叙事作文

时间：2021-06-05 10:59:54 叙事作文我要投稿

关于叙事作文八篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的叙事作文8篇，欢迎大家分享。

关于叙事作文八篇

叙事作文篇1

　　家，短短的一个字，却包含了无数的曲折，无数的情感，让人们在提起这个字时有着千百不同的看法与思绪。

　　对我来说，不，确切地说是对以往的我来说，家是温暖的，却也是让我有些厌烦的。在家里，我可以肆无忌惮的疯，丝毫不用在意那些所谓的形象，即使会被父母说教，也不会改变丝毫。可是有的时候，也会因为没有听父母的话去做一些事而被父母骂，那时的自己虽然知道父母都是为了自己好，可还是会有厌烦的情绪，也许是因为正处于叛逆期吧！

　　可是现在的我在提起“家”的时候，只剩下了思念与牵挂，觉得就算是父母的说教也是透着温暖与幸福的。

　　高中开学的第一天，将要住校的我准备了很多东西，而想要自己一人去学校的我犯了难，还好老妈帮我把东西带到了学校。看着老妈为我忙上忙下的，看着老妈那有些弯曲的脊背，我的眼里泛起了些许泪花，却被我生生的压下。不想让老妈太累的我让老妈早点回去，不用太担心我，却在午饭时的餐厅里看到了老妈向我走来的身影。原来是老妈给我拿来了我没准备的东西还有饮料，看到老妈说她跑了好几趟时不在乎的笑，看到老妈额头上沁出的细细汗珠，我的视线又有些模糊了。

　　第二天我们开始了为期六天的军训，军训的第一天虽说不是很累，但一天下来却也是快虚脱了。回到宿舍睡觉时，耳边突然响起老妈的声音：要好好学习，但也不要太累了，身体是革命的本钱，军训的时候也要注意身体……猛地睁开眼却发现依然是在宿舍里，心头有了浓浓的失落。

　　经过了六天的军训，我们都被晒黑了，却也锻炼了身体。回到家后，看到老妈在说我晒黑时眼中那一闪而过的心疼时，便觉得这六天的军训也就不算什么了。

　　回到家中，又变得疯狂了，父母的说教也随着而来，却觉得十分温暖、十分幸福，我笑了……

　　如今，中秋佳节已经临近，而我们也会放假，回到家中与父母亲人一起度过，那将是很幸福的。可是现在的我却依然呆在学校里，想着家中的所有所有……

　　爸妈，我想你们了，我也想家了……

叙事作文篇2

　　国庆长假刚开始，爸爸妈妈就决定带我出去走走，看看风景。

　　国庆节的早晨，爸爸妈妈就把我从睡梦中叫醒，说带我去大街上走一走。我们准备好就出发了，我看着路边的风景，啊，真美！马路两旁都挂着五星红旗，大树爷爷显得更加勃勃生机了，小草换了一套嫩绿色的新装，长得更加引人注目了。有些枯萎的树叶慢慢地摇曳下来，仿佛一个个仙女在翩翩起舞。一路迎着风景，不一会儿就到了大街上了。那可真热闹，有些老人穿着鲜红色的舞裙在大街跳舞，有些小朋友一手拿着糖果，一手拿着气球，在大街上蹦蹦跳跳地走着。有些年轻人在锻炼身体，她们有的跑步，有些练瑜伽，有的跳绳，真是五花八门。

　　晚上时，爸爸妈妈又对我说：“今晚我们带你去迪荡湖走一走，那里风景可美了！”我听了点点头，于是就出发了。我在车上时，一直想着：爸爸妈妈说迪荡湖美，到底会有多美呢？难道那儿的灯会闪闪发光？难道那儿能比大街上更美？顿时，我的脑海中浮想联翩。我想着想着突然有一个刺耳的声音把我呼唤醒了，原来迪荡湖到了。我拉开车门，一下子冲出去，真的，比大街上美多了！那里的高楼大厦闪闪发光，那些耀眼的光倒映在水中，在月亮的衬托下，湖中变得更加光彩夺目了。大树爷爷也绽放着绿色的光，本来就很翠绿的小草，现在变得更加美丽了。忽然间我仿佛被浸泡在迪荡湖美丽的夜景中。

　　我们伟大的祖国在国庆节变得更加美丽了，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

叙事作文篇3

　　同学们，这一段时间里你们学到了哪些本领？这一段时间里我学会了洗衣服，下面，就让我给你介绍一下我洗衣服的过程吧！

　　星期六的早晨，我从衣柜里拿出一些衣服。呀！这些衣服可够脏的呀！说着，我便向洗手间走去。我拿出一个大盆，把衣服放在大盆里接上水。我卷起袖子，准备要洗衣服时，我不小心把肥皂弄到了地上，“扑哧”一声，肥皂在地上滑了几下。当时我没在意，便把肥皂捡起来放回原处，就开始洗衣服了。忽然我不小心踩在了肥皂滑过的地方，我一下子滑到了，大盆也随着我掉了下来。霎时，大盆像个黑暗的杀手，使劲砸在我身上，水“哗啦”一声流了出来。我立刻成了落汤鸡。我沮丧极了，就把事情跟妈妈说了一遍。

　　妈妈听了，认真地说：“孩子，无论做什么事情都需要经过认真的学习。每次你看我在洗衣服时看着简单，其实，只要你认真学，就一定能成功。”妈妈的话让我心动了，于是，我再次接上水，打上肥皂，用心地搓了起来。过了一会儿，我把衣服交给了妈妈，妈妈还表扬了我呢。

　　同学们，无论做什么事，都需要有耐心，这样，你才能成功。

叙事作文篇4

　　毕业考的隆重，是没有经历过的人无法体会的。它既是对自己的磨练，也是对自己考验。磨练意志，考验实力。这是毕业考的意义，本以为自己可以的。但现实总是与希望相反的，现实总是比希望残忍的，我的成绩，不尽人意，那个分数虽然在班上是不错的，但我却不屑一顾，因为我们不能只满足于班上，要有更为理想的志向。我的朋友（不在我们学校）她们都考得很好，100分在她们学校放眼就是一个这次的挫败，我不甘心，我要找到原因，我要向上！自己的目标不能低，自己的志气不能输，就算这次失败了，我也不会气馁，马上整理心情，重新出发，去迎接下一个新的起点，如果只停在原地，那么~你就没救了。失败乃成功之母，我们要勇于正视自己的一次失败，那可能是我们通往成功大道的一块垫脚石！

　　3、信心的`

叙事作文篇5

　　【教学内容】

　　本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。

　　【设计意图】

　　作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维。乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣。多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。

　　【学情分析】

　　五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生的模仿的基础上，写出一篇质量比较高的作文来。

　　【教学目标】

　　1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。

　　2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。

　　3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。

　　【教学重点】

　　指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

　　【教学难点】

　　有条理地写清游览的过程。

　　【教学准备】

　　图片、课件

　　【教法学法】

　　制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。让学生有身临其境的感觉。小组交流。同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚。师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。

　　【教学流程】

　　一、课前活动：语言小游戏——词语接龙

　　（1）说一个描写景色的词语，要求：声音洪亮有感情，尽量不重复；

　　（2）说一个描写人物（外貌、神态、动作、心理）的词语。

　　（总结）师：同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看大屏幕，这些都是一些写景的词语，比一比看谁记得多。

　　（设计意图：增加学生词汇量，在写作文的时候使用。）

　　二、激趣导入

　　（导入语）师：同学们，如今生活条件好了，人们更注重精神生活的追求。每逢节假日，人们总爱外出游玩，感受大自然的美丽，感受各地不同的风土人情。尤其是现在春暖花开，

　　更是人们出游的好时节。那么你们都到哪里玩过，能用一两句话说说你的印象或感受吗？生：黄河游览区、森木公园、博物馆、世纪公园、嵩山少林寺、轩辕故里、清明上河园等。

　　（同时老师出示一些景区图片，引导学生说出是什么地方）

　　师评：看来同学们游览过的地方真不少。其实，相信游玩的情景同学们一定仍然记忆犹新，你觉得哪方面给你留下了较深的印象？

　　生：??

　　学生回答，教师相机板书：规模、景色、名字和景点

　　师：那你知道以下哪个景点不在四川省境内吗？（出示大屏幕）

　　生：看题回答问题。

　　二、发现语言美。

　　（过渡语）师：在旅游景点，除了景美以外还会有一些提示语你注意到了吗？有些提示语看起来很温馨，有些却口气生硬，请同学们分辨一下大屏幕上的语句，你认为哪一句说的最好并说明理由。

　　（生各抒己见，发表不同观点。）

　　师：刚才大家说的都很好。同学们你们知道怎样才能把句子写生动吗？

　　生：用上一定的修辞手法。

　　师：说得很好，那你们知道有哪些常用的修辞手法吗？

　　生：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问??

　　师：说得很好，那同学们知道比喻句分为几种吗？

　　生：两种。明喻和暗喻。

　　师：怎么区分明喻和暗喻呢？

　　生：??

　　（师讲解明喻和暗喻的区别）

　　（设计意图：补充基础知识，扩大学生知识面。）

　　师出示大屏幕，让学生判断哪句话不是比喻句。

　　（生做题）

　　三：感知回忆，师生交流

　　1、组织交流，寻找写作灵感。

　　师：同学们曾游览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景?为什么？或是读过什么比较喜欢的游记作品？给你留下了什么样的记忆？

　　生：??

　　师：从同学们回答中可以看出，你们不但游览过许多咱们省内的景点而且游览过一些省外的景点。那么怎么把它写出来呢？请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游华山这一过程的。

　　2、学习例文，明确写法

　　师：下面咱们一起来学习这篇例文，请同学们思考以下问题：

　　第一，作者是按照什么顺序来写的。

　　第二，说说作者运用什么说明方法来介绍景点特征的。

　　第三，请你找出描写 “我”心理紧张的句子。

　　第四，作者游览华山的顺序是:___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。其中详细写了___________的景色。

　　（生认真读短文，并回答问题。）

　　学生（1）：作者按时间顺序来写的

　　学生（2）：作者使用了引用、列数字、打比方这些方法来介绍景点特征。

　　学生（3）：爬西峰详写

　　（设计意图：通过例文的学习，初步感知这类文章的写法。）

　　五：聊聊写法

　　（过渡语）师：现在人们的生活越来越好，有很多人会利用或长或短的假期去领略大自然的美丽。北京、香港、西沙群岛、西安兵马俑、博物馆??这些美丽的地方是多么令人神往！我相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方。你都去过哪些让你流连往返的地方呢？如果让我们写究竟该怎么写呢？

　　1、调动积累归纳写法

　　师：其实，我们对游记并不陌生，我们学习过的《古罗马斗兽场》、《山阴道上》等课文都是这一类文章。那么，同学们已经积累了哪些写游记作文的技巧呢？

　　（师生交流写作技巧）

　　2．教师提炼：

　　（生1）、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。

　　（生2）、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。

　　（生3）、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。

　　（生4）、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。

　　3．作文指导：

　　（老师归纳总结）通过同学们刚才的回答，老师归纳出以下几点：

　　1、写出自己与别人的不同感受来

　　游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。

　　2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写

　　我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。

　　3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想

　　散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。

　　4、游记类散文要有一个合理的顺序

　　任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。

　　5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物

　　在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。

　　6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西

　　如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。

　　总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受。

　　板书设计:

　　1、写出自己与别人的不同感受来

　　2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写

　　3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想

　　4、游记类散文要有一个合理的顺序

　　5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物

　　6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西

　　师总结：把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！现在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于450字。

　　【教学反思】

　　五年级学生在写散文和游记方面有一定的困难，所以需要老师在这方面多做指导，但同时指导得不宜过多，否则会限制孩子们的发展，反而弄巧成拙，所以要把握引导的技巧和度，让孩子能够在短时间内写出高质量的作文片断来。

　　范文事例

　　快乐的旅行

　　从我开始记事起，就知道考上清华大学或北京大学是一件多么自豪的事。虽说我现在连小学都没毕业，但我已经体验过了大学生活。

　　在去年暑假，我上的菁华浩扬少儿英语学校组织去北京，体验大学生活的夏令营，我很快就报了名。

　　走的那天，我到了火车站，看到爸爸、妈妈并没有买火车票，知道这是不准让家长一同去的。我在进入火车时感到兴奋，而在坐下后，看着窗外的父母时突然间脸就变了样，我心里开始不高兴了。

　　在火车上，本来死气沉沉的，但不知是哪个捣蛋鬼把老师的扩音器悄悄的拿了过去，按下按钮响起了乐曲，大家顿时欢乐起来，一节车厢又说又笑，气氛一下子就欢快了。到了北京我们睁大了眼睛尽可能地将眼前的一切“录制”下来。我们在一个远离闹市区的地方住下来，每天上午时不时地讲几节英语课，那英语课非常特别，因为是清华大学的外教给上。

　　我们到了晚上并不宁静，有的人熬夜看电视；有的人四处串门；有的人在浴池里“游泳”；有的人为了不让老师发现，开着小灯在下棋。

　　隔三差五地去参观几处风景，但老师们不带我们去天安门。我们出来时都带了不少钱，有时老师组织去外面的小超市里买点东西，但我不知为什么，出来前下定决心要大花特花，而现在反而不怎么想买东西了，渐渐地学会节约了。

　　最后一天上午，我们参观了清华大学，那儿的环境非常好，楼房一座座的，面积也很大。虽然是暑假，但也能看到几名树阴下专心学习的学生。

　　这次旅行是快乐的，因为它增长了我的知识，也让我感到从来没有过的快乐。

叙事作文篇6

　　早晨的果园也很快活。无数个小果子在“自家”开起了聚会。让我们先来参观苹果家。果树爷爷正在说：“孩子们，今晚我们快活的玩吧，哈哈哈！”西瓜子儿不甘愿宁可的说：“到了炎天，看你们谁还疯起来。”我们在参观梨子一家。看无数个“胖娃娃”正在开“谁最胖”大赛。冠军明年可以代表梨子们向辛劳的园丁问好。各人还没发明地上的野菊花还在开放，香气布满整个果园，它自豪地说：“果园的香气都是由于我，以是万万别破坏花卉树木呀。”

　　秋天的果园是五光十色的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一同，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，宛如在说：“想不想试试我那晶莹的葡萄呀？”石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“天下”。在树上粉赤色的小石榴子儿妒忌地说：“有什么好的，长大了我也能。”小山枣也成熟了，快活极了，放声大叫：“在秋天，我是最红火的！”果园里的果子真快活！

　　早上果园的果子正在吃“早餐”，苹果的脸变得更红了，梨子更胖了。所有的果子都变了，各人全都换一身更漂亮的新衣服。小山枣猎奇地问：“这是谁做的？”满地的小草答复：“是你们的主人做的，他天天给你们喝水，杀虫什么的，费力极了。你们长的好才气报答他的苦心呀。”

　　果园还是那样的热闹，地上的小花还在比美，真是桃李争妍呀！姹紫嫣红的花，林林总总饱满的水果，它们为什么会变成这样呢？由于它们要感谢他们那辛劳的园丁为它们所做的一切。

　　果园在秋天里最快乐。植物张的倍儿棒。园丁还是像往长一样洒水、杀虫。但他不晓得，果子早以成熟了。

叙事作文篇7

　　朋友，有时候深奥让人捉摸不透；有时候又像透明的纸，让人看的太透了。

　　琢磨不透的时候，就感觉自己离朋友太远太远了，感觉自己像是一个陌生人一样陪在自己的好朋友的身边。看的太透的时候，就感觉自己就是太了解朋友了，明白了在朋友心里自己的位子，结果是一文不值。唉，有时候朋友就是这么纠结，这么让人少不了却又不敢去面对。

　　曾经我有一个很好很好的朋友，她是二年级转到我们学校的，那时我们互不认识。

　　到了三年级，她是我们班班长，那时她的做法她的脾气很宽容也很善良。可是到了下半学期的时候不知道为什么她突然就像是变了一个人那样，她变得很霸道，很野蛮，所以我对她的印象很差，因此我和她的关系一点儿也不好。有时会不停的吵架，那时她和我们班的同学的关系也处不好。

　　时间就这么过去了，到了四年级时，她周围的朋友依旧不多，当然我和她的关系依旧是那样。因为她的脾气依旧是那样，依旧我行我素。

　　时间就是这么不等人，一年一年的过去了、、、转眼我们就到了六年级了。我和她的关系依然如初，也不曾好过，当然多数是河水不犯井水。

　　有一次，我们上体育课，命运就是这样作弄我们。我们在自由活动时，我们就在谈天。我也不知道我和她为什么就谈得来了，也不知道为什么就突然在一起谈天了。

　　她承认了自己的脾气不好，性格也不好、、、而我也向她道歉这几年处处和她这对。不知不觉，铃声响了，我们之间也多了一个承诺——‘十年之约’。我们承诺了不管怎么样都要相信对方，要理解对方，也只要始终陪在对方身边不管发生什么事。

　　我们的关系好了，我们之间也多了一个承诺来限制我们。初一了，我们也不曾吵架，虽然没有整天黏在一起，但至始至终没有吵架，没有不信任对方，没有不理解对方，也一直遵守承诺。

　　现在初二了，虽然我们整天在一起，但却少了那种真正真正的友情。似乎，忘了我们之间的承诺……

　　记得上次她冷落了我，什么原因我也不知道；而今我们之间的承诺可能就此消失了吧！这次我伤心了，我难过了，我也痛哭了，因为我失去了不只是那深深刻在我心中的约定，也失去了我这几年的苦苦呵护的友情。我也不懂为什么？

　　也许这就是友情琢磨不透吧！但在一刻我也看透了我在她心中的位置一文不值吧！

　　朋友有时就是这么纠结，让人很难过很难过。

叙事作文篇8

　　今天，是十月一日国庆节，我和爸爸、妈妈，还有许多阿姨、叔叔们、小朋友们一起去水川度假村游玩。

　　当我们坐上汽车以后，空气中开始下雾了。从前面看，云雾缭绕着山，就像是一个羞涩的新娘蒙上了一层白色的面纱，朦朦胧胧的，看不清楚面貌。一会儿工夫，新娘不见了，只剩下一层面纱，四周迷迷茫茫的，都看不见车了。这时候，妈妈对开车的阿姨说：师傅，麻烦您开慢点，咱们安全第一，只要中午能赶上吃饭就行！那个阿姨说：行，然后车速就慢了下来。

　　到了渡口，下了车，一股黄河的味道扑鼻而来，我深深地吸了一口气，啊，空气可真新鲜呀！我看见了黄河，它的水黄黄的，要不然怎么叫黄河呢？正好船也到了，我们就上了船。

　　等到了河对岸，一个伯伯把板子搭到了岸边上，我们从板子上走到了地上。然后我们直走，走了大概十分钟，就到了度假村。一进门我们的眼睛就花了，只见中间有一条走廊，上面爬满了葡萄藤，挂满了一串串紫色的提子，亮晶晶的，就像一颗颗紫色的钻石，闪着光。走廊两边是梨树，上面结满了黄灿灿的梨，把树枝都压弯了腰，还有一股梨香味儿扑鼻而来，令人想流口水！这真是一幅美丽的景色啊，我们就像是走进了画中！我们欢呼着，高兴着一路冲了进去。突然，一只狗汪的一声，把我们三个小孩儿吓得魂飞魄散，扭头撒腿就往回跑！到妈妈身边和大家一起往里走。我们走到了一颗梨树下坐好，我和小朋友们看见旁边有一棵树，还特别好爬，然后我们三个就上树了，上串下跳，像几只小猴子一样！

　　到了吃饭的时候，我吃了两碗面条，把我撑得都打嗝了。为了不让我长胖，所以我们又上树了！我们的妈妈还把我们在树上的时候照了几张照片。照的时候，我们一会儿躺着，一会儿坐着，一会儿站着。我的妈妈突然喊：摘葡萄去了！我们三个急急忙忙下来，一路追跑着，喊叫着跟了过去。走到半路，就找不着他们两个了，估计是钻到另外的葡萄架下了吧！我没管他们两个，就跟妈妈去摘葡萄了。工作人员告诉我们摘葡萄的过程是：一手托着葡萄，一手拽葡萄枝。我摘了一串最紫最紫的葡萄给了妈妈，然后我们把葡萄洗干净，端给大家一起吃。

　　快乐的日子总是过得太快了，一转眼就到了下午五点钟，我们必须要走了，要不就赶不上回家的车了，我们依依不舍的走了。妈妈在临走前又摘了十八斤葡萄，放在箱子里带回家，然后我们就高高兴兴的回家了！

　　虽然我很累，但是我很快乐，希望这种快乐的日子很快再到来！

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