击鼓传花作文15篇【合集】
在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的击鼓传花作文,希望对大家有所帮助。
击鼓传花作文1
童年就像挂在天上的彩虹,五彩缤纷,绚丽多彩;快乐的游戏就像一颗颗小星星在童年的天空中闪烁,令人难忘。最难忘的就是那天语文课上,王老师带我们玩了一个有趣的击鼓传花游戏。
游戏开始前,王老师给我们讲了游戏规则:让其中一个同学蒙眼击鼓,其他同学在座位上拿着花束一个挨着一个传,鼓声一停,花束在谁手里,谁就上台表演节目。大家听了,都摩拳擦掌,兴奋不已!
随着“咚咚”的声音响起,游戏开始了。同学们争先恐后地传着花束,它在我们眼里既像扎手的刺猬,又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛,紧紧的盯着花束,花被传到哪里,视线就跟到哪里。我的心里也是十五个吊桶打水——七上八下。我暗自祈祷:千万别让我成为那个“幸运儿”。“咚”鼓声戛然停止,花束落到了马靖涵手里,同学们起哄道:“上台表演个节目吧!”她想了想说:“我给大家讲个笑话,它是关于《包子的'故事》……”马靖涵讲得绘声绘色,脸上的表情也随着故事情节时而眉头紧蹙,时而笑逐颜开,逗得大家哄堂大笑。
游戏继续,鼓声再次响起。马靖涵眼疾手快地传给下一个人,眼看花束离自己越来越近,我的心像活泼的兔子,“咚咚咚”的一直跳,腿也不由自主的颤抖。终于传到我手里了,我碰到它像触电似的,手都拿不稳了,心里想着得快点传给下个人。“咚”鼓声居然停了,天不遂人愿啊!我也只好走上讲台了,我给大家演个小鸡跳舞吧,怎么表演呢?我仰着脑袋,弯腰撅起屁股,“唧唧唧”地边叫边转圈,同学们看着我滑稽的样子,笑得连连拍手叫好,欢声笑语装满了整个教室。
鼓声还在继续,同学们多才多艺,笑声掌声不断。击鼓传花太好玩了,通过这次游戏,大家既写了优秀的作文,也更加团结了,期待下一次老师再带我们玩一次击鼓传花游戏。
击鼓传花作文2
“哈、哈、哈!你中奖了!”这是什么地方传出来的声音呢?什么人会这么开心地祝贺别人中奖了呢?当然是从我们快乐作文班传出来的。是我们这群幸灾乐祸的人在祝贺某同学“中奖”呢!因为我们在玩一个让人紧张的游戏,那就是——“击鼓传花”。
当大屏幕上出现了“快乐小游戏”几个字时,我心想:太棒了!又能玩游戏了!可是大屏幕紧接着出现了“击鼓传花”,我立刻想到了之前玩这个游戏被抓住的情景,当我在看到这几个字时候我心里就开始害怕。我心想:完蛋了,如果再被逮住了不就丢人丢大发了么?
老师拿出了一个小花盒子。这个花盒子在平常是那么的不起眼,而在今天这个游戏中,这个花盒子却像是一颗“定时炸弹”,随时都可能会“爆炸”。
游戏开始了,我很幸运是第一个,但还是有些小担心:如果老师只敲一下,我不就完了么?怀着紧张的心情,第一声鼓声响起,我以迅雷不知掩耳之势,把这颗炸弹扔给了下一位同学。我觉得这时我心里的一块巨石终于暂时落地了。可是我还不能怠慢,我目不转睛地盯着“炸弹”游走在同学们的`手中,我的脑海在规划着“炸弹”地下一个去处。终于有人“中奖”了,我高速运转的脑袋也终于可以休息一会儿了。接下来就是坐等好戏了。老师拆开了盒子,盒子里有一张小纸条,纸条上写着“高歌一曲”,听到这个内容我们教室炸开了锅,都幸灾乐祸地鼓掌大笑起来。
第二轮游戏也随着同学的歌声要开始进行了,这时老师又拿出一个盒子,大家都在猜测这次盒子里会有什么玄机,是“幸运星”?还是“扫把星”?谁也不知道。第二轮玩到最后发现原来是“幸运星”,我们这些吃瓜群众都垂头丧气,都在暗暗后悔当时没能据为己有。
这个游戏让我明白了:什么时候我们都不能预测未来,但只有去尝试才会有结果。
击鼓传花作文3
今天语文课真有趣,全班击鼓传花。
鼓声一响!大家都兴奋起来,“花”按座位顺序下传,从王悠翔一直传到李丹宁。鼓声一停,婷婷姐姐采访李丹宁,问她拿到“花”鼓声停止时的心情,李丹宁回答:“很紧张,害怕抽到不好的任务”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻页笔,PPT显示:拿到“花”的同学获精美笔记本一本。李丹宁拿到笔记本,教室里的气氛一下点燃了。
鼓声响起,人人都想把“花”留住,鼓声连续不断,花一直往后传。终于,鼓声停下,拿到“花”的“幸运儿”戴景旭骄傲地走上讲台。婷婷姐姐问:“你现在心情怎样?"他开心地回答:“我相信一定能得奖!"PPT翻开,戴景旭楞住了:请模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭无可奈何地驼着背,捶着胸,一摇一摆地晃来荡去,他那笨拙的演技又一次让同学们笑得东倒西歪……
鼓声咚咚,“幸运儿”又产生了,袁启瑄走上讲台回答婷婷姐姐采访:“我很纠结,不知道是好运还是恶运"。这次PPT的任务是:我演你猜,根据词语的意思进行表演,表演者可以用两次机会请同学猜词语,猜中者与表演者均有奖;若无人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁启瑄做了一个呼气的`动作,手晃来晃去;接着又张大嘴巴,做出叫喊的样子,然后手摇着从上往下落。还没演完,黄彦豪就举起了手,婷婷姐姐让他回答,他大声说道:“呼风唤雨。”袁启瑄扬眉吐气地点点头,他俩都获得了奖品。
鼓不断响,“花”继续传,传到李昊霖时,鼓声停了。李昊霖惊惶失措地走上台,婷婷姐姐直接对他说:“你的任务和袁启瑄一样。”李昊霖看到词语后,想了想,先是用手扶着头往前翻,又往后倒,然后大声叹气。台下李俊驰举手,婷婷姐姐让他回答。李俊驰站起来说:“无可奈何。”李昊霖点了点头,心中的大石头总算落地了,他俩拿着奖品开心地回到自己座位上,教室里响起了热烈的掌声……
今天这节语文课别开生面,全班同学惊喜交加。各位如果觉得有趣,欢迎来四(8)班上语文课哈!
击鼓传花作文4
星期五下午,一个阳光明媚的天气,老师还是一如往常的走进来,同学们刚准备拿出课本,却听见老师说:“同学们,今天我们来做击鼓传花的游戏好不好呀”? 同学们满心欢喜的说:“好”。游戏规则是这样的:找一个同学来击鼓,我们没有鼓就以尺代鼓,其他同学就传花,我们没有花就以布代花,击鼓的同学如果停了下来,那位同学手中有花就要上去表演节目。
游戏开始了。同学们都坐立不安。从第一组的`同学开始传,击鼓的同学上去击鼓了。同学们都一个劲儿的传,生怕自己中了这份大奖,花像箭一样穿过同学们的手掌心。传到陈悦手里时击鼓声停了下来,陈悦慢吞吞的走上讲台说:“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。热烈的掌声犹如风一样,飘进了我们的耳朵。
又开始传了起来,传到周志杰的时候,击鼓声又停了,周志杰大步地走上讲台,他说:“我的表演是古诗,《饮湖上初晴后雨》,“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。等他背完这首古诗的时候,我们拍起热烈的掌声。花又继续传到下一位同学的手中,同学们以迅雷不及掩耳之势的速度,纷纷传入下一位同学手中。当花传入我手里时,我手里像有一团火似的,传给我同桌。
就这样一位同学传给下一位同学。传到吴昊然的手里时,击鼓声又停了。吴昊然好像还没反应过来,呆呆地望着我们。同学们都提醒着他,过了好一会儿他才反应过来,然后不紧不慢地走上讲台,那样子像要上刑场一样。等他走上台,对我们细声细气地说:“我表演的是《望洞庭》,唉!又是这首诗,真是百读不厌啊!湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”等他背完这首诗的时候,我们还是拍起了这响亮的掌声!
“叮铃铃”下课了同学们依依不舍的停了下来,一场热火朝天的击鼓传花结束了!
击鼓传花作文5
“童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆含泪的微笑。”
丁零零,上课了。老师走上讲台,说:“今天我们来玩击鼓传花。”击鼓传花:音乐一响,所有人向旁边的人按顺序传花,当音乐停止,花在谁的手上,谁就要完成指定任务。现在,击鼓传花,开始了!音乐响起,花在同学们手中上下飞舞,所有人都似乎不想拿到那束鲜花。这时,那束红色鲜花掉在了一张桌子下面,旁边的小周却不急不慢,慢慢悠悠的把那朵花捡起来,我想:“他一定是想看看任务是什么吧。”可是音乐没有停,那朵花又被同学传呀传……音乐骤然停止,同学们的眼神聚焦在了小叶身上,那束鲜花正在她的手心。
大家拍掌鼓励,有些哈哈大笑,有些眼里还露出幸灾乐祸的表情。小叶脸红耳热,从她的表情可以看出她的`紧张和忐忑,她慢慢的走上讲台。当大家都觉得任务是一个惩罚时,任务揭秘了,竟然是赠送一本精美笔记本!当时全班鸦雀无声,张着大嘴两眼瞪圆,不敢相信这个任务。但这只是短暂的宁静,不过三秒,发出雷霆般的惋惜声。最失望的是小叶旁边的小高,只剩零点几秒时他传给了小叶,要是没传给她自己就有那精美笔记本了。小叶兴高采烈的回到座位上,嘴上挂着笑,和上来时截然不同。
音乐第二次响起,同学们开始使劲保护那束花,还开始有人来抢这朵花。小钟拿着那朵花在空中挥舞,身体跟着摇摆,像牛仔跳舞,样子滑稽极了。音乐再一次停止,花落在了小张手里。小张心里激动极了,她抿住嘴唇,深吸一口气,脸上挂着得意的微笑,一步步走向讲台,准备接受这次任务。当同学们觉得又有礼物送的时候,任务却是扮演大猩猩走路!小张是个柔弱女生,扮演大猩猩这个粗鲁而笨重的角色显然有些不配。只见她用手轻轻握拳,两手松软,双肩垂下,用手轻轻的捶着胸口眼神里还流露出无奈的表情。她脚步迫不及待的跑回座位上,她也许已经紧张很久了。
这场游戏结束了,但欢笑声还在耳畔回荡。童年的快乐永远在心里缓缓流淌……
击鼓传花作文6
同学们,你们一定玩过击鼓传花的游戏吧!这几天,我们班也玩了一次,同学们个个都是生龙活虎,走,我们一起看看去吧!
“同学们,我们今天来玩一个叫击鼓传花的游戏,”刚一上课,不陈老师就走进了教室,跟我们说道。“哇!太棒了,太棒了。”我们异口同声地喊着,这时,班上真像个菜市场,我们尖叫着,呼喊着。最后,老师终于让我们安静了下来,“现在我来把规则说一下。”老师看着我们,接着说:“我们把红领巾当作花,我再请一位同学去讲台上击鼓,当同学把鼓敲响后,我们只要把花传给下一位同学就行了,下一位同学再给下下一位同学就行了。”老师说完,便把一条红领巾给了秦子明,又请季佳伟到讲台上去当鼓手,我们知道,游戏马上就要开始了。
终于开始游戏了,只见红领巾在同学们的手中划出了一条狐线后又到下一位同学的`手中,当我们正目不转睛地盯着那条鲜艳的红领巾时,鼓声却停了。“呀!不要呀!”当我和同学们都在寻找是谁时,我们班的“大嗓门”陈鑫宇尖叫了起来,我们的目光立刻像“飞蛾扑火”似的全部集中在了陈鑫宇身上,只见他一手拿着红领巾,一手插腰,还在不停地叫着“我不要上去表演,我就是不要啊!”最终,在我们和老师的劝说下,他和另外一个同学合演了一个“谁是猪”的节目。
当红领巾传到第三组时,我屏住呼吸,马上就要到我了呀!我的心里真是“十八个吊桶——七上八下”。可是,最终,红领巾还是没有放过我。当第二次红领巾传到我的手中时,我开了个小差,同时也慢了一步,鼓声正好在我的手中停下来,我一惊,慢慢拿起红领巾又慢慢地走到讲台上,脑子里在思考表演个什么节目好呢?我讲了一个脑筋急转弯,大家一个也猜不出,我得意地报出了答案,立刻回到了位了上。哦!终于说完了。
今天玩的击鼓传花的游戏真是有趣呀!我永远也不会忘记今天玩的这个游戏。
击鼓传花作文7
丁零零,丁零零上课铃声响了,我们盼望已久的游戏终于要开始了。
首先,蔡老师宣布了游戏规则:所有人先坐好,老师把花拿给一个同学,谢老师负责敲鼓,鼓声停止,花落在谁的手上,谁就是输家,如果鼓声停止的时候,花在两个人手中,就由石头剪子布来分胜负。大家听了都跃跃欲试。
游戏开始了,我们围坐成了一个圆圈,老师帮我们敲鼓,我们像热锅上的蚂蚁一样团团转,脑子一片空白。随着老师鼓敲得越来越快,传花的速度也在加快,这朵花就像烫手的山芋一样,我们谁也不想让它在我们手上多停留一秒。教室里的气氛一下子变得紧张起来。
眼看就快要传到我手中了,我的心都快提到了嗓子眼。花到我手中的时候,我以迅雷不及掩耳之势将花快速地传给下一位同学,鼓声突然停止,我不好意思地朝她笑了笑,因为她一会儿要上台表演节目了。
第二轮马上开始了,我的心情一下子又紧张了起来。咚咚咚咚咚咚鼓声又响了起来,每当我看到花快传到我手中时,我的心跳就跳得越来越快,心里想着:可千万别传到我手中的时候停止,如果传到了我手中,我就要表演节目了,我的.节目要是表演得不好的话,就会被人嘲笑啦,那滋味可不好受。花传到了我手中了,我又用飞快的速度把花传给了下一位同学。花其实就像一颗定时炸弹一样,随时随刻都会爆炸。呀,传到谁的手上了?我好奇地问道。原来是一位男同学,他跟我们女生一样害羞,脸蛋红得像一个大苹果。
大家都玩得不亦乐乎,班级里一下子沸腾了起来,游戏结束后一共有五个同学中奖了
我们全班同学都叫那位女同学表演一个节目,那位女同学很害羞,她说什么都不要,背古诗不要,唱歌不要,跳舞也不要,最后她说她要表演走路。老师还以为她是要走一个模特步,没想到,她就走了一圈路,有的同学还纷纷喊道:这不就是走路吗,谁不会啊!说完,教室中立刻哈哈大笑起来,笑声都快停不下来了。那位男同学朗诵了一首诗歌《鹅》看来大家的才艺表演都不怎么样哈
游戏课在我们的欢声笑语中结束了,我还想再多玩几轮呢!
击鼓传花作文8
今天下午的作文课上,我们进行了一个非常精彩的游戏——击鼓传花。
这个游戏我以前也玩过,可是在课堂上全班同学一起玩还是第一次,我和同学们激动的又蹦又跳,期待新的发现和感受。录老师给我们讲游戏规则:“同学们一起来玩,大家坐成一个圆,用手绢来传。”纪含星同学自告奋勇当敲鼓手,他走上讲台,拿鼓槌来敲讲台,哈哈,他把讲台当鼓了,我们的录老师当裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓声响了起来,击鼓传花开始了。顿时,我们都紧张起来了,手绢就像长了翅膀一样在同学间飞快的传递着,我们的'眼睛随着手绢的起舞而左右移动,鼓声停了,手绢在李恩泽的手里,啊,不在我手里,我长长地松了一口气。李恩泽大摇大摆的走上了讲台,他给我们讲了一个笑话,我们听得津津有味。
第二轮开始了,鼓声又响了起来,大家又紧张起来了,手绢像有生命一样在大家的桌子上飞来飞去,老师让纪含星一会敲快一会敲慢,老师说:“也可以数数,一会快一会慢。”最后手绢在陈子乐的手里时鼓声停了,陈子乐要为我们表演了下腰,我们立刻欢呼起来,陈子乐走上讲台,她准备下腰的时候,我们都为陈子乐捏了一把冷汗,还好,陈子乐一切顺利,我们有的鼓掌,有的竖起了大挴指,有的为她欢呼。这时我想起了"台上三分钟,台下十年功"这名话。
陈子乐拿起鼓槌,手绢又飞起来了,不过陈子乐只敲了一下就停了,结果手绢在范明轩手里,范明轩一脸无辜,看到他的表情同学们哈地一声笑起来了。老师笑着说“不犯规."范明轩脸红了,不知道说什么好,这时,下课铃响了,我们的游戏结束了。
同学们意犹未尽的在讨论着我们刚刚玩的游戏,我也兴奋地和同桌分享着快乐,这一节课我和同学们都玩的很开心,期待下一次的游戏。
击鼓传花作文9
这天,从三年四班的教室里传出一阵阵爆笑声,原来是语文带我们玩了个别开生面的游戏—————击鼓传花。
老师先用几条红领巾扎成两朵花,分别分给第一组和第四组。然后大声说:"这次游戏的规则是:鼓声停止时,花在谁的手中,谁就要上台抽签表演节目;如果谁把花掉到地上,也要上台抽签;如果谁没有按顺序传花,花跳过了人,下场也一样。"
游戏开始了,花迅速地在每个人手上传递,到若禹时,鼓声嘎然而止,若禹红着脸,低着头,以比还慢的速度挪到讲台上,不经思考就随手拿起一个签团,展开一看,竟然是“猪八戒背媳妇"。大家一听,都按捺不住自己激动的心情,不由自主地欢呼雀跃起来。这时阳驿自告奋勇,当上了"媳妇"。但是,若禹背不动阳驿,于是就一转身,来抱阳驿。不知哪个说了声:"咋变成了猪八戒抱媳妇了?"全班都笑得前俯后仰,东倒西歪。
鼓声再度响起。鼓声时而轻,时而重,时而缓,时而急,时而高亢,时而低沉,我的心也随着鼓声起伏。突然,黄鑫凯不小心把花掉到了地上,我们由老师带头,齐声喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我们等得好辛苦!"黄鑫凯三步并作二步,冲上讲台,结果抽出的签是"学一边走,一边叫。”他无奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了几声不像叫的鸭子叫,逗得我们把肚子都笑疼了。
快传到我的时候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越担心的'事情就越容易发生,果然,我传给前面一桌的时候,竟然跳过了一个人,我被同学们推上了讲台。老师告诉我,我这次要抽“生死签”——难的就超难,简单的就超简单。我抽到了“吟一首诗”,我得意洋洋地吟了一首刚学过的“游子吟”,欢欢喜喜地加到座位上。
游戏继续进行,有景煌表演的扭秧歌,思远表演的天鹅舞。特别是思远,他很自信地跳了一段天鹅舞,他像一只胖呼呼的肥天鹅,他那笨拙的舞步,让我们大笑不止;还有婉婷和君静的女声合唱,歌声优美动听,让我们情不自禁地也跟着放声唱了起来。
这次游戏,带给了我们无穷的欢乐,我想下次再玩这样的游戏。
击鼓传花作文10
今天的课和平时的课大相径庭,居然是带我们一起玩游戏。玩什么游戏呢?紧张和期待的心情徐徐走进了我的心里。
“究竟是玩什么游戏呢?”大家七嘴八舌地讨论起来!只见老师在黑板上缓缓写出了“击鼓传花”四个大字,并且因地制宜地将黑板当做鼓,用一颗糖来代替花,这样游戏就开始了!
“咚——咚——咚——”鼓声响起来了,我想大家的心情都很紧张吧,不然前面的几位同学不会传起花来手忙脚乱的!以至于“花”竟然掉在了地上,这下可让同学们都惊叫了起来,生怕因为一个小失误,“花”落在自己家里。
当“花”传到我的手上的时候,我一边忙着把“花”传递给下一位同学,一边在心里向上帝祈求:“鼓声啊,鼓声,你可千万不要停啊!”上帝似乎听到了我的祈求,我终于解脱了,“花”远远地离开了我,我安全了!咦,怎么了!鼓声突然停了,我赶忙伸长了脖子,看看是谁“中奖”了。呀!原来陈乙夫的手上拿着那朵美丽的“花”!看来运气来了,套是逃不过的,在我们雷鸣般的掌声里,陈乙夫无奈地走上讲台,可是他走上讲台后,传说中的表演竟然是——傻笑!我们哪能这么轻易地放过他,在我们和老师反复引导下,陈乙夫同学终于表演了一只大猩猩,那憨态可掬的`样子惹得我们哈哈大笑!
第二局开始!第一位同学竟然玩起了“阴招”故意把“花”紧紧握在手中,就是不给第二位同学,第二位同学恼羞成怒,活生生地把“花”抢了过来,在一番激烈的肢体和精神上的战斗后,“花”像是设置好了似得,再次落到了他的主人——陈乙夫手中!
看到陈乙夫一脸茫然的样子,我们哈哈大笑……看来真是运气来了,挡也挡不住啊!
……
在老师的一声口令下,游戏结束了!大家的心终于能归位了!但是我还想再玩玩呢!
击鼓传花作文11
星期天上午,我们在课堂上玩了有趣的游戏----击鼓传花。
首先老师给我们讲了游戏规则:一个同学在前面拿着筷子敲着黑板,其他同学在座位上拿着花巾一个挨一个传,鼓声一停,花巾拿在谁手里,谁就上台表演节目。大家听了,有的摩拳擦掌,热血沸腾;有的愁眉苦脸,唉声叹气;还有的害怕表演调皮地钻在桌子下面……
游戏开始了,“咚咚咚”的鼓声立刻响了起来,时而快速,时而缓慢,时而响亮,时而低沉……我的心也随着鼓声紧张地跳起来。同学们在鼓声中飞快地传递着花巾,好像花巾是一个定时炸弹,稍不留神就会“炸”在自己手里。
鼓声停了,花巾落在一个女同学的手里,只见她手拿花巾,不情愿地站起来,垂头丧气地走到黑板前面。同学们都在喊:“快点儿,快点儿。”期待着一个精彩的节目。老师说:“表演个节目吧!唱歌?跳舞?什么节目都行。”那位女同学头摇得像个波浪鼓,说自己什么节目都不会,最后在老师的启发和鼓励下,她的眼睛里露出了一丝小小的得意,低着头小声又快速地说了一个谜语:“一点一横,两眼一瞪。”话音刚落,我们都兴奋地大喊起来:“六,六,六……”老师也忍不住笑了:“唉,看来张盼同学明显低估了我们的'智商,把我们当成幼儿园的小朋友了,这个谜语太容易了,不行不行,再来一个。”可老师再怎么说,那位女同学说自己只会这一个谜语,其他的什么都不会,没办法,在大家的欢笑声中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自庆幸,幸亏没有挑中我,因为我也是个怕当众表演节目的人啊!
鼓声又响了起来,这次花巾落在了一个男同学的手里,他满脸无奈地走上讲台,委屈地看着老师。老师笑眯眯地问他要表演什么节目,他摇摇头,呆呆地站在那里不说话,眼睛里有一层薄薄的水雾,那水雾迅速地凝聚,凝聚……越来越重,越来越重,转眼间,豆大的泪滴竟然从眼睛里流了出来,我们都看呆了,老师赶紧说:“好啦!这就是小白龙的节目----哭,比真正的演员都棒,咱这可是真眼泪哟!”坐在下面的同学连连拍手叫好,啊,这是我第一次看到这样的节目啊!
鼓声在继续响着,同学们多才多艺,陆续表演了唱歌、讲故事、脑筋急转弯、鬼步舞……课堂上笑声掌声不断。
击鼓传花太好玩儿了,我们真想再玩一次。
击鼓传花作文12
“咚!咚!咚!”咦?这是从哪里传出的敲桌子的声音呢?原来,是我们在玩“击鼓传花”呢!
当老师一提出要玩这个游戏的时候,我便不由得想到:哎!这都是老掉牙的游戏了,都玩过很多次了,真是无聊!想着想着,老师神秘兮兮地拿出一个盒子,这个盒子很漂亮,一定“暗藏玄机”。我想到这,竟然有些期待了,连窗外的柳叶也一动不动地盯着我们。
“三……二……一……”老师拖长了尾音,便迅速地敲起桌子。第一位同学一点都没有紧张的样子,慢慢吞吞地递给了下一位同学,我的目光被“绑”在那个小盒子上。可同学们却一点都不紧张,有的索性还唱起了歌。我一拿到盒子,脑子紧张得一片空白,生怕鼓声停下来。
我紧张地把小盒子传给下一个同学,才松了一口气,眼睛直勾勾地盯着同学们。突然鼓声戛然而止。我幸灾乐祸地看着那个可怜人。老师把他请到了前面,笑着拿起了那个盒子,我们一个个地伸长脖子张望着,想看看到底是“惊喜”还是“惊吓”。“天哪,糖块一个!”不知道是谁大叫一声,我顿时瞪大了眼睛,遗憾地想着:啊!我就知道,一定有好东西!羡慕嫉妒恨,为什么这样对我?风这时懒洋洋地飘了进来,似乎在嘲笑着我们。
第二轮很快就开始了。同学们这一轮开始对这个小盒子爱不释手,到自己手里后总会恋恋不舍地递出去。小盒子从烫手的山芋摇身一变成了“香饽饽”。我思忖着:上一轮是“惊喜”,这一轮我猜一定是“惊吓”。这时老师的'鼓声停下了,竟然还是上一轮的同学!盒子到了老师的手里,老师轻松地拉出丝带,我想:又是他中奖了么?我暗暗祈祷着:惊吓!惊吓!一定是惊吓……“高歌一首!”我们听到后大喊一声,紧接着我们幸灾乐祸地鼓起掌来……
游戏虽然结束了,我们大家还是意犹未尽。这时我要将心思拉回了作文本上。
击鼓传花作文13
星期六,我和我的几个好伙伴在我家门口玩起了“盲人”击鼓传花的游戏。
大家每人各出一道题,问题是千奇百怪,有脑筋急转弯,有成语接龙,有讲笑话,有学动物叫,还有猜谜语,大家把题目写在纸条里,放在袋子里,由小明保管。
小红当鼓手,小兰当主持人,我宣布游戏规则:大家围成一个圆圈,鼓手要蒙上眼睛,在中间打鼓,当鼓声停止时,花朵传到谁的手里,谁就要抽题回答,如果回答不出或答错的话,就要罚唱一首歌。
游戏开始,小红使劲地打着鼓,发出“咚咚咚”的声音,大家开始传花,那红花传啊传,大家只要接到红花就迅速传给另一个人,好像手里拿着的不是红花,而是一颗定时炸弹,都怕在自己的地盘爆炸。那朵花刚好传到我的'手中,鼓声也停止了,大家哈哈大笑,有点幸灾乐祸。我随手抽了一张纸条,里面写着:“成语接龙,春暖花开——”。我胸有成竹地说:“开门见山。”大家说:“对了。”他们用热烈的掌声为我庆功。
鼓声又开始响起,大家这才回过神来,继续传起花来,“咚咚咚”,鼓声只响了三声,我只传了一下,我说:“呼,还好,我传得快,不然又要轮到我了。”红花传到小黄手里,他也抽了一张小纸条,里面写着脑筋急转弯:“太平洋中间是什么?”他说:“太平洋的中间是水。”“哈哈哈哈……”大家都笑起来,笑他脑筋不会转弯,我说:“这脑筋急转弯不能按常规出牌的,‘太平洋’中间只有一个‘平’字呀!”小黄听了,只能红着脸,亮开嗓子唱了一首歌,因为他唱得很好,所以大家都为他鼓掌。
接着,我们又开始传起红花来,一个接着一个传,忽然,鼓声停了,红花传到了小丽的手中,她也抽了一张纸条,里面写:说出一个含有数字的成语。她说:“七上八下。”听完,大家都鼓起掌来。
欢乐的时光总是过得很快,这次“盲人”击鼓传花的游戏在热烈愉快的气氛中结束了。我们不仅玩得开心,还增长了许多知识。
击鼓传花作文14
“咚,咚——咚”随着欢乐的击鼓声,我们开始了一场热闹的游戏——“击鼓传花”。
今天是开学后的第一堂课,为了活跃气氛,蔡老师给我们上了一次有趣的游戏课。蔡老师用一种轻松欢快的语气说:“同学们,今天我们在上课之前要玩一个游戏,这个游戏你们在幼儿园肯定都有玩过,那就是——击鼓传花!”蔡老师刻意停顿了一下,我估计他是想给我们留一点儿悬念吧,吊我们胃口。
击鼓传花游戏规则如下:1.几位同学围坐在一起,另一位同学背对其他人并蒙着眼睛敲鼓。2.在鼓声开始时传递花朵,鼓声停止时就立即停止传递。鼓声结束后,鲜花在谁的手上,谁就是输方。3.输的`人要为大家表演一个节目。备注:当鼓声停止时,任何人若把花朵仍给别人即犯规,那么犯规的同学也需要为大家表演节目。
大家听到这节课玩游戏,个个都按耐不住兴奋之情,跃跃欲试。蔡老师让第一排的同学向后坐,之后让江筱雨的妈妈来敲鼓。游戏开始了,大家兴高采烈的同时又夹杂了几分紧张。“咚,咚,咚——”随着鼓声响起,我毫不犹豫地把手中的小花儿往身旁的潘思涵手里送,在吴嘉杰给旁边的邓朝晖递花时,他故意不给邓朝晖,还在手里得意地晃两下,像是在说:“呵,呵,就不给你,反正肯定不是我输了!”“咚,咚,咚——”鼓声停了,花居然在郑博水那小子手上,这下子大家可开心了!
第二轮,大家的心情明显变得更加忐忑。传递的过程也是令我们胆战心惊!“咚——咚。”随着敲声的变化,大家知道——鼓声要停止了!这一次吴嘉杰踩中了这枚“地雷”,可是倒霉的他在第三轮又踩中了一枚,现在,他真是“双脚中雷”。
第四轮,是我班的吴江陵“不幸失利”,因为他原本是想要逗一逗郑博水,在鼓声停止之际再给他,可没想到“聪明反被聪明误”!自己反倒败给了自己。他一脸无奈,懊悔不已。
第五轮,是我本人啦!我本来是想把花儿传给潘思涵,让她中弹的,可是还没等我把花儿给她,鼓声就已经停止了。我只好无奈地接受这个事实,想着如果再玩一次,我一定会把握传递的速度,让她“中枪”。
这一次游戏就在我们一片欢声笑语中结束了。这个游戏不仅带给我们快乐,而且还锻练了我们的反应能力,我喜欢它,所以下次我还要玩!
击鼓传花作文15
“咚咚咚”一阵急促的鼓声在教室里回荡,教室从来没有如此静过,同学们的脸上透露出欣喜又紧张的表情。偶尔有几个同学在说笑,好似开会一样严肃,与此同时鼓声戛然而止,闫世升无奈的站了出来。同学们顿时欢呼雀跃,为自己没有被捉到而感到庆幸。
原来孟老师为大家举办了一次击鼓传花的游戏。游戏规则是:一人背着大家敲东西,然后大家传手绢,也就是“花”。当鼓声停时,“花”在哪个幸运儿的手里,他就要为大家献上两首歌。
此时此刻“咚、咚、咚、咚”,鼓声不知何时跑了出来。同学们突然紧张起来,他们像在加工某些物品似的,动作迅速敏捷,井然有序的传着。随着鼓点的速度加快,同学们的心也如鼓点般“怦怦”直跳,且动作也开始出了差错,手绢上像有什么毒物,不能摸也摸不得。又是一个定时炸弹,说不准某个时候炸得你血肉模糊,使人看起来就有点想笑。再看传完的人立刻和颜悦色谈笑风生,白牙亮的刺眼。还没传到的人目光凝重双手正准备行动,或抓耳挠腮,猴子似得样子。感觉就像看奥斯卡角逐一样别开生面,让老师看起来忍俊不禁。
当换阙琳晶敲的时候最险,手绢一个一个地传着,正当传到我们这排时,鼓已经敲了很长时间。所有人都屏住呼吸,只有钟上的.秒针在毫不疲倦的转着,到了生死攸关的时刻,只见王怡人用手抓住了飞来的手绢,抬起来,刚要松开,咚——,之后鸦雀无声。我同位王怡人不情愿地走上讲台准备唱歌,表情可想而知。我愣住了,怎么越看越像打篮球,运动员接过篮球奋力一投,突然裁判员吹了哨子,比赛结束。真是一场虚惊。
敲完后,有五个女生五个男生被捉。该他们唱歌了。我们都很高兴能欣赏同学的表演。真是不亦乐乎!其中最好笑的是郝昊祥,只见他踏步走上讲台,一会儿开口一会儿闭上。我们刚以为他要高歌一曲,他的嘴却硬生生的闭上。我们都哄堂大笑。一分钟之后郝昊祥终于开口了,唱了一首《北方的狼》,这首歌让我们对郝昊祥刮目相看,郝昊祥可真是金口玉言哪!
这个游戏真是幽默滑稽!
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