【推荐】六年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的六年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
春节到了，大家都回家过年了，我们坐时光机和大家一起去看看吧！
为什么过年不叫“过日”或是“过喜”？也许，大家头上都满头问号。
这也是由一个故事引起的，不，应该说是一个传说。从前，天庭有一只怪物，有鹿角、虾须、鹰爪、蛇身、鱼鳍，这只怪物到处兴风作怪，吃人、吃兽，人见人怕，兽见兽躲，天庭把它锁在囚房，除夕之夜可以放它出来，神仙们叫它“年”。每除夕之夜“年”就出去吃人吃兽，谁见了它就倒。终于有一天，人们发明了烟花，红对联，红纸。除夕之夜，人们放着烟花点着火把，把房子添上了红家具，红对联。这时，“年”来了。可是，红色刺的它睁不开眼睛，火把烤着了它的尾巴，对联搞的它满身都是，人们见它怕红色，使用红家具扔它，小孩子用火在它身上点烟花，搞的它头咬尾巴转圈。年气愤的回到了天庭，人们就叫这一天过年，有时也叫春节。
春节大家都会包饺子，吃年饭，有时，一些较有钱的人家里，还会回老家。
我现在在湖南过春，湖南都是一些唱戏的.人来表演的。湖南人都是去卖对联，对联也是象征幸福美好。春节大家都去看春节联欢晚会，大家也会去包饺子。
东北，除夕，首先全家一起祭祖，依尊卑长幼，向宗亲三代神主叩首辞岁，随后举行家宴，长辈们坐上了首，晚辈团团而坐，取“阖第团圆”之意。饭果必要丰富让人有充实感，预示来年丰衣足食。饭后男女老少都要彻夜不眠，进行不同的娱乐，最后全家吃饺子，百十个饺子中，只有一个饺子有硬币，吃到的诸事顺遂。
河北：年初一，祭拜天地；年初二，家里小狗过生日；初三初四，走亲访友，媳妇回娘家；初五，“破五”祭财神；年初六，百无禁忌，出门活动筋骨；年初七，吃面条；年初八祭玉皇大帝；年初十、十一、十二、十三，大吃大喝；年初十四，准备闹元宵；年初十五，吃元宵，看灯火；年初十六，回归清淡；年初十七，春节落幕。
我们湖南人，先是去先辈坟上祭祖。除夕，一定会吃鸡鱼肉三样，而且得是大鱼，大肉！鸡要整只的清炖，要选公鸡，炖到后，鸡头立起来放，鱼蒸到后，上面撒满红辣椒，而且，三十晚的鱼千万千万不能吃完，要留到初一吃，象征年年有余，五谷丰登，辣椒当然是红红火火了，初一早上吃点东西后，就可以做米酒了，也叫甜酒。
对了，春节父母亲朋友家人都会给小孩子红包，压岁钱，传说是除夕络绎年的，年就不吃小孩子了。
除夕家宴菜都有自己的特色，旧时北京天津人一般人家家做大米干饭，炖猪肉，牛羊肉，炖鸡，再做几个炒菜，陕西家宴一般为：四大盘，八大碗，四大盘为炒菜和凉菜，八大碗以烩菜，烧菜为主。安徽南部仅肉类就有红烧肉，虎皮肉，肉圆子，木须肉，粉蒸肉，炖肉，猪肝，猪心，猪肚制品，还有各种炒肉片，炒肉丝等，湖北东部为三蒸，三糕，三丸。
占岁。旧时民间进入新日初几日的天气占本年年成。谓岁后八日，一日为鸡日，二日为犬，三日为猪，四日为羊，五日为牛，六日为马，八日为谷，当日晴，则所主之物繁育，当日阳，所主之物不昌。
春节一般以吃年糕，饺子，糍粑，汤圆，荷包蛋，大肉丸，全鱼，美酒，福橘，花生，苹果，瓜子，糖为主。
春节，你快乐吗？总之我很快乐。我们要把春节传下来，它是我们的骄傲！
六年级:来咬我呀
六年级的作文 篇2
还是这个花坛，还是这棵树，还是这群老朋友，还是这个春暖花开的季节，大家再次来到树下合影。紫玉兰开得多好，又红又狭长的花瓣，夹在红树叶中间。对面那棵总是比这棵开得早，瞧，已经落了一地的花瓣，而这棵却开得正灿烂。看着校园里的落花，想到自己留在这儿也不过几个月光景了，心中不禁有些落寞。
我们排成一排，个个露出笑容，此时，我浮想联翩……去年春天，也是这个时节，老师见校园里的花儿开得一片明艳，便带大家下去拍照，让我们自由分组，于是我们几个好朋友在花下合了一张影。那时的树正繁茂，树枝伸得长长的，枝上还有几朵花，美不胜收。有的同学蹲在花坛前，有的站在花坛的边沿上，我坐在花坛上，膝上还坐着一个好友。一张张稚气未脱的脸，但都笑得很灿烂。
我的思绪又被拉远，明年春天，应该也会有人在这花下合影，花还是花，只是那些面孔不再熟悉，不禁让人有一种“人面不知何处去，‘红花’依旧笑春风”的感觉。而我在新的'学校里，也会遇到一个有心的老师，在春满校园之际，领着我们去合影吗？
老师按下了快门，我们的笑容被永远定格。花有重开日，人无再少年。在母校的最后一个春天，我有此留恋，有此怅然……
六年级的作文 篇3
我家的喜事可多啦，你看，昨天爸爸、妈妈才双双获得了助理工程师和经济师的称号。今天，我经老师指导又为班级争得了市少先队活动特等奖的殊荣。趁今天是周末，晚饭后，我提议举办一次家庭舞会来庆祝三喜临门，爸爸、妈妈喜滋滋地同意啦。
全家人积极行动起来，爸爸拉开客厅的沙发、茶几，我和妈妈忙乎着扫地、撒滑石粉。不一会儿，舞场布置好了。
我兴冲冲地按响录音机，房间里顿时飘荡起悠扬的探戈舞曲。爸爸笑盈盈地走到妈妈面前，弯腰鞠了一躬，右手在胸前一划，悄皮地说了声：“夫人，请！”妈妈忍俊不禁，“扑哧”一笑，起身与爸爸翩翩起舞。别看爸爸刚才那样神气，跳起舞来可别扭啦；身子挺得直直的，表情由于紧张而变得严肃，还不时地盯着地下――生怕踩着妈妈的脚。妈妈呢，真不愧为“公关小姐”。你看她，收腹挺胸，两眼平视前方，脸上挂着微笑，自如地合着乐曲的节奏、旋律，轻盈地移步、旋转、穿花。看得我真是眼馋、心动、脚板痒。
这一曲好不容易结束了。我迫不及待地叫起来：“妈妈该带我跳啦！”妈妈忙牵过我的手，温和而慈祥地说：“好，妈妈和你跳。”接着，搂住我，随着《幸福在哪里》的歌曲跳起了中四步。妈妈用搂着我腰的手指，轻轻地时而推，时而拉，时而放，时而压，巧妙地指挥我的脚步。我呢，心领神会，配合默契。爸爸在一旁都看出神啦，不一会儿，曲子就完了。“啊，这曲太短啦。不算，不算！”我意犹未尽地冲着爸爸喊道：“巴望爸爸开开恩，让我再跟妈妈跳一曲。”
爸爸装作没听见，挽起妈妈的手跳起来。我耐不住寂寞孤单，弓着背在他们中间钻来钻去地过个干瘾。爸爸妈妈会心地一笑，一人拉我的一只手，跳起“三人伦巴”来。我得意极了，像一只快乐的小鸟，在爸爸、妈妈的手腕下钻来钻去。而爸爸，妈妈呢，只得半蹲着才能从我手腕下钻过。特别是爸爸简直变成了笨拙的“唐老鸭”，逗得我和妈妈捧腹大笑。
“什么事这样乐呀？”邻居王阿姨闻声赶来。妈妈忍住笑，热情地说：“快来，快来，我们家庭舞会正好差个角呢。”说话间，张叔叔、李阿姨也来了。我换上一盘正宗的《夜沙龙》舞曲，大家乐呵呵地踏着轻松、欢快的'《春之歌》，尽情地跳了起来。
啊，我们优美的舞姿，幸福的欢笑，挽住了明月、星星的脚步。你看，它们都挤在窗外，羡慕地望着我们，久久不愿离去呢。
六年级的作文 篇4
我家楼上有一位15岁的姐姐－圆姐姐，她身高大概1。56米，一张圆圆的脸蛋上有一双充满幻想的眼睛，和一张小小的嘴巴。
我的姐姐，她知识渊博。学富五车，一有时间她就读书，就是为了考进一中。功夫不负有心人，今年她荣获了汨罗市钱10名。令我敬佩。
我的姐姐市我们一家的篮球小将，她可以做各种动作，她每次都要我来抢她的球，我回回都抢不到，她进篮率很高。家里人都夸她是个打篮球的.能手。
她也是我们家的乒乓球小将，她发的旋球很厉害，我连接了五六个旋球没有接住，后面几球不用说了，打的我糊里糊涂，天旋地转。她打乒乓球曾荣获初一——初三的冠军。我们都夸她是小能人。
对于姐姐的音乐才能，我也非常羡慕。她谈得一手好吉他，使我们陶醉，这使我们对她赞不绝口。
怎么样？圆姐姐可够能的吧？你若不服，也可以到我家来和她一绝高下。
圆姐姐我崇拜你，更崇拜你刻苦学习的精神。
六年级的作文 篇5
一个小男孩，他很喜欢音乐，但他的亲人认为他是一个音乐白痴。在他们听起来，小男孩拉的小夜曲就像锯床腿的声音。但他并不沮丧，于是找一片树林悄悄地、偷偷地练习。开始，他拉的并不好，甚至诅咒自己是个白痴。后来，一位极瘦的老人来到这片安静的树林，小男孩认为他打搅了一位老人安宁的生活，感到抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了一个美丽的谎言，说自己耳聋，希望他不要介意。于是，他便放下心来，拉起了曲子，对着这唯一的听众，小男孩显得很努力，很投入。拉完后，老人对他说：“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子”。小男孩兴奋极了，这是他有史以来第一次听到别人夸他的音乐。他便努力的.拉奏，但一直珍藏着这个秘密。有一天，他妹妹听到他的拉奏，不再像以往那样，使他吃惊的是哥哥演奏的怎么变好听起来，缠着问他，他便把事情告诉了妹妹。他一直珍藏着一位老人美好的心灵。他也永远感谢着这唯一的听众。
我静静的听着儿子阅读，读得虽不是那么感情充沛，抑扬顿挫，但声音洪亮，吐字清晰。儿子读完一遍，看看我，我对他笑笑，他便接着读第二遍，第三遍，越读越熟练，越读越有情感。而我现在是儿子“唯一的听众”。
想想我以前的儿子，在家读书从来不出声，只是静静的看，用他的话说：“家里不是大声读书的地方”。我仔细反思自己的指导方法，才发现是我的方法有问题：孩子读书时，我总自觉不自觉的告诉他“要大声读”，在孩子读的过程中，还不断的提醒“声音大点”、“要有感情”等等，结果越指导孩子读书的兴趣越低，是我的“不断指导”和“强制要求”引起了孩子的反感。后来，我改变了方法，儿子读书时，我一言不发，只是静静的听，用微笑告诉孩子“妈妈听得很认真”，“妈妈认为你读得很好”，慢慢的，儿子每天早晨终于能有感情的出声读书了！
另外，有一点我认为自己做的不错，就是在孩子给我兴致勃勃的讲他看到听到的“惊天动地”的“大事”或幽默风趣的班级小事时，我总是听得很认真，并随着儿子的讲解变化着自己的表情，所以孩子一直把我当成倾诉的对象，好事坏事总是第一时间告诉我，有时还特意交代：这件事情不能告诉任何人。我呢也一定给孩子保密。
我终于明白，指导孩子阅读，想和孩子交流，不一定要靠嘴巴去说教，我们可以用耳朵去倾听，象文章中的“耳聋”的老太太一样，做孩子忠实的听众，才能更好的激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力！孩子才能愿意和你交流，向你诉说心里话。
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