欣赏的作文8篇(荐)
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的欣赏的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
欣赏的作文 篇1
秋天，一个丰收的季节。人们忙碌着收获自己的劳动成果，准备着度过冬天的食物。
秋天，这是一个美丽的季节。清晨，朝霞隐隐约约出现在明丽的阳光下，犹如一个顽皮的孩子，在和我们玩“捉迷藏”。中午，太阳不像夏天那么炎热。阳光洒在我身上，顿时，我心中涌起一种从未有过的温暖，流遍我的全身。太阳渐渐西沉，五颜六色的晚霞出现在遥远的天边。那霞光照耀在大地上，给我们留下这一天的最后一丝温暖的阳光。秋天的月色是多么的朦胧。虽然它没有太阳那么明亮，但它至少为我们把心灵的路给照亮了。
秋天，也是一个快乐的季节。梧桐树的叶子黄了，好像一顶宽大的黄帽子。银杏叶子如同一把把黄了的旧扫帚，在辛勤的打扫着树下的卫生。火红的枫叶就像一个个染了头发的.小姑娘，好比一枝盛开的红玫瑰。河边的杨柳如同一匹金黄的幕布，在春季和夏季的演出完毕后，秋天那金黄的帷幕就该收场了。
秋天，多么的可爱！秋天，多么的美丽！秋天，多么的美好！
欣赏的作文 篇2
他，总能化风波为平静，化平静为祥和，一切的一切在他面前，都是那么的渺小，那么的不堪一击。
他，坐在我前面，在班中代号“传奇人物”，次次数学测试都和满分挨得那么近。一次，照常进行着单元的小结测试，我旁边的同学和平日里一样，七八个女生围在一起，开启了考试前永恒的话题：“又是测试，都不会，怎么办？”我刚要起身，和她们高谈阔论一番，却看见了前面的“传奇人物”，一个人坐在座位上，左手拿着铅笔末端，右手仔细地拧开铅笔盖，确定无误后，又小心装上放在桌上。仿佛教室中所有发生的事，都只属于教室。他又弯腰从抽屉里拿出直尺，演草纸，然后静静的等候着。他，让我觉得，置身在一个静谧的森林中，所面对的只是一片寂静的绿。
这次测试题，让我死掉了很多脑细胞，尤其是最后一道压轴大题。前面的题已经浪费了大量的时间，我希望能快速的解决压轴大题，再检查前面几道计算量大的题。(原创作文 )
读了两遍题还做不出来，我的思绪已经完全被打乱了，时间在不经意间从笔尖划过，五分钟又没了。我又读了一遍题，怨火冲上心头，让我有了把试卷揉掉的冲动，但还是按捺住了，我将试卷翻过来看两眼觉得没问题，又翻过去，看两遍，还搞不定。“最后十五分钟抓紧时间。”我抬起头看了眼老师，不知道该继续写还是检查前面的题，试卷被我翻来覆去了好几遍，我忍不住看了一眼“传奇人物”，他和我一样，也在做最后一题，不同的是，他脸上多了些许平静，手中拿着铅笔，从容的对着题把条件标在图上，前后进行了两次之后，铅笔换成了黑笔，试卷上写满了黑色的字迹。他在最后的`几分钟解决了这道难题。如果我抓住了那十五分钟，也能像他那般镇静，而不是浮躁的，也许那道题也完成了。
他这种临危不乱，不暴躁的特有的品质，是大多数人所没有的，也是我一直欣赏的……
不知道他这种兵来将挡，水来土淹的精神是怎样形成的？只知道他每次都能安静的，以平常心去对待所有的事，真正做到了不为未知的事感到焦虑，不为未知的事而恐惧。
欣赏的作文 篇3
如果星期天没有作业，你会怎么安排，是不是幸福来的太突然了，你转不过弯了呢？
“天哪！没有作业！”“噢耶！”一阵阵震耳欲聋的呐喊从六年级三个班中传出，因为所有的老师居然没有布置作业！我一放学，就向火箭一样往家中飞奔。一到家，我把书包一甩，就坐在电视机前津津有味的看起来。从木楼上下来的妈妈看了看“惨遭虐待”的书包，，问我：“你怎么不去做作业？”我理直气壮地回答说：“这个周末没有作业！”妈妈听了，满脸怀疑，说：“马上就大考了，你们老师居然不布置作业，太离谱了吧！”我朝她撇撇嘴，嚷道：“谁知道啊！”便不理睬她了。看了一会儿电视，觉得有些无聊，就关了电视，来到木楼外的.花园里。仰望天空，灰蒙蒙的，又觉得无聊透顶，随手抓了一本书便“装”了进去。
第二天一大早，我就被爸爸从被子里拖了出来。只见他喜洋洋的对我说：“幺儿，听说你没的作业，我们一起上山耍干不干？”我没精打采地回答：“随便。”于是，我们一行人便上了飞泉山。到了山上，爸爸把带来的帐篷只好，把水果放进去，然后生起火，烤起了烧烤。我和妈妈坐在帐篷中，看着爸爸烤烧烤。
一会儿，烧烤也烤好了，我们津津有味的吃着烧烤，聊着天。突然，妈妈的朋友也来了，于是他们打起了扑克牌，剩下我一个人在那里发呆，我终于明白爸爸为什么要上山了。我站起身，走出帐篷，让微风刮去我心中的烦恼；让太阳晒干我无聊的心；让白云把快乐带到我的身边；让花儿的芳香把我带到一个奇妙、快乐的世界……老师说没有作业时的快乐早已消失得无影无踪，取而代之是烦恼、无聊、疲备……
我终于知道我的星期天没有作业不行了，因为如果星期天没有作业，我会无聊死啊！
欣赏的作文 篇4
每一位妈妈都有家务要做，每一个孩子都应该帮助妈妈做一些力所能及的事。我呢，没事也会帮助妈妈做一些家务。
记得有一次，我在家里看书，偶然看见卧室里被我弄成了像狗窝一样，心里很不舒服，准备大干一场。我从卫生间里打了一盆水，又拿了一块抹布准备先擦桌子。就在我准备擦的时候，谁知我拿的竟不是抹布而是毛巾，这也论证了“心急吃不了热豆腐”。
开始了，我把书桌上的书按从小到大的顺序排好，这样让人看着舒心了很多。可是座子上还有一点脏东西，我拿起抹布就擦了起来，不一会儿座子就像刚买的一样崭新。然后我就把家里所有的家具都擦了一遍，原来清澈见底的水已经变得乌黑，可见我家的家具有多少灰尘。以后我要多擦擦家具，让他们“舒舒服服”的。
我又从卫生间里拿出来一个拖把，把地拖了一遍，地板干净的'像一面镜子都能照出人影来了，我却像哈巴狗一样累的气喘吁吁。这时，我想到妈妈每天上班再回来做家务，是那么的辛苦。看着干干净净的家让我感受到了劳动快乐！
这次的打扫太愉快了，妈妈回来夸我是一个能干的孩子，这就是我欣赏自己能干的理由吧。
欣赏的作文 篇5
风是轻柔的，是暖暖的。它温暖着每个人的心，也冷漠地缠绕着每个人的心。它是时而不定的，是难以捉摸的。我不知道它什么时候会出现，什么时候会溜走，但我知道总有那么一天，我会找到它的，找到它所有的秘密，虽然那时遥不可及的事情。但我会一直坚守，一直坚守……
当我站在温暖的春风里，没有任何烦恼，只有舒畅，心中好像很空，什么也没有。可那又有什么用呢，剩下的只有等待而已，我不知道我在等待什么，我只知道，我一直都想找到，一直想找到属于我的.风，只属于我一个人的风。真的，那是非常美好的事情，或许有一天你也会觉得很奇妙，因为它本身就是非常奇妙的……
我觉得风好似人一样，它也有冷暖知觉，也有心。只是我们一直都找不到它的存在而已。如果你有一天真的发现了它，那么你会发现它有多么奇妙……
欣赏的作文 篇6
又是一个凉爽的秋末，我独自漫步树林，看见了一具小尸体——一只小麻雀。它的嘴角流着血，身体还散发着余温。“刚刚又死去了一个小生命。”我叹道。我继续观察着它，只见它脚上套了一根细长的绳子。“等等！”我自言自语道。连忙打开它的嘴巴，“没错，又是这样死去的。”我沉入了深深的`回忆。
六年前，也是在这儿，我抓到了一只受伤的麻雀，捧着它回到奶奶家，一进门就高兴地大喊：“奶奶！我抓到了一只鸟，我要把它养起来！”
奶奶闻声赶来，看到小鸟，皱着眉头说：“皮皮，我的乖孙子，这是麻雀，一天到晚叫个不停，又很自我，养不活的，放了它吧！。”我忙说：“养的活！我肯定能把它养好的。奶奶，把木笼子给我，我把它放进去，天天给他吃东西，肯定没有事儿！”奶奶禁不住我的软磨硬泡，只得拿笼子把它装了进去。
看着这可爱的小麻雀，我便想着和好朋友一起来分享。想着便出去找贝贝一起来看小鸟了。我和他刚到家，就看到小鸟耷拉在笼子的一旁。“奶奶，我的小鸟怎么了？它怎么不叫了？是不是死掉了？”我提起笼子，跑到奶奶面前，指着笼子说：“你看你看，它死了！”说着就哭了起来。
奶奶看见我哭了，连忙说：“皮皮，奶奶告诉你它为什么死了。”奶奶说了什么不大记得了，只知道小鸟想飞，它带在笼子里失去了自由，最终死去了。
现在，我终于明白了，小鸟渴望自由，它宁可放弃自己的生命，也绝不让自己苟活在笼子里。
抬头，我仿佛看见了这两只鸟儿的灵魂在天空中自由的飞翔，飞到那自由的世界里去了。
我抹了一把脸，感觉湿湿的。我被它感动了吗？我问自己。今天，我可以大声回答：“是的！我敬佩这小生命，我愿为它而感动！”
欣赏的作文 篇7
总来不及去记录一些过往，日子就已被消磨得没有踪影，等我在未来的某一天里突然受到触动而勾起这段回忆，记忆已不复存在，空留一地思想的碎片!
“渴望灾难，大大小小的灾难”把我的生活鞭打得遍体鳞伤，面目全非。然后会在这样的沼泽中挣脱，挽着月光俯瞰这一季的辉煌。喜欢把自己演绎成一个无坚不摧的英雄，活在自己的梦里，诉说连自己也不懂的心情，挥霍!
是不是每个生命的外层都有无法渗透的膜，周遭的一切都只能成为背景，只是为了掩人耳目，不想让人瞧见那落寞的黑白色调。没有任何力量能够刺穿那道虚无缥缈的`门，理直气壮的居住在另一个人的世界。
这个世界，覆盖太多的伤痕，烟雾缭绕~风，也无能带走这一片迷茫，所谓的“了解”似乎只能成为谎言，一个自以为是的借口，什么才算是了解，或许，我也不会懂。
大树叫嚣着落下了秋的痕迹，转眼便迎来了冬，然后呢？然后，然后是周而复始的漫无边际的循环。圆周上突兀地停留着一个点，是终点？还是起点？都不是吧，更有可能是一个转折点。是我不小心编织的结，拉扯的网，丝丝缕缕纠结一起，填满一大块空地，嘈杂与喧嚣~~~有一座山峰齐齐整整地堆叠起来，包围了我，会呼吸的痛!
后记：写得乱七八糟，其实也不知道自己在写些什么!
欣赏的作文 篇8
与现任语文老师相处的有很长时间了。她的言谈举止，工作态度让我们心悦诚服。
讲究方法，寓教于乐
幽默，是马老师的`显著特点。她妙语连珠，很会搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就变得有滋有味。她如果要批评你，绝对不会一脸阴沉，也不会冷嘲热讽，在她美丽的笑容中有一种力量督促你不能不“改邪归正”
那天晚自习，张钰说对李老师有些不满，马老师没有大发雷霆，而是语重心长的坐下给我们讲道理，告诉我们如何改变自己。
严谨教学
严谨教学，认真严格，是马老师的一贯作风。她一是一，二是二，绝不容忍含糊。虽然她很严，但是她的严并不像其他老师那样，列几条规矩，必须都要做到，做不到就要扣分。马老师不赞成这种方法，她希望我们学会自觉。她说：“如果你要依靠别人第着看着才能做事的话，就是去了尊严，就因为这样，我班同学做到了主动学习了
马老师对自己也很严，她自己给自己定的要求，她一定要做到，让自己也变得更优秀。
以身作则
这会儿，老师正在讲课文的高潮。同学们听得津津有味，那刺耳的下课铃却突然响起。我们还沉浸在课堂之中。语文老师的耳朵却很灵敏：“这节课先讲到这儿，不能当误了下节课上课，该去办杂事的办杂事。”说完，伸了伸懒腰，走出了教室。
哎！语文课总是那么短，每当听到高潮时，铃声总会讨厌地响起，什么时候才能让语文课的时间变得充裕些呢？
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