四年级作文

时间：2023-10-21 07:22:43 四年级作文我要投稿

[通用]实用的四年级作文

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的四年级作文3篇，欢迎大家分享。

[通用]实用的四年级作文

四年级作文篇1

　　思维是用逻辑，传统的思维方法来解决问题。但当人们创新的打破了传统，却换来的是规则的质疑。我们要做的不是被质疑，而是去质疑规则，实现真正的创新。

　　在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥的'两边同时上桥，在桥中间相遇会有一个下桥一个过桥。但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为有争议。争议？是的，这是个比赛。也就是包含裁判对两位同学做法既有肯定，赞赏，又有否定与批评。

　　如果这样就只有两种结果，A同学上场遇见比自己弱的同学，把对手推下了桥，自己赢。或自己的力量无法与对手抗衡，而跳下桥，弃权。比赛也要有合作，一起赢不是更好，又能获得赞许，又能得到友谊。为什么只有一组想到了呢？因为是传统思维带来的，守从规则，完成目标。

　　我们往往把规则想象的太完美无瑕了，没有一丝缺点而不去质疑它，有一些人把规则想成了标准答案，完成它你就能通过。但人生有标准答案么？当你走在命运的十字路口时，你前面有标准答案吗？继续重复别人完成一万遍的规则有意义吗？

　　规则只是前人留下的宝贵经验。错了，要学的，可不是什么传统的规则啊！回答我，如果在没有规则的情况下，你要怎么做？不知了去向？还是固执的寻找别人定下的规则？不是该是试着去创造，创造你的规则，打破传统的思维屏障，创造一种新的可能性。未来，是我们的不是什么前人立下规则所能规划的，规则是用来打破的。

　　所以，让我们挣脱传统和规则的束缚，让创新之火点亮心中的每一个角落，让传统思维进化成新的

四年级作文篇2

　　写作业的时候，一只大苍蝇在我的头上飞来飞去，赶了两次也赶不走，居然飞到我的作业本上不动了。我胃里开始一阵翻腾，提起苍蝇，恐怕大家和我一样讨厌吧，它就那么停在本子上，居然无视本少爷的存在，我虎视耽耽的看着他，想着用什么方法赶走或是消灭他又不至于弄脏自己的手和作业本。

　　这只苍蝇黄豆大小，全身黑色，有一双相对而言很大的眼睛，和细如丝线一样的腿，背上还长着一对透明的翅膀，仿佛轻轻一扇，就能被扇出很远，很远。

　　我突然想到一个问题，看上去苍蝇的个头，比蚊子大，比蚊子重，但却比蚊子更难捕捉一些，这是为什么？原来苍蝇并非如我们所想象的，只有两只眼睛，他有五只眼睛，其中两只最大的眼睛，就是我们看到的，居然是由4000多只小眼睛组成，被称为复眼，这双复眼很厉害，能够360度无死角看到头周围的`动态影像，可以捕捉到任何一个细微的动作，只要感受到危险，他可以在0、03秒之内迅速逃跑，应该算是昆虫界的体育冠军吧。这只苍蝇，不知道是不是欺负我，是个小毛孩儿，也不理睬我，反而休闲的整理起自己来，它首先用前腿理了理头和嘴，然后用后腿顺了顺翅膀，好像很爱惜自己的身体，很讲卫生一样。

　　想到这里，我不由想到另一个问题：小蜜蜂也很喜欢“嗡嗡”叫，也飞来飞去，为什么蜜蜂受人喜爱，而苍蝇却令人讨厌呢？我想应该和它们的生活习性有很大的关系。蜜蜂喜欢花的香味，而苍蝇却喜欢在臭臭脏脏的环境里呆着，我们惟恐避之不及的垃圾，在他们眼里确实超级“美食"，蜜蜂会酿蜜，是勤劳的象征，而苍蝇每天无所事事地飞来飞去，像极啦好吃懒做的小混混……

　　当我真联想翩翩的时候，苍蝇一个腾空飞走了，想不到一只小小的苍蝇也有精细的身体结构，造物主真是神奇呀！

四年级作文篇3

　　1．话题导入。

　　师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？

　　师：同学们，自己读这篇作文的提示，看看作文有什么要求。

　　（1）指名朗读“习作”要求。

　　（2）说说什么是“心里话”。

　　（3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？

　　2．联系实际、点拨感悟。

　　师：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，联系自己的生活和思想的实际，以“说说自己成长过程的心里话”为题目来讨论一下，好吗？谁能说说你是如何理解“成长过程”的？

　　3．指导作文、点拨思维。

　　师：刚才大家讨论了说话的对象和内容。很热烈。但是，在这里，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板书：言之有情，言之有序，言之有理）如果让你把说的话写成文章呢，谁来说说自己的想法

　　师生交流。

　　师：对。刚才同学们谈了如何说。下面我们要以“说说成长过程心里话”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。先想一想，最想对谁说说自己成长过程的心里话，说些什么心里话。写的.时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。这里的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。（形成板书：有中心，有条理，写具体）

　　4.学生习作

　　5.教师小结

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