实用的英雄作文5篇【必备】
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的英雄作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英雄作文 篇1
有这样一首歌：“不经历风雨，怎么见彩虹……”同学们，你们听过吗？这是著名歌手周华健的《真心英雄》。每当我听到这首歌，都会激情澎湃，心中油然而生出无限感慨，常常会情不自禁地跟着哼唱起来。
下面让我们到生活中，在学习中，在事业上，寻找真心英雄吧！
在生活中，顽强者是真心英雄。霍金，著名的科学家，因为在21岁时患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，导致完全瘫痪，又因肺炎手术彻底剥夺了他说话的能力。然而他却没有向命运低头，面对常人难以想象的困难，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，为科学事业做出了重要贡献，如著名科学著作《时间简史》，被称作“宇宙之王”。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大精神深深感染了大众，成为我们心中的真心英雄。
在学习中，奋斗者是真心英雄。少年时代的岳飞，由于家里穷，买不起纸张，但他自幼勤奋好学，用沙地代替纸张，用石头代替笔，照样学的非常好，长大后的岳飞成了智勇双全的抗金英雄，成了我们千秋万代人的'仰慕对象。他是我们心中的真心英雄。
在事业中，敬业者是真心英雄。每天默默无闻，不求回报，用自己的双手清洁社会，清洁人们心灵的清洁工。他们是那么朴实无华，但是他们需求甚少，奉献给人们的却是那么多，看似平凡的身躯，却蕴含着无限优良的品格。他们是我们心中的真心英雄！
让我们再次唱起这首《真心英雄》吧，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功…。。”在我们的生活中，英雄无处不在，无时不在，他们令世人崇拜，并不是因为他们做了什么惊天动地、轰轰烈烈的大事，而是因为他们有着许许多多值得我们学习的地方，比如他们崇高的品格。我相信，在群星璀璨的夜晚，他们一定是最亮的那颗星！让我们为身边的真心英雄喝彩吧！
英雄作文 篇2
相信大家都听过：“霸王别姬，乌江自刎”吧！翻开历史的长流，画面回到楚汉时期，其中那位英勇善战，宁死不屈的英雄，难道不值得我们歌颂吗？
这位赫赫有名的英雄叫——叫项羽。
这时，我们倒退了数千年，来到秦末汉出时期。这时，项羽领着大批部队准备与秦朝决一胜负，可是他和他叔叔项梁却在这时在战场被团团包围，身经百战的项羽立马叫人把后路给封了，把船舶给沉了。这时慌了神的楚国兵马全冷静下来，气势大震，最终打败秦兵，这就是“破釜沉舟”的由来了。
这故事中演绎出了中华民族代代相互传授的威武不能屈的传统，体现了中华民族的坚强勇敢的品质。我学习到了一个真正的英雄是在危险面前冷静，临危不惧的。
这时，刘邦却趁机占领了长安，与项羽开始了对峙的形式，在乌江面前刘邦和项羽最好一次发生战争，到底谁是王者？谁是最后的赢家？
起初，刘邦士兵与项羽士兵打得热火朝天，昏天黑地。最后，刘邦士兵唱着楚歌，楚军军心大乱，此时的.项羽再也无法挽回了，也许，这真是命运，但是，项羽与他的妻子虞姬一起在沙场上奋勇杀敌，最后，剑刺死了虞姬。项羽抱着虞姬看着自己的妻儿死去。此时的项羽，如一只发怒的老虎，大声的吼着，方圆十里都可听见，连同汉军将领的军马也被吓了一跳，这时的项羽，已经不在顾及什么了。
这时的项羽，泪水湿润了眼球，看着自己打下的江山被他人所夺去，他是多么不甘心啊？他对这天空大喊：“虽我败，可是我依旧是西楚霸王！”接着他拔出剑在自己的喉咙边飞快闪过，他的血染 红了乌江，他并没有跪下，也没闭上眼睛，他并没有屈服于他人，他是真正的英雄。是一个可钦可佩的英雄！
我从他身上明白了，一个英雄就应该临危不惧，在敌人面前从不低头，保卫国家，作为一个祖国的花朵，我们更加应该爱护祖国，祖国是我们生命的开始，我们也可以成为爱国的英雄！
楚汉之争，项羽才是真正的英雄！我们应该学习他的勇敢，威武不屈的精神，这正是中国人自千年来立下的品质！
英雄作文 篇3
暑假中，我在电脑上看了一部电影《小英雄雨来》，讲的是小勇雄雨来与日本侵略者之间展开智谋斗争，并战胜鬼子救出老师的故事。
雨来是个顽皮的'孩子，他总是和老师作对。有一天，学校里突然来了一队日本鬼子，把老师抓了起来，孩子们临时放了假。雨来想救出老师，于是，他和小伙伴开始了一场与日本鬼子斗智斗勇的比赛，雨来用了许多鬼子从来没见过的怪招把鬼子耍的团团转，最终，雨来救出了老师，赢得了这场比赛的最终胜利。看完这部影片，我觉得雨来是个很机智、很勇敢的孩子，虽然以前他总是和老师作对，但是他在老师最危难的时候挺身而出，救了老师，雨来其实是个善良的孩子，只是以前有点不懂事，经过这件事，我相信，雨来一定会更加懂事，雨来 的确是个小英雄，他是我们中国孩子的骄傲！
看来，我还真是要向雨来学习学习呢！
雨来，我向你致敬！
英雄作文 篇4
时光就那么轻，像一页薄薄的纸，不知不觉间，就被安静的流水侵透，但总有一个人的名字无论浸润多久，沉淀多久，却依然鲜活。他是蝶，蹁跹在我梦里；他是火点燃在黑暗中；他是我的信仰，我的英雄——李煜。
或许大家都问：一个区区的亡国君，一个小小的违命侯，也配作他人英雄，受人顶礼膜拜，可真是抬举了他！等等等等我通通接受，按照字典里古板的注解，这样一个所谓的小小人物是够不上“英雄”二字的，那我今日可要为我的英雄好好论上几句。
有人痛恨他在政治上的`碌碌无为，在情感上的优柔寡断。诚然，这仁兄道的是句句精辟，字字珠矶，可您能否设身处地一想：南唐早在李煜老爹李璟手上就已日薄西山了，纵然是汉武圣君在世，也回天乏力了，更何谈一个自小深受儒家薰陶，文学浸染的文弱书生呢，怨只怨他生在了帝王家，若这历史改写，不让好登上这苍白的皇位，他定是位陶令一流的滴仙！
本性纯善的他自知南唐被强大的北宋吞并是早晚之事，他唯有多建佛寺供无辜的人们栖息那颗颗因战乱而动荡不安的心。
这也错了？怎么到了后世，他就论为了一位胆小怕事只知封建迷信的帝王呢？可笑，可悲，可叹！
这点上没话说了，在爱情上他又被人垢病为朝三暮四，始乱终弃，呵呵，笑话，没错他是负了大周后，谁年轻时就没犯过错，只不过这错在他身上就可恶了吗？大周后娥皇仙逝后李煜痛不欲生，一代帝王在词中自称鳏夫，难道还不足以表现他对深爱了十年的妻子的一片痴心吗？
南唐沦陷，他明知此去北宋乃是绝路，他为了百姓苍生，只身入了虎穴。被囚禁在一座宅子中，限制自由，美其名曰：保护。
在对现实完全的失望与厌弃中，他不曾百无聊奈的活着，没有华丽唯美的放纵，没有奢靡堕落的颓废，虽是亡国君，可他也并不算清贫，若他想挥霍，正中宋人下怀，落的个沉迷声乐对北宋反倒有利。
一袭素袍，一枝笔，是他全部的所有，他凝结着血泪的词光耀千古，流芳万世，千古词帝，绝不是一顶高帽，他绝对够格，也有沦为亡国君的皇帝写词，可他们的词依旧苍白无力、软弱不堪。谁能写出后主词的悲壮与力量！这样一个他，宁愿冒着赐死的罪名写下了“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，“故国”二字沉载了他多少的深情，多少的无奈，也是这“故国”二字将他推入了怀有异心对旧国复兴念念不忘的罪名之中，饮鸠酒自尽，这样仓惶的结局，他已料到，可他不后悔，千百年后，历史上那么多的帝王都被黄沙掩去，可他却凭着《虞美人》这词永垂不朽。
英雄作文 篇5
“小英雄雨来”是管桦笔下的一个非常可爱的英雄人物形象，他不但机智勇敢，而且英勇无畏，面对敌人的威逼利诱毫不心动，始终以“我不知道”的原则来应对敌人的软硬兼施，最终让鬼子无计可施而被迫拉出去枪毙，而作者又以小英雄出奇逃脱的结局让人喜从中来。读罢此文，我们总会对这样的英雄人物抱以深深的敬意。
当我第一次接触到这样的文章时，我也总对文中的人物敬佩有加，不知是因为他们的英雄事迹，还是因为他们的年少志高，总之，在他们身上有一种以弱胜强、以小胜大的快意，像《小兵张嘎》中的嘎子就是一个非常惹人喜爱的人物。儿时很喜欢这样的故事，因为它们告诉我智慧和勇敢的重要，也对生命的顽强有了更新的认识。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知这样的英雄还有几多？小英雄的成长与他的生活环境是密切相关的，那是一片孕育希望和幸福的芦苇塘，是一个出英雄的地方。美丽的自然环境增加了少年对家乡的热爱，培育了他对父老乡亲的深厚情感。当他见到通信员李大叔时，他清楚地认识到自己所肩负的责任，当他面对日本鬼子各种伎俩的表演时，他明白他应该怎么做，这是一种天生的本能，是在这片热土上经受阳光雨露滋润下成长的天性。父母的熏陶、乡亲的感染，使他在面对敌人时有着钢铁般的意志，无惧无畏、坚强不屈是他的铮铮铁骨。他的心中必定有这样的呐喊：这一片美丽的土地，岂容日寇践踏？这飘絮的芦苇，又怎能让敌人蹂躏？“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”是每个人心中的巨响。
这样的时代铸就了这样的英雄，在那一个烽火四起、硝烟弥漫、全国人民水深火热的抗战年代，人们可以众志成城、全民皆兵、一致对外，因而，像雨来这样的小英雄的出现也实属正常，这就叫“时势造英雄”。但这样的英雄人物在现在的学习中，又赋予了怎样的意义呢？
我们的孩子出生于九十年代，是社会主义社会全速发展的现代，他们有着信息社会带来的高密度的各类知识，有着文明社会带来的各种便利和优待，在父母的保育下，有了一颗颗与时代相适应的心，在不同的家庭文化或教育背景下产生了各种不同的价值观、人生观，各人的价值取向和人生目标也都在社会家庭的影响中已经逐渐成熟，如果说雨来生活的时代铸就了他的这种意志品质，那么现在的社会背景又造成了新一代小公民的形象。对于小英雄，他们更多地理解为一种贪玩和机灵，认为会玩是一种本领，至少可以在被人抓住时可以逃脱，可以救自己；也认为在面对强大的困难、阻力时要能坚持到底，哪怕说假话吧也要贯穿始终的，这是一种自救的方法；另外，有不少人还从敌人的语言中学会了很多“日本话”，有的人说起“鬼子话”来比鬼子还像鬼子似的。
我们的孩子是不是没有了爱国情呢？不是的。当我在讲课中每每动情地讲到民族情、中国结的时候，我看到了孩子们眼里润湿的泪水，在《小英雄雨来》中讲到这么美的景色怎能让日寇肆意侵略时，有几个抑制不住在我的激情中暗暗流泪，我知道那是一种民族感、爱国主义，是人的祖祖辈辈流淌在我们血液里的一种精神，它可以在任何将情感上升到与国家和民族相联系时爆发。关键是我们是否给了孩子这样的情感指引或感动，教师是否在用自己的情感感染着我们的孩子。根据全国特级教师王崧舟老师讲的，这应当就是课堂里的“潮，是不同于一般学习的一种氛围，是特定教师形成的特定课堂环境。
由此，我们再来看看现在的一些小英雄，像勇救山林的扑火英雄赖宁，曾一度是少年儿童学习的榜样，像勇救落水儿童的少年，像同歹徒斗争保护国家财产的.学生，像宁可牺牲自己也要顶出同学的少年，他们都曾被人们传诵、赞扬，但他们都不是孩子们学习的榜样，因为他们无视自己的生命，因为他们没有能力去做自己想做的事，他们做不到也不可能做到自己想做的事，他们的见义勇为只是白白地牺牲了自己，虽然也是一个英雄，却死得没有价值。
这就是社会对“英雄”们的评价。如果雨来生在现在这个社会的话，他肯定也当不了英雄，因为他的举动很可能是白白地牺牲了身家性命，而未必能换得别人的生存，可能到头来是死了通信员李大叔，又赔上了自己的小命，因为这敌人的势头可是真像那山头的大火，熊熊燃烧不可一世，哪里是一两个小顽固所能抵挡的，文中描绘敌人搜索时弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去动那只水缸的呢？他们可以轻而易举地掀开水缸抓走李大叔，再将雨来枪毙了。这与我们现在不少小英雄舍生取义地勇救他人又有什么区别呢？唯一的区别应该是时代的不同。
所以，时代不同了，人们的观念也改变了，对英雄的理解也是不一样了，或许我们在教育孩子时还要加上一句：“小英雄雨来虽然是一个坚强不屈的孩子，但我们在现实生活中如果碰到歹徒威逼你的时候，你还是先依从他吧，这样，你至少可以先保全性命。”是不是呢？明哲保身要紧，留得青山在，不怕没柴烧，我们对歹徒们是应该智取而不是力敌的，可以用蒙骗他的手段，或其它作秀的伎俩骗得他的信任，然后再作逃跑或报警的打算。
这样的教法没错，但如果不是歹徒，是敌人，是像日寇一样的敌人呢？我们是不是要说“先投降，到时候想办法再反过来”呢？
教育，永远是一个值得争议的话题。我觉得英雄就是英雄，不论时代如何变迁，他们身上的那种品性是不会变的，人的气节是不能变的，或许我们可以在一些非原则的问题上迁就，但我们是不能在骨气上折断的，因为“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
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