小学五年级作文

时间：2024-07-08 16:21:56 五年级作文我要投稿

小学五年级作文[集锦7篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小学五年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文[集锦7篇]

小学五年级作文篇1

　　人都有梦想，梦想是一种信仰，是每个人的目标，是我们生活的动力。有的人想成为一名宇航员为了祖国探险宇宙，有的人想成为护士拯救人们的生命，有的人想成为老师为祖国教育出更多的花朵等等。而我只想成为一个与大自然和小动物共存的的动物学家。

　　小时候，我对动物的认识很少。自从看了一个叫动物世界的节目我就被大自然的一切动物给吸引了。看了这个栏目我才知道世界上才知道世界上还有很多动物之谜没有揭开，有许多珍贵的动物被捕杀而面临灭绝，有的甚至已经灭绝了。从那时候七就有一个动物学家的. 梦在我心中慢慢发芽。

　　我渐渐明白了一些关于动物的习性与生活方式：雄狮子来保卫自己的族群，雌狮子一般出去觅食。老虎会用泥土和树枝掩盖自己吃剩下的食物，以免被乌鸦和秃鹫发现。猫头鹰一般白天睡觉，晚上才会出来觅食。大象会在自己生命耗尽的时候偷偷离开族群向象墓走去，然后躺在泥土上等待死亡 ……

　　在未来，我希望一切的动物都会慢慢成为人类的好朋友，我要将让他们相信人类就像相信自己的朋友一样。让一些濒临灭绝的动物慢慢恢复成一个大物种。我想，在未来的几十年内我一定会做到人类与动物互相依赖生存，人们再也不会破坏动物们的家园而是慢慢熟悉那一种充满绿色美好的生活环境。

　　我要到南极去研究大海雀灭绝的原因；我要到大洋底去揭开鲸鱼自杀，我要研究旅鼠为什么成群投海自杀；我要研究如何保护世界上的珍禽异兽，探索解决自然生态不平衡的许多问题，让大自然更好的为人类造福。我还要把狼改为牧羊狼，让它们为人类牧羊；改良野牛，让它们给人类耕地；把老虎改良成凶猛的坐骑虎对主人，客人和路人都很温柔而对小偷凶猛……

　　我对动物越来越感兴趣，我相信在未来只要我努力一定会完成我这个美好的梦想的。

小学五年级作文篇2

　　我们都在妈妈的爱中长大，妈妈的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，是。

　　在我的生活中，妈妈处处为我着想，默默地关注着我，支持着我，鼓励着我，为我的健康成长保驾护航。每当我做错事的时候，妈妈总是语重心长地给我讲道理，纠正我人生的偏差，让我在成长的`道路上越走越宽广。妈妈无微不至的关心让我如沐春风，妈妈的教导如涓涓细流，缓缓的流进我幼小的心田。

　　然而，最让我难忘的是一个夏天的下午，放学的时候，天空正下着倾盆大雨，视线只能看见眼前的东西，像远处望去就模糊不清了。我眼睁睁地看着同学们被家长陆陆续续的一个个接走了，只有我一个人孤零零的、焦急的等着妈妈，我的心忐忑不安起来，妈妈，你怎么还没有来？一分钟、五分钟、十五分钟，三十分钟。时间艰涩的流着，我的心愈加紧张起来，正当我将要欲哭的时候，突然一个熟悉的身影出现在我的眼前。“妈妈，是你吗？”我由紧张变得激动起来，那个身影快速跑过来，一把把我搂在怀里，我抬起头看见妈妈的脸上充满着不知是雨水还是泪水。妈妈愧疚地对我说：“没事吧，孩子，妈妈来晚了。”

　　一路上，雨不停的下着，雨水把伞砸的哗哗响，妈妈啊，你多么像一把大伞为我遮风挡雨，让我更加不畏风雨。

小学五年级作文篇3

　　《渡汉江》，唐代宋之问的名作。近乡情怯，不敢相问的复杂情绪孩子们能解得了吗？在教学这首诗之前，曾有过一丝犹豫——要不要跳过去。然而，想试一试的念头还是占了上风。

　　挂出小黑板，绝大多数孩子读都读不下来。岭、断、复、历、怯，这几个字孩子们不认识。于是一句句边带着读，边标出平仄。我喜欢和孩子们一起给新诗标平仄的感觉，那种“知其所以然”“明其来处”的清明感，带给孩子们的安然以及随其生成的成就感是事先标好平仄不能带来的，虽然那样做会节省课堂时间。

　　几遍下来，诗已混了七成熟，生字也认得七七八八。师生玩大小声游戏，男女对诵，分组赛诵，如此这般，诗已诵得流畅而自然。只是，孩子们一脸茫然的样子让我明白——其实，他们根本不懂诗的意思。诗意，还是要讲讲的。

　　如何讲？以什么形式讲？当然，是故事。

　　“岭外，是一个地方，有一年，宋之问在这个地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里断绝了书信来往。”

　　“老师，他为什么不打电话？”清澈的眼睛一片迷惑不解。

　　“哦，孩子，那时还没有电话呢！”

　　“那他一定很想收到家里人的信，‘书’字很长。”聪慧的程卓妍一副恍然大悟的样子。

　　“是啊。他在这里呆了多久了？读第二句。”

　　“经冬——复历春——”很奇怪的，几乎所有的孩子在诵“冬”字时，都微微地摇着头，而在诵到“复”“历”这两个入声字时，则慌不迭地点着头。一句诵完，张博霖小声说：“好长啊！”

　　小家伙们看着他，都笑了。六岁左右，小小年纪，正是少不经事的时候，指望着他们体会与家人音书断绝的痛苦，太难。然而，通过诵诗时平声的拉长，他们还是明白了时间的久远。这是读诗做不到的。

　　“老师，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯着嗓门问道。

　　“怯，就是怕。离家越近，诗人觉得心里越害怕，知道为什么吗？”本想把话题自然转到下一句——不敢问来人。没想到一年级的.孩子根本不理会我的不停顿，坚定而自信地喊着：“他怕遇到坏人——”“坏人会骗他，会把他拐走。”“可以告诉警察。”

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　　教室里一下乱成了一锅粥。

　　只有等待。在这种情况下，高声镇压完全无用，不管你的声音多大，想盖过几十个正拼命喊叫的孩子，完全不可能。

　　大约两分钟过后，“笑渐不闻声渐歇”。

　　“来，孩子。”顺手拉起身边的程杰鑫，扶正他的肩头，与我面对面。“你现在是宋之问，我是你家乡的邻居。你问我，‘我爸爸妈妈身体还好吗？’”

　　“我爸爸妈妈身体还好吗？”小家伙照瓢画葫芦，抬了小脸问道。

　　“哦——你爸爸去年就死了，你妈妈的身体也不行了。”

　　教室里一下子静了，所有的孩子都愣住了。这个答案出乎他们的意料，一下子不能接受。

　　“你还想问什么？有关家里的。”

　　“房子，房子倒了没？”王晨钰的问话明显带着些迟疑。

　　“恩，倒了。”我惨忍地点点头。她的眼神一下子暗淡了。

　　不能再演了。不必再聊了。那么读读诗吧。

　　“近乡——情更怯，不敢问来——人——”再诵后两句，孩子们的声音里多了此滋味。沧桑？痛苦？思索？或许，这就是成长吧。

　　亲爱的孩子们，诗中百味，你们有长长的一生去品去悟去思去想，今天，我们就聊到这儿吧。近乡情怯背后的苦痛，我们浅尝辄止。

　　后记：这几日分外忙碌。但那日《渡汉江》一诗的教学在心头徘徊不去。我知道，只有把它记下来，心，才是安的。

小学五年级作文篇4

　　你们玩魔方吗？这几天，我们班在数学老师引诱下，全班同学在疯狂地玩转魔方呢！

　　每次看着廖老师双手熟练灵巧地玩魔方，全班同学眼睛都直直地盯着，心中都在暗暗地发誓：我一定要学会魔方！我也要像廖老师那样用手在魔方上跳舞！

　　由于魏老师出去听课，廖老师就利用这两节课教我们玩转魔方。廖老师先告诉我们还原魔方的步骤一共有七步，廖老师一步一步地教我们，她教得是那么详细，那么认真。可等廖老师教完之后，全班同学都似懂非懂，脑子里完全就是一团雾水。这时，老师却撒手不管了，让我们自己琢磨琢磨。“哎！噢！唉！……”教室里一下子听见玩转魔方的声音。

　　我也拿着魔方在这边东转一下，西搬一下，简直就是在乱转，我脑子里一直在转：白色为底面，要拼白色先拼一个十字架，再把四角对齐……转着转着，突然觉得不对劲，就停了下来，我同桌看了看我，不经意地说：“王艺樾，你应该先把这边转过来，再把这个放到这里，不就对好了吗？”我同桌一边说，一边对我的魔方指手画脚。听她这么一说，脑袋好像开窍了一点，一边说：“哦哦，哦，对对，就是这样的，我怎么没想到呢！”一边用手拍着头，一边飞快地玩转着，果然对了，四边都对齐了。我的脑子里又想：接下来要把剩下的`四个斜边白方块儿移到十字架里去，就让拼好的白色九宫格对着的四面成一个小“T”，原本“T”是五个格子主成，就让“T”变成四个格子……

　　教室里，同学们这儿一群，那儿一堆，全都拿着魔方，时而专注地玩着，时而抬着头，在费尽心思地想，时而看看别人是怎么玩转的，时而露出惬意的笑容，手仍不停地转呀转……尽管，已经下课了，可没有一个同学离开教室……

　　全班同学简直玩魔方玩疯了，下课，魔方不离手，走路，魔方不离手，谈话离不了“魔方”……魔方就像哈利波特的神器一样，牢牢地吸引了全班同学，让我们为它疯狂，为它玩转！

小学五年级作文篇5

　　未来的学校是一个多姿多彩，奇妙无比的学校。

　　未来的学校的门，是一个具有防盗系统的门。在门的旁边有一个显示屏，只要把你的手印摁在上面，然后显示屏就会进行搜索，这样门就打开了，还可以把电话号码输入里面。如果有坏人想入内，把手摁在上，显示屏就会引发报警器，就会有机器人出现在门口把那些坏人拦住。未来的教室是多功能全自动系统，只要下课铃声一响，顿时教室就会陷进地下，地下的墙壁同时会发射出像白天一样的亮光，一些体育器材也会涌涌而出。教室里的黑板也是多功能的，这种黑板是一种特殊的玻璃制成的，黑板的左边是一个计算器，计算器上共有三个键，第一个键是开关，按一下开关，只要老师说出要写的`内容，屏幕上立刻会显示出来，第二个是清除键，只要按一下就会把黑板上的所有东西清除掉，第三个键是可以放大缩小的，按一下可以放大，再按一下就可以缩小，这样有些近视的同学就可以不用戴眼镜了，而且批改作业也不用愁了，这些作业都是让机器人来批改的。教室里还可以根据天气的变化来改变室内温度，墙壁还能释放出清新的空气，让学生们在良好的环境下认真学习。班里的卫生和一些杂活都是机器人处理的，要是上网的话，班里都有一台电脑，这些电脑就光一个显示屏，现在的电脑盘都是触摸的，在电脑上输入想要的内容，这些内容就会立刻在黑板上出现。

　　未来的学校真好，既给我们良好的学习环境，又增加了我们的学习兴趣能让我们一起来好好学习将来创造出更美好的学校。

小学五年级作文篇6

　　每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

　　高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。

　　童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。

　　高尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。

　　我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。”

　　最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！

　　我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的'事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？

　　所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

　　如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！