小学叙事作文

时间：2023-07-11 15:47:33 叙事作文我要投稿

实用的小学叙事作文集锦五篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的小学叙事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小学叙事作文集锦五篇

小学叙事作文篇1

　　新学期刚开始，班主任把同学们的位置全都换了一遍，这学期我和李慧成了同桌，开始了新的学习生活。

　　那天数学课上，老师教几何图形，需要用到尺子。李慧没有带所以问我借。她问：“小雨，你能借我尺子吗？我忘记买了。”我拿出尺子递给她，很爽快的说说：“好啊，拿去用吧！”同桌之间本就应该互相帮助嘛。

　　第二天李慧没有把尺子还给我，我想就再借她用用吧。语文自习课的时候，李慧又问我：“小雨，能不能把你的修正带借我用用。我的刚刚用完了。”“嗯，好的。”我拿起自己崭新的修正带，心里有一点点的不舍。

　　第三天早上我刚刚去教室，居然在垃圾桶里发现我的修正带被扯得乱七八糟的扔在了里面，崭新的外壳也破碎不堪。李慧来了什么也没说，就像什么事情都没有一样。早读课刚下课，李慧对我说：“能不能借我一本英语本啊？我下午还给你。”不行。”我面无表情的`说。

　　“为什么呀！哼，真小气。”李慧由惊讶转为生气，然后跑到别的同学的座位上说我的坏话。

　　凭什么指责我啊，借东西给别人反而变成了恶人。有理走遍天下，我行的正坐得端，不怕你说坏话。她借了东西不及时还给我，还把我的东西弄坏丢进垃圾桶，连起码的诚信和尊重都没有，这样的人根本不值得接触。

　　虽然她到处说我的坏话，可是我发现同学们越来越不喜欢她，想想也没什么奇怪的，因为这自然是在情理之中的事情。

小学叙事作文篇2

　　1) 开头直奔主题,也是一种写法

　　2) 末端呼应文题,点明中央

　　3)文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味

　　4) 以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强

　　5) 以饱满的激情,形貌了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细

　　6) 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊叹

　　7) 切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动

　　8) 特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来倍感密切

　　9) 开头很生动拟人化伎俩的运用使开头显得生动,

　　10) 反问句开头,吸引读者

　　11) 开头直奔主题,让人一目明了

　　12) 开头点题,用词很吸引人

　　13) 局面和氛围形貌为文章增色不少;

　　14) 对精美部分进行传神般的形容;点面联合

　　15) 简朴先容环境,天然过渡到下一段;

　　16) 情境形貌变更起牵挂;

　　17) 简捷交待时间,所在和效果…

　　18) 语言简洁开篇吸引人

　　19) 以…开头,较有新意前因结果娓娓道来

　　20) 开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象

　　21) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境

　　22) 充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动

　　23) 扼要叙述前因,举行铺垫

　　24) 这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些,

　　25) 天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动

　　26) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心

　　27) 拟人化语言使文章更显得生动生动

　　28) 形状形貌非常风趣,突出了…的可爱，有熏染力

　　29) 用了列数字,举例子的'要领,很形象

　　30) 过渡天然,每一段交待得很清楚

　　31) 这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动

　　32) 接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美这部门还可以睁开写以小见大,表现…评语

　　33) 比喻句用得精当参加了古诗举行遐想,富有韵味，…和…形成光显比拟,突出…

　　34) 末端蕴藉,点明主题

　　35) 竣事得有点忽然,浮夸了

　　36) 末端简炼,动人

　　37) 末端同样风趣

　　38) 末端呼应应开头,布局完备

　　39) 由景生情,末端天然

　　40) 比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔

　　41) 末端彷佛没有写完,应能与开头照应视察细致,形貌生动

小学叙事作文篇3

　　人们总是说“父爱如山”“母爱如山”，可在我的心中，奶奶的爱更是不可或缺的。

　　很多同学应该深有体会：小时候，大多都应该是奶奶陪在身边，而爸爸妈妈常常因为工作而不能有太多时间与我们相伴。我呢？更是如此。

　　在小时候的记忆中，常常出现奶奶的身影。她那时已六十大寿，头上已黑白半掺，却一直是我儿时最好的玩伴。不论我玩多么幼稚的游戏，她总是陪着我，和我一起笑，一起闹。拿出儿时的照片看：当我还是一个牙还没长齐的小鬼时，我坐在婴儿车里，为我推车子的就是奶奶；当我还带着围裙吃饭时，我的两只手上下挥舞，连筷子、勺子都不会拿，给我一口一口喂饭吃的就是奶奶；当我还穿着肚兜、开裆裤时，我抓着一个皮球蹒跚学步，紧紧拉着我的手的就是奶奶。拉着奶奶的手，我一切的恐慌与不安都统统消失，心灵也会回归平静。轻抚奶奶手上的皱纹，这种感觉，真好。

　　长大了，我逐渐学会做了许多事，自己能穿衣、洗澡、吃饭、扫地……这些琐碎的小事再也不用奶奶帮忙了。可一旦别人送给奶奶什么好东西，奶奶总是转手给我，自己基本不留什么东西。

　　奶奶趁自己腿脚利索，给我做了许多套棉衣棉裤。妈妈曾试图劝奶奶不要做了，去超市里买就行。奶奶摇了摇头，说：“这超市里的能比我的暖和吗？到时候可别冻着我孙子。”她又摸了摸刚做的棉衣，笑呵呵地说：“没事，趁我还能活动，多给我孙子做几套。等我以后动不了了，那真是想做也做不了了。”奶奶那满满的爱，全部都缝在了棉衣里面。冬天，我穿上奶奶做的棉衣，也就穿上了奶奶的.爱，整个冬天好似不再寒冷，变得温和起来了。

　　慢慢的，您已变得一头银丝，被时间冲淡了黑色，您额头上的皱纹也逐渐被时间冲刷的深了几分、长了几分、多了几分。谢谢您，奶奶！您对我的那一份爱，我一辈子也还不清。我将要把您的音容笑貌、您所为我做的每一件事，永远铭刻在我的心中！

小学叙事作文篇4

　　每天，在我们身边都发生了许多事情。其中，帮老师登分这件事，使我很难忘。

　　那一天，是我们最后一天的期末考试。考完试后，老师叫我下午过来帮老师登成绩。我特别高兴，因为这是我第一次帮老师登成绩。下午，我吃完饭后，高高兴兴地去了学校。到了学校后，我看见另外两个同学已经提前到了。这时，老师从办公室里走过来。笑着对我们说：“你们来了!”说完老师就对我们说了一些要求，然后我们就开始登分了。我拿起第一本评价手册，照着评价表填。前三本评价手册填得都很好。但是到第四本的时候，我由于着急了，就把“优”写成“良”了，这时，我不知所措，对另外两个同学说：“坏了!我登错了!”他们走到我身边看了看对我说：“哎!我把涂改带借给你吧。”我刚拿到涂改带，就赶快涂掉错字。当时，我害怕极了，生怕老师批评我。涂完后，我又开始登成绩了。这时另外一个同学也出现了登错分的现象。我一看她比我错的还多呢!这时，她对我说：“咱们就不要告诉老师了，如果告诉老师，老师肯定会说咱们的。”我考虑了一会说：“那好吧!”后来我又开始登成绩了。可是，我心里很不安。过了一会儿，我们登完了，刚想休息一会儿，老师走了过来问道：“你们登的怎么样了?”我们说：“登好了!”此时，我的心里紧张极了，生怕老师查出来批评我。突然，老师检查到了我写错的那本了，我心里更加害怕了。老师说：“你怎么做事这么不认真呢?你怎么能随便改分数呢?分数是不能随便涂改的!”听了这话，我更加惭愧了，而且眼泪就快要出来了，我小声说：“ 老师，我知道错了。”老师听了我的话后，摸着我的头说：“知错就改就是诚实的`表现，我原谅你了。”

　　我非常喜欢帮老师做事，虽然这次我登错了成绩，但是我知道做人做事要诚实。

　　[点评]：人物的对话写得具体、朴实，是文章最突出的表现，说明用心写文了。从小到大，犯错误是难免的，重要的是能够知错就改。