学年泰州市幼教名师工作室计划

时间:2023-04-25 10:28:08 工作计划 我要投稿
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2010学年泰州市幼教名师工作室计划

  指导思想: 根据《泰州市名师工作室管理试行办法》,结合《泰州市幼教名师工作室实施方案》的具体要求,本学年中,幼教名师工作室将以网络为主要载体开展教育教学研究活动,集聚成员集体智慧,初步实现工作室“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的美好愿望。关注幼教前沿,重视典型引领,促进专业成长,构建学习共同体,努力使工作室成为“思想的集聚地、名师的孵化地”。同时,密切配合教育局主管领导开展教育教学的研究工作,为全市幼儿教育改革服务。   工作目标: 工作室的逐步完善与健康运行,每个成员在专业情意、专业知识与专业技能方面的成长,都有待于制度与计划的明晰与落实。工作室的规章制度已经于第一次会议通过,本学年的工作我们将从以下几方面开展: 一、加强学习,丰富理论素养 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪,学习使人的内心世界走向完美,学习使人的品行谦恭谨慎,学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两本幼教专刊,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在园内成为学习方面的先行者。 鼓励相互学习。21世纪的社会也是多种多样的人彼此尊重差异共同生存的社会,在我们这个大集体中,都是经过选拔的优秀骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系:毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。 向专家学习。在争取各园领导能“送出去”观摩学习的基础上,我们还会继续采取“请进来”的方式,让幼教专家、特级教师与我们零距离讲座,聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧,为青年教师的成长打下比较坚实的理论功底。 二、深入研究,拓宽辐射平台 研究是名师工作室的要务之一和本质属性。“名师工作室”运行期间,导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作室成员自觉进行研究,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究出成效”。督促并鼓励工作室全体成员深入思考,积极撰写教育教学论文。力争使本工作室成员2010学年能在泰州市级以上刊物上至少发表论文10篇。 春学期安排:在去年年底的工作室第一次会议上,我们已经初步确定以《学前儿童秩序感养成之实践研究》为总课题,各成员将分别选择集体教学活动、区域游戏和生活活动为切入点,制定适合本园、本班的子课题。春学期,我们将围绕相关内容制作调查表,并完成统计分析工作,写出调查报告。四月底由周娟做主持人,全体成员于兴化市实小幼儿园集中,讨论幼儿目前的秩序感状态,商讨指导策略。六月份,每位成员围绕课题设计一份活动方案,并在本园实施,拍摄成视频资料,由本园领导对其教育活动进行评价。 秋学期安排:工作室成员根据研究内容,相同主题的组合在一起,两人为一组设计集体教学活动,初定十月底在一幼实施,借班上课,由曹霞做主持人。展示时要求一位老师执教,一位老师说课或点评,卢素芳作相关专题汇报。通过集体研讨,帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和幼儿的心理规律,智慧地、艺术地教育孩子,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。 活动目的:希望通过调查研究、设计活动、合作展示等方式,能使工作室成员对该课题有较深入的研究,对孩子在秩序感方面的情况有更深入的了解。请成员所在单位领导参与评价,能让他们了解工作室的工作以及研究进展,也期待能在该园形成二级研究机制,使工作室成员成长的环境更优越,成长的动力更强大。 本工作室也将用这些实实在在的行动,配合上级主管部门加大对姐妹园及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。   三、厚实网站,促进专业成长 “名师工作室”是在信息化环境下开展活动,以网络化传播先进的教育理念和教学方法,充分发挥名优教师在开展“办人民满意的教育、当人民满意的教师”活动中的示范、引导、辐射作用,真正实现优质教育资源共享。而网站内容的厚实与丰富,不仅需要成员们具备基本的计算机使用操作知识,更需要成员们去搜集、思考、处理,在新的平台上建立新的学习模式,因此,网站建设是工作室的重要工作之一。 在第一次会议上,我们已经将网站工作具体分解,自主选择,明确职责。运行过程中,我们将尽可能在短期内丰富网站,定期举行“工作室成员组”成员工作例会。时间初定每月一次,平时以E-mail、电话联系为主,如工作需要,还可临时召集会议,成员必须按时参加会议,并要根据要求做好相关的准备。网站工作是否按时完成、上传资料是否有质有效,将成为例会研究的典型问题与年底对工作室成员考核的重要依据。 鼓励每位成员开设自己的博客,鼓励她们以图片、视频、文字等多种形式记录自己成长的轨迹,也为青年教师的专业成长规律提供可以借鉴的实证资料。   四、规范管理,保证顺畅运作 以身作则。根据与教育局签定的相关协议,领衔人在自主学习、活动展示、课题研究、论文撰写等方面都起带头作用,努力完成工作任务,年终能顺利通过开展工作的情况接受市教育局、教师进修学校全面考核。 未雨绸缪。各项活动准备充分,统筹安排。事先设计好相关的评价表和考核表,组织好相关的资料收集管理工作,尽量减少成员们的无用功,浪费宝贵的学习时间。 鼓励创新。工作室成员本身都是各个单位的骨干,她们接受新思想速度比较快,思维也非常活跃。在工作室,我们崇尚自主与创新,在主题选择、展示形式、信息发布等方面,都给予了充分的话语权、选择权。这是青年教师成长的前提,也是她们形成独立教学思想与独立教学风格的必要条件。   当然,对于我们来说,名师工作室还是一个新鲜事物,如何让她健康、快速的发展,还需要不断实践与探索。但我们热情满怀,相信前进的道路将洒满阳光;我们团结协作,将以饱满的精神展示幼教师工作室的风采,力争为泰州市的幼儿教育改革添上浓墨重彩的一笔!      

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