年对教师进行一次健康卫生知识的测试，注意保留试卷

　　七、建立健全健康教育档案。

　　1.注意各种材料的`收集、积累、装订。

　　2.健全幼儿园卫生工作档案。

　　3.注意幼儿健康体检卡的保存。

　　八、积极开展好以除害灭病为中心的爱国卫生运动。对幼儿园环境卫生督促检查，提合理化建议。把幼儿园健康教育工作搞好。

　　学生健康管理制度 8

　　第一条

　　学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。

　　第二条

　　本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。

　　第三条

　　本制度适用的学生范围：我校在校学生。

　　第四条

　　学校设立由主管校长负责的`学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

　　第五条

　　体检分为新生入学体检、毕业体检。新生入学体检、毕业体检是常规健康体检。学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。

　　第六条

　　新生入学体检时间为入学后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。

　　第七条

　　新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。

　　第八条

　　新生入学体检中发现异常时，学校应当在有效时间内进行复核，经学校定点医院诊断不宜在校学习的，学习将疾病诊断及处理建议提交给基础教育科，由基础教育科返回意见后，教务处根据规定办理休学。

　　第九条

　　学生毕业体检后，学生健康体检表交教务处，按规定归入学生个人档案。

　　第十条

　　学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

　　第十一条

　　学生体检后，学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。

　　学生健康管理制度 9

　　为了建立科学有效的学生体质健康监测和公告制度，规范我校学生体质健康监测工作，保证获得客观正确的学生体质健康数据，推动全体学生的健身活动，促进我校教育教学发展，我们特此制定本规定。

　　1. 学生体质健康监测工作的任务包括：对监测对象进行体质健康测试；建立和上报学生体质健康数据库；统计和分析监测数据；公布监测结果，为教育教学工作提供服务和研究提供依据。

　　2. 学生体质健康监测工作应当坚持科学、统一、系统的原则，确保组织严密、采样客观、操作规范、结果准确。

　　3. 学生体质健康监测工作由教导处负责，总务处协同体育组和班主任共同建立学生体质健康监测工作领导小组，协同开展学生体质健康监测工作。

　　4. 学校每年至少开展一次学生体质健康监测工作。

　　5. 体质健康测试必须严格按照工作程序执行，遵守操作规定，使用国家指定的`测试器材和数据汇总方式，实行技术监视和医务保障制度。

　　6. 学校将对学生体质健康监测结果进行统一公布。

　　7. 按照规定时间及时将本校的学生体质健康标准测试数据报送至全国学生体质健康标准数据管理系统。

　　学生健康管理制度 10

　　一、身心健康教育制度

　　1、每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生知识讲座一次。

　　2、定期由幼儿保健人员对保教人员授课，内容牵涉对保健知识及幼儿常见病的防治、不幸危害的处置等。

　　3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关知识。

　　4、园内配有幼儿身心健康教育图书、杂志可供教师参照，教师必须尽早向幼儿讲授卫生科学知识，展开身心健康教育。

　　二、健康检查制度

　　1、入园检查。幼儿在入园前必须展开全身体格检查，对存有传染病碰触史的幼儿必须搞胸部x光投影、肝功能、粪便常规检查，健康检查合格方可入园。

　　2、坚持定期体检制度。入园幼儿每年春季、秋季各体检一次，每季度测身高、体重一次，进行健康分析与评价，指导家长做好幼儿的健康教育，并对每个入园幼儿建立健康卡片，做好幼儿成长记录。工作人员每年全面体检一次，有医院健康证明方可工作。

　　3、秉持晨检及全日身心健康观测制度。深入细致搞好：

　　一摸：有否发烧;

　　二看看：咽部、皮肤和精神;

　　三问：饮食、睡眠、大小便情况;

　　四密：有没有随身携带不安全物品。辨认出问题及时处理，并搞好每日观测记录。

　　三、体格锻炼制度

　　1、存有非政府地经常积极开展适宜幼儿特点的.游戏及体育活动，幼儿每天搞二次体操或活动性游戏。

　　2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬、春季节锻炼。

　　3、创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素存有计划地锻炼身体儿童体格。

　　4、锻炼要循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄幼儿的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。

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　　一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查。在完成上级要求的各项预防接种工作的同时，及时向家长书面告知检查情况。

　　二、各班级应定期进行卫生知识宣传教育工作。特别是根据季节等情况有针对性地启动常见病和传染病预防知识教育。

　　三、广泛开展形式灵活的.健康教育，并加强常见病、传染病的预防和了解。

　　四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理饮食，保持营养均衡。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

　　五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意脑部健康，合理安排学习方法，提高学习效率。

　　六、学校和各班级要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作。定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生时刻保持卫生。

　　七、认真组织学生进行两操，并及时纠正学生的坐姿、立姿、读写姿势，以及眼部保健操的穴位。

　　八、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时送往医疗机构就医。若发现重大疾病或传染病，应立即上报学校主要领导，医疗机构可根据病情采取相应措施，确保学生及时得到科学治疗，防止疾病传播。

　　九、劝告患病学生及时治疗，并在家休息。禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

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　　为全面加强和改进学校体育工作，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，结合学校实际，特制定本制度。

　　一、加强宣传教育引导。

　　通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

　　二、开齐开足体育与健康课程。

　　学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年43级每周课时，小学三至六年级每周课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

　　三、保证体育活动时间。

　　1全面落实大课间制度，每天安排小时的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、1校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。体育老师和班主任对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

　　四、提高体育教学质量。

　　要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基1—2本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，让每位学生掌握项运动技能；要开设武术、田径、足球等社团活动，鼓励学生利用课余时间积极参加足球、武术、田径等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集体备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。

　　五、完善体质健康管理评价考核体系。

　　学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的.体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

　　六、做好体质健康监测。

　　全面贯彻落实《国家学生体质健康标准J年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。

　　七、健全责任机制。

　　要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

　　八、强化检查评估。

　　学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。

　　学生健康管理制度 13

　　为进一步规范学生健康管理工作，促进学生身心健康和学校健康教育工作的发展，根据《中小学健康教育指导纲要》，制定本制度。

　　1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长，针对常见病，做好宣传和防治工作，根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

　　2、学校应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

　　3、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、艾滋病等传染病的预防知识学习和了解。

　　4、加强学生食品卫生管理，教育学生合理营养，平衡膳食。

　　5、科学制定作息时间，合理安排学习时间，提高学习效率。

　　6、做好环境卫生和学生个人卫生工作，认真组织学生做好两操，教师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势。

　　7、加强心理健康教育。开齐开足心理健康教育课，做好辅导工作。

　　8、做好患病学生及时治疗工作，合理安排在家休养，禁止患有发热的学生带病到校上课。

　　9、严格落实国家规定的集中健康观察操作规范，及时掌握医学观察对象的身体状况，并做好相应处置工作。

　　10、做好师生健康观察期间的'心理疏导工作，做好集中观察档案的收集、整理、归档工作。

　　学生健康管理制度 14

　　第二条本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》等。

　　第三条本制度适用的学生范围：我校在校学生。

　　第四条学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门（体卫艺处），负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。

　　第五条体检分为新生入学体检和规定体检。学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。

　　第六条新生入学体检时间为入学后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。

　　第七条新生入学体检所涉及的`与学籍管理的有关特别健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。

　　第八条新生入学体检中发现特别时，学校应当在有效时间内进行复核，经县区级医院诊断不宜在校学习的，学校将根据规定办理缓学或休学。

　　第九条学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

　　第十条学生体检后，学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。

　　学生健康管理制度 15

　　一、建立健全学生个人健康卡。完善学生健康档案记录，每学年组织学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长，对所获数据归类整理备查。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

　　二、定期进行卫生知识宣传教育工作。学校校医室面向全体教职员工和学生定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是流感易发季节和突发疫情，及时进行有针对性的季节性常见病和突发性的传染病预防知识教育。

　　三、广泛开展形式灵活的健康教育。通过校园宣传板报、公众号、网站、校园广播站等宣传渠道，开展日常的健康卫生知识宣传；通过疫情防控演练加强常见病、传染病的预防与了解，师生做到应知应会，熟练掌握防控方法；定期开展常见病、多发病、传染病的调查与预防工作。

　　四、加强学生食品卫生的管理。推进家校共育，教育学生合理营养，平衡膳食的常识；通过参加实践体验活动，切实掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

　　五、科学制定作息时间安排表。通过宣传教育和实践体验，引导学生充分利用大脑的'活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

　　六、切实做好学校环境卫生和个人卫生工作。学校德育处、少先队大队部定期组织“文明班”卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

　　七、认真组织学生做好“两操”。每一位任教老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势；下午第一节课下课后，教师组织并指导全体学生做好眼保健操。

　　八、建立预防疾病应急制度。及时发现学生身体不适，并联系校医到班把学生带到校医室做仔细的体温检查和关心询问（近14天的旅居史、接触史和健康状况）；若发现疑似重大疾病或传染病，应在十分钟内上报学校领导。校医根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

　　九、建立食品、生活用品常规检查制度。后勤处组织专项小组，每周对学校师生饭堂等提供的食品、生活用品等进行检查并做好记录。

　　十、劝告患病学生及时治疗并在家休息。做好家校沟通，杜绝患有发热等传染病的学生带病来校学习。

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