描写魔术四年级作文400字

描写魔术四年级作文400字（精选20篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的描写魔术四年级作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　描写魔术四年级作文400字 1

　　上课了，大魔术师——施老师为大家表演了个魔术。魔术叫“剪不断的绳子”。

　　施老师拿出了一根细长的红色毛线绳；很快施老师用绳子隆起了一个宛如少女的形状绳团。接着，施老师又拿出了一把“寒光四射”的大剪刀。大剪刀寒光逼人。我想：这剪刀一剪，就能剪断10根这样的绳子。同学们开始七嘴八舌地谈论着。有的说：是不是要用剪刀剪绳子呀？有的说：是不是用绳子把剪刀勒断啊?这时，施老师神秘地笑着，看样子魔术应该很精彩。同学们迫不及待地叫着：开始，开始……

　　魔术开始了。施老师用手捂住绳子一端，把绳子拎了起来。接着，把绳子往空中一甩，藏进了手心，只露出了一个小头在外面。施老师坏笑着，拿剪刀；这时的绳子像一位少女被一只肮脏的'手掐着少女的脖子，残忍至极。施老师抿笑着，用剪刀剪断了少女的头。然后像掀草头一样把绳头剪得十分光滑。这时，班上胆小的女孩快要吓哭出来了。连我也开始紧张起来。好可怕啊！施老师走下了讲台，把绳子的下部分，分别给了C、B两位同学。再叫A往绳子里吹一口“仙气”。再让C、B两位同学用力拉。“呀，绳子是完好的。竟然没有被剪断！”我高兴地叫起来。甚至有些同学惊讶地嘴里都能容得下一个鸡蛋，合不拢嘴。

　　我想，世界上所有的魔术都是假的。施老师的魔术一定是手里藏了另外一根绳子。想找到魔术的奥秘，必须要有一双智慧的眼睛。

　　描写魔术四年级作文400字 2

　　上课了，郭老师拿出一块手帕和一个被塑料皮包起来的硬币，神秘地说：“我要给大家变一个神奇的魔术。”“我知道！”张子源迫不及待地想泄露魔术的秘密。郭老师不高兴了：“你一说，我就不能变了！”张子源只好闭上了嘴。

　　老师先让同学们摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接着，她吹了一口气：“呼-”我们都目不转睛地盯着手帕等待奇迹地诞生。终于“啪！”一枚硬币从手帕里掉了出来！“啊？怎么回事？”原来鸦雀无声的教室变得热闹非凡。同学们有的在魔术的原貌，有的'在泄露魔术的秘密，还有的则在一旁侧耳倾听。

　　这时，我们发现了一个郭老师的小动作：她竟然把硬币从塑料皮里挤了出来!哈，我们终于都知道这个魔术的秘密啦！当郭老师吹那口“仙气”时，同时用手去挤塑料皮里的硬币，硬币就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬币从手帕里挤出去，就大功告成了。

　　回家以后，我想试试变这个魔术。我先像模像样的准备好道具，然后，我又像老师那样有滋有味地表演了起来。结果，我一不小心露了馅。原来，表演魔术也要一些技巧啊！

　　郭老师有一双神奇的手，它不仅能变出神奇的魔术，还能教我们许多东西。

　　描写魔术四年级作文400字 3

　　“咦？啊？”一个个吵闹的声音由教室里发了出来，原来是老师要给我们变一个魔术呀。老师拿了一个不透明的杯子和几个珠子，同学们都屏住呼吸，教室里寂然无声。而当老师要变魔术时，教室里就炸开了锅。

　　老师先拿出了一个杯子，把杯子里的3个珠子倒了出来。于是，老师先放了一个珠子进去，接着，又放了第二个，同时把第三个珠子放进口袋里。最后把杯子里的珠子都倒出来，奇怪的`是，仍然还是三个珠子，我们顿时目瞪口呆，问老师是怎么回事。但老师并没有直接告诉我们，而是让几位同学来尝试一下。

　　第一位同学把一个珠子放进袖子里，然后再放一个珠子，放第二个珠子的时候，要是珠子卡在袖子里。老师跟我们说了缘由，原来老师把一个珠子夹在了手指中间！我们弄明白了事情真相后，又让一位同学依照老师尝试了一次。那位同学把一个珠子夹在手指中间，放一个珠子给我们看看里面是不是有一个，但是他放第二个的时候，夹在手指中间的珠子没放进去，因为珠子粘在他手上了。所以，这步操作很遗憾没有成功。

　　通过这堂课，我知道了一个道理：有些时候一件事看起来很容易做，但操作起来却很难。

　　描写魔术四年级作文400字 4

　　今天，老师给我们变了一个魔术，叫做“穿杯”。

　　任何东西在魔术师手中，都会千变万化，在陈老师手中也是如此，魔术的材料很简单，一个碟子，一个瓶子，一枚一元硬币和一枚五角硬币。魔术开始了，只见老师拿起两枚硬币，问光耀喜欢哪一枚？光耀选择了一元的硬币，老师又让郁轩向硬币吹了一口气，再把硬币放在手中捏了一下，然后摩拳擦掌。我们把眼睛瞪得像铜铃那么大。都想自己看的更清楚，有些人干脆跑到前面去看，而陈老师继续做着他的.魔术。硬币在他的手中磨了好久，还不够，还要继续磨。最后，只见老师自己向硬币吹了一口气，然后喊了一声：“看我的，嘿！”“咣当”一声，碟子里竟出现了两枚硬币！我们全都惊叫了起来：“哇！”“这是怎么回事？”“到底发生了什么？”“不晓得！”

　　老师看我们一头雾水，便揭晓了秘密：原来老师的碟子是有弹力的，光耀选的大硬币后还有一枚小硬币，而那些吹气等小动作是吸引别人注意的。当老师敲怀子时，硬币就会弹起来，而先师手中三个硬币中的其中一个早已被藏起来了。我们听了，恍然大悟。

　　魔术可神奇啊。

　　描写魔术四年级作文400字 5

　　魔术是我们生活中的一部分。虽然是骗人的，但是魔术已经成了一种艺术。

　　在今天的作文课堂上陈老师叫两个会变魔术的同学，他们俩个同学有一个共同的特点，那就是他们的魔术都不靠谱呢

　　在这时我们的陈老师都看不下去了，而且最失败的'事情是：那两个同学的魔术表演都被同一个人揭穿了，实在是太丢脸了。

　　“看来这件简单的事儿，要老师亲自上阵！”陈老师延长着自己的声音说到。

　　老师拿出了一个小蝶子，两个硬币和一个大口杯子，魔术开始了！

　　老师问林光耀喜欢一元还是五角？林光耀回答说：“我喜欢一元。”老师把一元放到碟子里，用那个大口杯子盖上，叫我对五角吹一口仙气，我吹了一口。老师把五角钱放手里搓了一搓，从那个压在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一听“啪”一声，很多同学围到了老师那边。一看，杯子里出现了两个硬币。大家惊讶地看着那两硬币！赞叹不已。

　　这时老师揭晓了秘密，蝶子轻轻一按，硬币跳了起来。原来是这样呀！

　　魔术虽然被揭穿了，但是我们大家都特别开心。

　　描写魔术四年级作文400字 6

　　在馆里，张老师给我们变了一个神奇的魔术：一瓶矿泉水，两个纸杯，水变没了！

　　魔术开始了，张老师选了一个助理——王锶涵。首先，张老师在一个纸杯里倒入了一小杯水，让王锶涵喝了。张老师说：“魔术结束！”忽然，教室里哈哈大笑起来，许俊杰还跟我说：“这是什么魔术！”

　　过了一会儿，魔术开始了，原来才刚刚开始。张老师在第二个纸杯里倒了一小半杯水，又叫王锶涵转一个圈。张老师往右边转，王锶涵往左边转。张老师偷瞄了一眼，看到王锶涵跟张老师背对着背，一转眼，张老师就把水喝了！这个张老师。

　　一圈转完了，张老师把水杯倒过来，许俊杰差点就说漏嘴了。张老师连忙说：“许俊杰不要说话。”我都快要笑岔了。这时，我觉得张老师是在吹牛说自己是一位魔术师。

　　张老师把一个纸杯放下，问王锶涵水杯里的`水有没有了。王锶涵说：“有一点。”

　　张老师拿起水杯说：“好像还有一点点。”这时大家又哈哈大笑起来！

　　一转眼的功夫，张老师又问：“王锶涵，你爸爸脾气怎么样？”她说：“还行。”

　　张老师把水倒了下去，水没了！我们大吃一惊！

　　描写魔术四年级作文400字 7

　　今天，二班的黄老师在一楼多媒体教室给我们上了一节作文课。主要内容就是教我们玩纸条。

　　黄老师拿着一张腊光纸做成的纸圈，再用双面胶贴上去，然后又卷两圈，又贴在一个纸圈上。

　　只见黄老师拿一把剪刀在上面剪了几下，大家都议论纷纷起来，有的在思考，有的在讨论，有的还问老师。我们都非常好奇！

　　终于看见了结果！真是太不可思议了，两个纸圈居然是连在一起的！黄老师可真是个魔术师啊！

　　黄老师教我们变这个魔术，我们认真的学。黄老师要请一个同学上台表演。黄老师看了看，有很多很多同学都在争取机会，黄老师点了爱积极发言的代佳位。黄老师让他注意很多的小细节。这东西很快就被代佳位给做好了，但当他拿给我们看时，两个圈都没连在一起，一点也不像黄老师做的那么规范。

　　最后，黄老师告诉我们这个圈是“莫比乌斯带”。大家都觉得很奇怪，为什么叫“莫比乌斯带”？黄老师告诉我们这是著名的数学家和天文学家“莫比乌斯”发现的。我们以前从来没有听说过，听了黄老师的介绍，我们又认识了一位伟大的'数学和天文学家。

　　我想对莫比乌斯说：“我真佩服您！我真想问您，您是怎样发现这么有趣的问题？要是我是你的话，我会告诉全世界这件事情的”。

　　描写魔术四年级作文400字 8

　　童年是多么有趣。虽然淘气了一些，但趣事还是像星星一样多，一样数不清。

　　小时侯，有一天我从电视上看见一个有趣的魔术，用尖尖的肥皂能在镜子上画出“裂痕”。我想：我也来做这一个小魔术，吓吓爸爸妈妈。说干就干，我用小刀把肥皂削成蜡笔那样，来到镜子前，“唰唰”几下，就给镜子留下了几道“裂痕”。妈妈下班回来，我装着一副着急的样子，对妈妈说：“妈妈，我们家卫生间的镜子破了”，妈妈进去一看，急了，问是不是我打破的，我强忍住笑说：“不是我打破的”。“难道说是镜子自己把自己打破的”？妈妈说。“大概是吧”，我回答。一会，爸爸回来了，他也知道了这件事情，便开始观察起来，一会向前走，一会向后退，在镜子前面左看右看，观察了一会，便哈哈大笑起来，说：“你这个淘气包，鬼点子可真不少，连你妈妈也被你骗了”。妈妈听了，问：“难道没有破了吗”？爸爸说：“你只知道向镜子上划裂痕，却不知道破了的镜子的裂痕是错开的，我照了几次镜子，人都是正常的.，所以我就知道是你搞的鬼。”“哦！”我恍然大悟，又明白了一个道理。

　　童年的事虽然淘气，但是却很有趣。

　　描写魔术四年级作文400字 9

　　小时时候，在电视可以看到许多魔术，看到叔叔可以把人体，从空子变出许多美丽的鸟，从那时，我便爱上了魔术。终于有机会，妈妈带我去看魔术。想知道有什么吗？我来告诉你吧!

　　这个魔术的名字叫“口吞油灯”。有一演员向舞台走来，灯光突然暗了下来。大家不知怎么一回事，正疑惑时，一名助手划了一根火柴，点着了舞台上的一了舞台上的一盏油灯。灯光有重新照亮了舞台。助手正要把油灯拿走，演员说：“不用拿了，我的.肚子正饿着呢!”正当我们大家疑惑时，他接过小油灯，火也不吹的往嘴里塞。他大口吃着油灯，嘴里还不停的发出“咔嚓”， “咔嚓”，的声音。像陶瓷破裂的声音又像玻璃破裂的声音。我和观众看完了此景，无不大惊失色。表演者吃完油灯，喝了两口水，似乎还意犹未尽。

　　出了表演场，我问妈妈：“油灯真能吃吗?“不能”妈妈严肃的 我说。那个油灯其实是水果做成的。灯丝是用晒干的土豆丝或萝卜丝做的，上面涂点油就可以了。“咔嚓”，“咔嚓”的声音是里面硬糖搞鬼。

　　我明白了魔术并不是真的，它只是一种能让大家开心，快乐的娱乐项目。

　　描写魔术四年级作文400字 10

　　今天，我破解了一个张老师的魔术，还让他成了一个笑话，不过我也不是一看就破解的，一开始我还真得有点发懵呢。

　　晚上，张老师带着邪恶的笑容，跟我们大家说：“哈哈，我今天要给你们变一个神奇有趣的魔术。要仔细观察我，把我的动作尽量做到一模一样，千万不要眨眼，不然你就会错过一些重要的细节。”

　　张老师先伸直左手，掌心朝下，再举起右手，高过头顶，掌心朝外，伸直手指头。接着右手放在左手的手腕上，掌心相对，十指相扣，最后再把手翻过来，居然可以解开双手。我和我的.小伙伴被吓得半死，就像是迅速做了移骨手术，可是我们翻却都翻不过来，有些人用力拉扯，骨头“咯吱”一声痛得哇哇大叫。张老师得意得笑了笑，说：“哈哈，学不了了吧，你们中间肯定眨过眼了。

　　张老师放了一遍慢动作，我们才恍然大悟，原来张老师在做掌心相对，十指相扣的时候，以最快的速度把两手交换了个位置，真是迅雷不及掩耳啊！张老师使了点猫腻就把我们骗得团团转。

　　这让我明白了，看事不能只看在大体要注重细节，就像老爷在看自己的金窖一样。

　　描写魔术四年级作文400字 11

　　最近，我看了许多魔术表演，上面的魔术师手法非常的快，让人看不透，这不得不让我开始学习了神奇的魔法。什么魔法书、魔法道具我都有，接着，就开始学魔法了。

　　我学到的第一个魔法就是很有难度的预言魔法，但作为魔术师，是不能揭露魔法的，不过这是个简单的魔法，就告诉你吧！现在我把魔术的结果讲给你们听：我现在有一副普通的`扑克牌，还有一只信封，在信封里有一张牌，用处嘛,等会儿就知道了！先请一位参与者进行表演，之后将牌拨动，直到参与者说停时，将上面的那一叠牌拿到一边，就开始预言的部分，在信封里面是预言的那张牌，把信封摆在下面的那一叠牌上面，然后向着这信封吹一口气，接着拿开信封，翻开第一张牌，再打开信封，取出里面的牌，神奇之处在于这两张牌是一样的，这个魔术看起来不可思议，其实非常简单。只要找出两张一样的扑克牌，一张放在信封里，另一张放在信封的下面，在把信封放到牌上面去时，不能让观众看见哦！

　　好啦！我把魔术都告诉你们了。如果还想再学魔术，就自己发现吧！

　　描写魔术四年级作文400字 12

　　十月八日晚上下了一夜的雨。次日清晨，我伴着绵绵细雨的交响乐来到了学校。此时雨的魔术就拉开了帷幕。

　　雨的魔术开始了。它的助手-风，也来了。风在观众之间穿梭着，表演着雨传授给它的魔术。同学们顿时把手伸进了口袋了，停止了交谈，快步奔向教学楼。同学们的脸冻得跟胡萝卜似的，几乎可以以假乱真了。

　　雨来到了操场上。霎那间，泥土欢笑。它们饮着，捧着雨给的魔水。把自己坚硬的身体变柔软。同学们不得不跟小偷似的，小心翼翼，轻手轻脚地走着。唉呀!一位同学的声音传入我的耳朵里，他被泥土暗算了，不小心踩到了‘‘地雷。给鞋子、裤子化了妆。

　　雨又来到了运动场。它表演了一个大变活人的魔术。小朋友们、同学们都没出现了。曾在运动场上追逐嬉戏；在球桌上拼杀；在赛道上飞驰的同学们哪去了呢?哦，他们在教室里焦急的等待着阳光的`普照，积水的蒸发。

　　雨来到了草地上、树丛中。小草、小树可高兴了。尽情的跳着、唱着。似乎被人点了笑穴一般，又似得到了什么稀世珍宝。

　　渐渐的雨的交响曲又响起了。伴着交响曲那优美的曲声，魔术大师-雨的专题魔术渐渐落下了帷幕。雨的交响曲曲声仍在校园里回荡，悠悠扬扬。渐渐降低，降低……

　　描写魔术四年级作文400字 13

　　今天，天气热乎乎的，不过教室里开着空调凉快极了。教室里老师面带笑容的对同学们说：“今天老师要给你们表演一个魔术。”听到魔术这两个字同学们欢呼雀跃起来。

　　魔术前，老师说：“先要从桌子上拿道具。”于是，老师就从桌子上拿过来了两样东西，一根蜡烛和一把打火机。接着老师又说：“这根蜡烛可是有神奇的魔力的。”老师说完后，一位同学怀疑地说：“老师这根普通的蜡烛能有魔力吗?”“当然有了，等一下你们就知道了。”老师微笑地回答。

　　魔术开始了，老师说：“同学们看仔细了，如果眨一下眼睛就会错过神奇的.时刻。”于是，同学们都瞪大了双眼，只见老师先把蜡烛点燃了，我们看着火焰渐渐上升，老师突然就把火吹灭了，然后老师在距离蜡烛两厘米的位置把蜡烛再次点燃。魔术结束后，同学们说：“老师真厉害，太神奇了。”

　　老师告诉我们原理：“其实这个魔力的奥秘就在于第一次点着蜡烛后吹灭的瞬间有股烟，只要迅速地在那股烟上点燃，蜡烛自然就会着起来……好神奇的魔术!

　　描写魔术四年级作文400字 14

　　什么？变魔术？堂堂一个五灵萌主居然会变魔术？还是读心术？这难道是一节魔术课？

　　一大早，我们来到五灵萌主作文室，就看到五灵萌主神神秘秘地从背后拿出一副扑克牌，我心想：怎么？今天是要斗地主吗？于是我就直接问了老师，老师笑着说：“嘿嘿，你们的想法太天真了！我今天是给你们表演魔术！”

　　于是，老师让我们一个个上前去挑战她。林凯鑫第一个出战，老师轻松地洗了一下牌，让林凯鑫从中抽了一张牌，林凯鑫偷偷看了一下牌后，就把牌放回了那副牌中。这时，我发现老师的眼神有点诡异，眼珠子转来转去的，似乎在偷看着什么。于是，在林凯鑫把牌放回去的时候，我紧紧地盯着老师，看看她有没有动什么手脚，确定没有之后，只见老师把牌一张张摊开，迅速地找出了林凯鑫刚才拿到的'那张牌。

　　哇，太厉害了！太不可思议了！我心里想着。后来又接连几个上去挑战老师，都被老师猜中了，只有一次，老师的魔术差点失败了。

　　今天的游戏课真是既有趣又让人百思不得其解啊！

　　描写魔术四年级作文400字 15

　　在3号杯里。”“在1号杯里。”这是什么奇怪的声音？哦！原来是快乐作文班在玩游戏呢。就跟着我的脚步，一起来参与吧！

　　一上课，老师就神秘兮兮地拿出三个一模一样的纸杯和一块橡皮，说她可以靠意念来猜橡皮在哪个杯子里。

　　第一轮，张珂怿自告奋勇上台。她把橡皮放在2号杯里，说了一声：“老师，放好了。”老师背过身，用食指把每个杯子按了几次，最后，老师用手指弹了一下2号杯。啊！猜对了！太不可思议了！我们围着老师问：“老师，这到底是怎么回事？”老师神秘一笑，摇了摇头。

　　第二轮在同学们的期盼中拉开了序幕。我们几个人一起放，议论纷纷后，刘国翔做了个恶作剧，把橡皮藏到了柜子里。老师故技重演，嘴里念叨着：“见证奇迹的`时刻到了！”结果却法力失效了。看着老师疑惑不解的样子，我们呢，却笑得乐不可支。

　　后面几轮，老师让我们和她PK，大家信心满满，个个跃跃欲试。有的还真的“猜”对了，欢呼雀跃起来;有的失败了，垂头丧气地下去了;有的改变主意后，懊恼地摇摇头……

　　这节课就在同学们的欢声笑语中结束了！

　　描写魔术四年级作文400字 16

　　星期二的傍晚，在东方的课堂上，老师带我们做了一个有趣的实验，到底是什么实验呢？那就听我细细道来。

　　开始实验时，老师先拿了一个透明杯，一杯水和红蓝墨水，搞得我们一头雾水，直到老师说今天有个实验时，同学们都高兴地一蹦三尺高。她首先将红墨水滴进杯子里，杯里的水顿时被“红将军”占领了。然后等水变成红水时，老师再滴入蓝墨水，这蓝墨水一滴入红水里，就变成了一群强盗，将这个美好的`地方占为己有。接着，“红将军”和“蓝将军”展开了一场决战，一开始“红将军”占了上风，将“蓝将军”的军队前线击得一败涂地，但“蓝将军”也不甘示弱，它首先占领了“红军”的中间地位，然后将“红将军”的势力一一消灭。但是最后胜利的既不是“红将军”也不是“蓝将军”，而是不请自来的“紫将军”。最后，整个杯子里的水像葡萄汁一样紫了。看到这个结果，同学们都疑惑不已，老师说：“想知道答案，就自己探索吧!"

　　后来经过研究，我发现是三元色搞的鬼，红黄蓝三种颜色按不同比例混合后就可以变成不同的颜色了。

　　描写魔术四年级作文400字 17

　　咦?老师为什么没来?而是一位男生，原来丫丫老师给我们请了一位魔术老师叫小莫。

　　他穿着黑衣服，上面挂着一个红色的宝石，还有人叫他高富帅呢!戴一顶黑帽子，手上拿着一个棒子，可真是一位名副其实的魔术老师哦!

　　他的`第一个表演就是精彩的“火焰玫瑰”，他先用火把纸点燃，一吹，一甩，一朵漂亮的玫瑰就神奇地出现在魔术师的手中了!同学们大吃一惊，“哇!哇!”声不断从教室里传出。

　　第二个表演是“不可能的穿越”。老师需要一块手表是为道具，同学们立刻摘下了手表递给了魔术师，魔术师选好一块手表，把大拇指和食指紧紧地绑起来。然后将手表一放，手表链竟然钻进大拇指和食指的缝隙中，最后他一扯，出来了，完好无损。

　　我最喜欢的就是“悬浮”了，他首先神秘地拿出一张桌子，接着他示意挡眼，同学们都屏息凝视，有两个同学都把脖子伸得比长颈鹿的脖子还要长，把眼睛睁得比葡萄还要大，魔术师双手摆好架势，再用力把桌子一抬，最后桌子竟然悬浮在空中了。同学们都惊呼不已，我简直不敢相信自己的眼睛，这个魔术让我们每个人都目瞪口呆，大开眼界。

　　这真是一个有趣而又精彩的魔术课堂呀!

　　描写魔术四年级作文400字 18

　　中午，正当同学们谈笑风生，聊得正起劲的时候，谢老师走进了教室，顿时，吵闹的教室变得鸦雀无声，同学们东看看、西瞧瞧，猜测着接下来会发生什么。

　　这时，谢老师面带微笑，对同学们说：“下面让我再次为大家表演魔术１还没等老师说完，班上就炸开了锅，“又要表演魔术，老师怎么会这么多魔术呀？”同学们议论纷纷。“安静１谢老师赶紧维持纪律，并拿出一个铁环和铁链，将铁链用右手拎起，再把铁环套在铁链外。这时，几十双小眼睛都把谢老师盯得紧紧的.。可谢老师却不慌不忙，对着铁环吹了口“仙气”，学着刘谦的样子说：“见证奇迹的时刻到了１接着松开左手，铁环竟没有掉落，而是缠在了铁链上，大家看得目瞪口呆，好半天都没有动静。

　　这时，一位同学高喊：“我也会１说着冲上讲台迫不及待地拿起道具表演起来：第一次失败了，第二次又失败了，第三次，迎接他的仍然是失败。他只好难为情地跑回座位。

　　这下，同学们更佩服谢老师了，人人都跑上讲台，询问谢老师魔术的变法。后来我们才知道，在铁环下落时，只要用中指勾一下环，让环翻个面，就能与铁链缠在一起了。

　　描写魔术四年级作文400字 19

　　今天，张老师给我们变了个魔术。张老师先叫了一个助手，她是一个戴眼镜的女生。

　　首先，张老师拿了2个纸杯和一小瓶矿泉水，还说自己是一个魔术师。我可不信，一个堂堂正正的老师竟能变魔术，鬼才信呢！除非我是个鬼，否则我是不会信的'。

　　张老师给那个助手倒了一点水，并叫她喝一点儿。我想：“不会一会儿从她嘴里吐出个青蛙吧？”但结果没有我想象的那样，一点事儿也没有发生。喝了之后，张老师又叫她把水全部喝光。然后，张老师说：“看，变没了！”

　　“切~~”我顿时向张老师发出鄙视的光波。可谁知道，这还没有完。张老师又给自己和助手都倒了一点水，并且说：“这杯水可不能喝，等我数到3，我们就一起转圈圈，1、2、3。”说完，张老师赶紧将水喝完，又重新放回头上。晕倒，这还叫魔术，这就是把我们当三岁小孩儿耍！

　　可是，转圈转完以后，助手头上的纸杯里面的水真的没有了！不会吧？我揉了揉眼睛，没看错啊。我又捏了捏脸，好疼。好吧，这是真的。张老师，我佩服您，您是一位真正的魔术师，我相信您还会“忽悠”更多的学生的。

　　描写魔术四年级作文400字 20

　　今年过生日，我提前收到了一套魔术道具和一本说明书。我在说明书中看到了几个比较有意思的魔术，就照着学起来了。

　　第一个魔术是千变扑克。这个魔术是要猜出观众抽出的牌，再放回去重新洗牌，把刚才那张牌找出。在千变扑克中，使用的是特定的牌，有两个和平时玩的扑克不一样的'地方。一个是扑克的两边一边宽一边窄，因为宽窄不一，很容易将朝向不同的牌分开。另一个是牌的背面有正面牌的密码，可以看出牌是什么。练习了几遍之后，我就越来越熟练了，如果洗牌能不再那么乱，就完美了。

　　另外一个有点儿意思的魔术，名字叫神笔穿钞，也是我最喜欢的一个。它需要用笔穿过纸币。这也是用了魔术道具——一支特殊的笔。这支笔虽然也可以写字，但它是由两部分组成的，中间用磁铁吸住，不仔细看根本看不出来。笔穿过纸币实际上是将纸币夹在笔的两部分中间，看上去就像笔穿过了纸币一样。相比千变扑克，这个要难得多，我天天练天天试，用了一周时间，才能勉强成功，不露出破绽。

　　魔术虽然好玩，有各种道具，也是要勤加练习，才能成功的。

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