[精品]实用的叙事的作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的叙事的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
![[精品]实用的叙事的作文4篇](http://sucai.excelvip.cn/lib/p/00/l/d7f7cec4039_5fbf7eca83fe1.jpg)
叙事的作文 篇1
在平时的教育实践中，教师总苦口婆心地教育学生，既摆事实又讲道理，可谓用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。
记得在20xx年，我还在新胜小学教五（1）班。这个班的学生来自城头、新胜、于街三个不同的地方，学习成绩参差不齐，属于典型的“合成班”。我任教的是语文学科，接手这个班不久我就发现这个班很多学生的普通话非常不标准，特别是翘舌音。于是我在班级中提出要求：把每篇课文中的翘舌音都划起来，并且到组长那里用标准的普通话朗读。我的要求一提，大家一片哗然，我从他们的表情可以看出他们是非常的不情愿。为了学生的长远发展，我必须严格执行。但过了一周，大家的朗诵热情却不高。这是什么原因呢？思来想去，我决定去向学生问问缘故――为什么不积极参与到学习纠正普通话的行列中来？一学生说：“我觉得说翘舌音怪怪的。”另一学生说：“翘舌音多难听啊，而且卷舌很麻烦。”又有学生说：“对啊，对啊，我觉得普通话能听懂就行了，为什么那么麻烦呢？”“噢，原来这些小家伙还没有体会到说标准的普通话的重要性啊！”我恍然大悟。等他们以后走向社会，走向工作岗位就会明白说“标准的”普通话是多么的重要啊！那么该如何让他们明白我的良苦用心呢？……想想这些说教都过于枯燥，空泛，学生很难引起共鸣。
用怎样的方式能说到孩子的心里去呢？
用怎样的方式孩子最易接受？
用怎样的方式能激起孩子们学习纠正普通话的热情呢？
对！故事！孩子最喜欢听故事！于是我在课堂上讲了《独眼人和双眼人》的故事。
从前，一个小岛上住着一位叫千木的人。
一天，千木听说附近一个岛上的人都是独眼。他便寻思：“我到独眼人居住的那个岛上，诱骗一个独眼人回来，装在笼子里，可以供人出钱观赏。”
千木刚到那个岛上，就碰见一个独眼的人。千木向独眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年来，我一直想拜见一下像您这样的'人……”独眼人用一只眼睛打量着千木，彬彬有礼地回答：“我也终生都想拜见一下像您这样的人。”于是，千木阴险地说：“我邀请您到我家做客吧！”独眼人答道：“我衷心感谢您的邀请，还是先到我家吧。”千木刚走进独眼人的家，独眼人的兄弟们便围上来，争先恐后地嚷道：“瞧瞧！这个人有两只眼，真是个畸形人！”“赶紧把他捆绑结实！”独眼人命令他的家人。
千木还没来得及反应，就被关进了笼子，成了岛上被人观赏的怪物。
讲完故事我问：“为什么千木会被人关进笼子？”
“因为他长着两只眼睛。”
“因为他到的地方，人家都长着一只眼，只有他长着两只眼睛，所以把他当怪物关起来了。哈哈哈……”
“环境变了，正常的也会变成不正常。”
接着，我又抛出了第二问题：“你们认为没有掌握标准的普通话走向社会，别人会怎么看你们呢？”
“那我们也就成了千木了，被别人当做怪物了。”
“现在，我们没觉得不方便，以后走上社会就会被别人笑话。”
“说标准的普通话才能符合潮流。”
……
接着我又讲了第二个故事：
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
“哈，笑死人了。”
“普通话说不好，还会闹笑话啊。”
……
看来，学生已经在故事中领悟到了我说的道理。故事确实有神奇的“魔力”，能让学生在轻松、愉悦的氛围中接受我的观点，让他们有兴趣，有热情参与到普通话学习中来。
尝到了“故事”的甜头后，我就经常在平时的教育教学中加以应用，其效果明显优于苦口婆心的说教。
叙事的作文 篇2
说起我的糗事，可谓是三天三夜也讲不完呐，就先给你讲几件典型的糗事吧。
糗事1：有时侯我没事干，就爱当“科学家”。有一次，我也是闲得慌，便拿来一个塑料杯子，开始搞“怪味药水”。首先，我放了一大勺白糖，又加了一点醋精，再放一点盐巴，（还是觉得缺少了什么，是什么呢？丁冬）为了使水更“美观”，我又用黄色彩笔的笔尖在水面上用力地点了一下，看着手指头上有点脏，只好用手指搅了搅（谁喝到，谁倒霉哟！）。我的“杰作”诞生了！啊，《武林外传》要开始了！于是，我把“怪味药水”放在桌子上，闪人。
……
“哔”，关了电视机，忽然想起忘了倒我的`“怪味药水”，算了，睡午觉先。……醒来，床柜上放着一杯柠檬汁，（妈妈对我真好，还给我弄柠檬汁！）“咕咚，咕咚”俺给一口喝了，（呵呵^_^，真甜！就是味道有点不对）不管三七二十一，先去看看“怪味药水”的“收获”怎样。于是，我用“飞毛腿”跑到了桌子前。哇！！！不见了！“唉，他真是倒霉，可悲呀。”我不禁为他悲伤。（哈哈哈！！！）咋有点幸灾乐祸呢？
“哎哟~~~”我捂着肚子痛苦地呻吟着。妈妈着急得问：“你怎么会肚子疼呢？乱吃什么东西了吧？”“没啊，就喝了你给我弄的柠檬汁。”“哦，那是我从桌子上拿的，我还以为你弄了忘了喝的呢。”啊~~~~，我连忙呕吐……
真是自作孽，不可活呀！不，我还要活呢！
糗事2：我和妹妹在外面玩累了，便回家休息下。一进门，一瓶矿泉水就“恭候”在那里多时了。我眼疾手快，先抢到了那瓶水。虽说我是先抢到，但我妹妹也毫不示弱，一场龙争虎斗后，我胜利了！我在妹妹面前不停地显摆，扭扭屁股，高兴地说着：“喝喝水呀，喝喝水。”妹妹就这样眼睁睁地看着我喝了下去。（待俺把水喝完，连口水都不给你留，哈哈！）突然，我把一下子把“矿泉水”吐了出来，大彻大悟地说了声：“妈呀，这是酒！”
糗事3：有一天，我在放学路上碰上了姑婆，她向我走来，好象还没看见我。我脱口而出：“丫头阿姨！”（妈妈是这样叫的，有点怪。）大脑神经意识到我叫错了，乱了辈分，妈呀，我的脸“扑哧”一下就红透了（像极了猴子的屁股）。她好象没听见，与我擦肩而过。呼，还好她没听见，可是我的脑海中已经深深得记下了这件事。
家丑不可外扬，现在我告诉你我的糗事了，你可不能告诉其他人哟！谢谢了！
叙事的作文 篇3
你知道我家的宠物是什么吗？它不乱跑也不乱叫，它就是一只可爱的小乌龟。
妈妈告诉我很早的时候，爷爷在市场买了一只小乌龟，小乌龟在我们家已经20年了。小乌龟的头伸来伸去它的爪子尖尖的，尾巴很短，爬起来很慢。小乌龟的壳很硬，因为小乌龟要保护自己的身体。我每天 给它喂食物。小乌龟最爱吃的是鱼和肉，它吃东西的`时候，看准一个就很快吃下去。在我和小乌龟玩的时候，它总把头伸的长长的看着我，好像让我亲亲它。当我用手指逗它的时候，它一下子张开嘴想咬我，我一 下子把手缩了回来吓了我一跳。我对着它说：“你这个坏家伙伴！”
小乌龟在一天长大，吃的食物越来越多，我很喜欢它。我要和小乌龟交朋友，爱护它，这就是我家的宠物。
叙事的作文 篇4
放学了，同学们在一起讨论美食，以解饥肠辘辘之苦，什么牛排啦、火锅啦、海鲜啦……看着大家流口水的样子，我开始回味自己记忆中的美食——没错，那是妈妈亲手制作的番茄小兔！
回到家，我赶紧央告妈妈再做一次。妈妈笑眯眯地同意了。我和妈妈一起买来了小番茄，开工！只见妈妈把小番茄切成大小不一的'两半，又在大的那一半上面划了一道小口子，再把小的那一半切成耳朵的形状，然后把“耳朵”插进小口子里面，一个栩栩如生的“番茄小兔”就诞生了。妈妈灵巧的双手不停上下翻飞，不一会儿，就做出了一大盘“兔子”。它们个个看上去晶莹剔透、惟妙惟肖，散发着番茄的清香，还有童话的气息。最后，妈妈在这些“兔子”上撒了一层细细的白糖，看起来犹如雪地里奔跑的一群红兔子。我把一只“兔子”托在手上，觉得它就像是用玛瑙或红玉雕刻而成的，都舍不得吃它了。虽然它不是名贵的水果，也不是豪华的菜肴，但我还是非常喜欢吃它。
我把它塞进嘴巴里，一股甜丝丝、酸溜溜的味道在嘴里弥漫开来，清甜，酸甜，香甜······让人觉得格外开胃爽口，就连米饭都想要多吃几口呢！
这就是我记忆中的美味，也是妈妈的味道。
【叙事的作文】相关文章：
遇见作文叙事-叙事作文01-24
叙事的作文12-21
叙事的作文[经典]08-06
叙事的作文【精选】08-03
叙事作文[经典]07-29
【经典】叙事的作文07-29
叙事作文(经典)07-23
【精选】叙事作文07-26
[经典]叙事的作文09-24
（经典）叙事作文09-24