（精选）六年级作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
我有一位形影不离的好朋友一一夏依梦。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝随着她那很少消失的笑容跳动。她的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛闪烁着快乐的光亮。她的头发乌黑发亮，梳着两天辫子，垂挂在耳旁，上面还系着两个大红蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。我们两人的家离得非常近，我们常常一起上学，一起回家，一起思考难题……
有一次，我和她在一块做作业，我无意中发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：画面上有一只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好厉害。画得栩栩如生，真棒!夏依梦发现我在看她的画，大概是有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看见撕烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗?”她的脸一沉，嘴撅得像个橛子，生气地说：“说的倒容易，这画是我好不容易画出来的。”说完，夏依梦一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影，气得嘴鼓起来，说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不理谁。
不久，学校举行运动会，上午有我参加的项目，可我忘不了穿球鞋，我急得像热锅上的.蚂蚁团团转。哎，对了，夏依梦的脚和我的差不多大，想向她借吧。转念一想，我才不呢!这时，一个熟悉的身影出现在我的面前，是她!只见夏依梦轻轻地说：“喂，我——我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话，忙对我说：“上次是我不好，请你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，我看着那双真诚的眼睛，一句话也说不出来了。
我跑在银白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成绩!因为我尝到了友谊的甜蜜滋味。最后，我取得了一年级组跑步第一名，我和夏依梦又成了形影不离的好朋友。
六年级作文 篇2
“控”源于英文单词“情结”。你对某种事物有情结，现在网络上有一种流行句式“——控”。这个句式是用来形容对某一方面十分痴迷的群体。像我，就是一个不折不扣的“读书”控。
我有一个习惯，确切地说是遗传爸爸的一个半好半坏的习惯——厕所文化。这是我们一家给这个习惯的一个名称。厕所文化，顾名思义，就是一边上厕所，一边看书或报。这听着的确有些恶心和怪异，但不知怎的，在妈妈一直反对的情况下我们父女也没法改掉这个“坏毛病”。虽说在妈妈眼里是个坏毛病，但在我看来，它却让我在厕所的时间更充实了。话虽这么说，但爸爸、妈妈、却极力想改掉我这个毛病。于是每次，只要见我往卫生间走，都会嘱咐一句：“不许看书！”一开始，我乖乖地，既不看书也不看报，但过了没几天，上厕所对我来说已经无聊到极点了，于是我开始行动了。
我的第一招就是把书藏到衣服里上厕所时偷偷带进去，这样很快被发现，第二招事先藏到马桶的`水箱盖上爸爸妈妈上完厕所后“遗留”下来的一大堆书报中间“滥竽充数”。但没过多久，就被机智的妈妈发现了。眼见计划失败，只能采取第三招换小书藏衣服口袋，最终还是失败。第四招谈判，如果给我上厕所看书我写作业时间不拖拉在厕所所暂用看已收的时间全部补回来，这次谈判刚开始虽然没得到爸妈的同意，但在我后面几天的完成作业时间的情况下，每天几乎快到争吵的地步之时爸妈最终同意上面的第四招。
随后的数月我的厕所文化“生涯”似乎平静了许多，马桶水箱盖上书的数量也在“与日俱增”，我依然把握着每分每秒，当着一个“敬业”的“读书”控。
六年级作文 篇3
我喜欢骄阳似火的夏天，喜欢硕果累累的秋天，喜欢白雪皑皑的冬天，但是我更喜欢生机勃勃的春天。春天是一个美丽的季节，是一个可爱的季节，是一个万物复苏的季节。
冬爷爷刚走，春姑娘就来了。一阵阵春风吹过，犹如一双温暖的手轻轻抚摸美丽的大自然。它吹绿了麦苗，吹开了花朵。听，嗡嗡嗡的蜜蜂就是那辛勤的`园丁，正在采蜜呢!春风还鼓动着孩子们放风筝，看，孩子们撒着欢跑到田野放风筝。燕子、蝴蝶等各种各样的风筝，在高空中翩翩起舞。
春雷打起了鼓，用可以让大地抖三抖的声音，把植物们打醒了。这雷声是春姑娘在打鼓——“咚咚咚”。“哒哒哒”的雨声是春姑娘自己编的小调。
春姑娘哼着小调走向森林，她用手一抖，春雨淅淅沥沥，如牛毛，似花针，像丝线一样密密麻麻地下了起来，这是春姑娘在洒水。
春雨过后，太阳公公出来了。一下子，天空出现了一条弯弯的彩色的线。花朵显得更加娇艳，小草儿显得更加青翠，大树显得更加茂盛，它们直望着春姑娘笑。叶上大大小小的水珠流了下来，闪着耀眼的光芒。
春天是美丽的，温暖的，我爱这生机勃勃而又充满希望的春天。
六年级作文 篇4
早晨挤掉了夜晚，唤醒了太阳来到人间。我踏着轻快的步子走进教室，坐在座位上心安理得的看起书。早读轻盈地走开了，随着上课铃响，迎来了第一节课。语文老师在讲台上大讲特讲鲁迅先生，虽然讲得唾沫星子四处飞溅，可听课效率不足百分之十。大家要么想入翩翩，要么笑声不断，要么玩起太空大战……昏昏沉沉的过了第一节课，数学老师来了。她摆弄了半天多媒体，可多媒体偏耍起小性子，除了显示“数字高清”什么也不干。各班老师皆来救驾，可都无功而返。过了二十分钟，终于制服了多媒体。老师擦了擦大汗如雨的脑袋，握紧的拳头终于放下了，开始上课。同学们表面装得没什么，心里则哈哈大笑，庆祝自己真幸运。几十分钟一溜烟就没了。老师把上个星期考的.试卷分下来，差生们像嗓子被堵住了一般。是啊，自己的屁股保不保得住就看这分数了。经过三节课的艰苦“战斗”。我终于“胜利返回”。
中午，教室里响起了一片惨不忍闻的怪叫声。语文，讨厌的语文，讨厌的语文试卷。唉！回家就要吃恐怖的“竹板炒肉丝”。几个幸运者在一旁洋洋得意时被四大黑王之一的刘金蒋给吼成缩头乌龟。老师在上面讲试卷，底下响起了一片奇怪的声音，经过一阵“河东狮吼”，四十六支笔的更正声终于被制止。在这种大难临头的情况下，还会有谁去关心对错，更正就行了！果然，晚上的作业乃更正三遍是也，不少同学庆幸自已有先见之明。第三节又是作文课，老一套的写作方法让众人听得沉沉欲睡；有些同学干脆在一旁浮想联翩；有些同学直接在底下做作业，没人听得进这“紧箍咒”。盼星星盼月亮，终于盼来了这宝贵的下课铃声。老师可不管，继续我行我素。熬了大半个世纪，终于放学了。老师前脚刚走，以郭国强、陈翔宇、郭育斌、王世权为主的潇洒四人组随即唱起了《老师老师我恨你》，歌声把愤怒、烦恼如开闸泄洪一泻千里。唉！快点回家更正试卷吧！！！
六年级作文 篇5
性格豪放，好动。喜欢爬大铁门，杨老师送我个雅号“蜘蛛侠”，我觉得这个美誉用在我身上形容再恰当不过了。所以我很喜欢这个称号。
· 和芸芸众生一样，我也是怀着强烈的求知欲望来到学校的，可是渐渐地我发现成绩没学好，倒对爬铁门产生了浓厚的兴趣。还记得第一次看的大门，我把脚放进门上的一个个圆圈里，我像发现新大陆一样，拼命招呼大家看我的表演，就这样，我在五岁时就已经能自己爬上大门的顶端了。
“叮铃铃”，欧，我和“徒儿们”向教室旁的铁网门奔去，要知道今天可是我们班的扶花比赛。事情是这样的，前几天我送给老师一盆花，本来老师把它放在外面见下阳光，没想到昨天风太大了，把花盆卷动一边给掀翻了。大家想了很多办法，都没能把花盆扶起来。老师把这个光荣而艰巨的任务交给了我，我自然要出色地完成任务！为了让这次任务玩得精彩，我决定以比赛的方式决出优胜者。“徐子德你先上”，只见徐子德把脚塞进了门上的.洞，可是可能是太肥了，胳膊就是接触不到花盆。接连几个兴冲冲地上场又灰溜溜地败退。
·“任语，就靠你罗”！
·“任语，女同学都来捧场罗！”
· “没问题，不争馒头争口气，看我的！”
·我把脚放进了洞里，不行，这个高度不够，人弯不下腰，只能向上爬几格。
· “任语，这样头垂下来，比较危险。”
· “但只能这样，才能让胳膊最大限度地伸进去接触到花盆。”智多星史记什么时候都不忘记用科学知识解决问题。
·· 果然，我的手靠近了，我憋住一口气，让胳膊尽可能地向花盆伸去。不好，我的胳膊最上部被铁圈磨得针刺一样的疼，赵萌拿过手帕帮我把脸上的汗擦掉，“任语，不行就算了，”班长说，“再想其他办法吧，你的脸像猪肝一样，很难受吧。”“不行，平时老师为我付出了那么多，我别的不行，这点体力活再帮不上，我算什么男子汉！”想到这里，我一个长长的深呼吸，左手抓紧铁门，右手尽可能地向前，身子再弯点，手臂再前伸点。“哇，成功了！”同学们欢呼起来。
··任语，你不愧是真正的蜘蛛侠！
六年级作文 篇6
在我的奖状墙旁，是一张用颜体写的书法字：成就来自热爱与勤奋。这张字帖激励了我的一生。
五年级时，我到这个老师家去学书法，初次到那，书法林老师给我看一本关于书画的一本书，书上都是中山的名人，书法都精通。我学书法有五个原因：一、让人们重新认识这一传统文化。二、把自己的字写好。三、陶治情操。四、过年写一些好看的对联。五、让人们重新认识书法，并爱上它。
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有民族特色的，所以古时候出了许多书法家，如：王羲之，王献之，王徽之等。每逢过年，家家户户也贴上自己亲手所写的对联。
可现在科技发达了，人们都把中国传统文法丢掉了，在用毛笔写字的年轻人不多，都是些老年人。对联都是买来的，对联也是电脑做的，没有一丝书法的气息。
看到这些书法字，我不仅深深爱上了书法，也开始佩服起这些人来。
看完了这本书，人差不多都来了，开始上课。先写硬笔，老师给我一张笔划字帖，起初，我一笔一划的写，可时间一久，我就感觉枯燥无味了，心里十分不解，我都那么大了，为什么还要练笔划呢？老师似乎看出了我的`困惑，对我们说：“暑假时有几个大学生来我这里学，虽然他们是大学生，但我也是让他们从笔画练起。”对啊！像走路，走路前要抱有一颗不怕摔的心态。我第一次学书法，必须要从简单的学起啊！想到这，我拍了拍自己，又像刚刚那样开始认真的写了。
学久了，父母经常批评我，说我回家从来不练，到那里学几个小时就回来了，根本没用。我就在那样的情况下学着，我要忍着泪水，忍着这些批评，在老师那认真的，一丝不苟的写着，在学校我也有时在那练着，为了证明我自己真的用功了，而不是单单在老师那学了一下。而且老师常对我们说，如果来我这里不是抱有一种“我要写好字”的心态来写的，是不可能写好字的。抱着这样的信念，我的字写的越来越好了。
是啊！成就来自热爱与勤奋！
六年级作文 篇7
暑假里，一次偶然的机会，我接触到了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。
翻开书，最吸引我的不是它里面的句子有多优美，有多感人，而是这本书的写作方式。他以一个和我差不多大地小学生的口吻，以日记的形式来记叙身边所发生的事以及周围的人对主人公安利柯的影响。《爱的教育》给我印象最特别的是，这本“日记”并不止是主人公安利柯自己写的`生活历程，还包括了它的爸爸、妈妈还有他的姐姐一起“创作”的。这是一个多么和谐的家庭，在这样的一个家庭里成长的孩子，能不健康成长吗？而我也拥有和他一样的让我时刻感到温暖的家。可是我却没能够倍加珍惜它，从安利柯与父母分享自己日记里的每份心情中，我懂得了亲情是需要呵护的。
安利柯的日记中，还有“每月故事”，这是他的老师每月只讲一次的描写少年美好，高尚行为的故事，还让他们把它记下来。有巴杜拉的爱国少年、伦巴底的小哨兵、佛罗伦撒的少年抄写者……所有的这些，都让我激动，让我受益匪浅。《爱的教育》中，安利柯把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，她有“小爱”就有“大爱”，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至[注: 微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾
得非常细心周到。]的关爱，甚至萍水相逢[注: 浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。]的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程、灾区人民……
读了《爱的教育》，我知道：如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！我作为一名小学生，虽然我知道我们幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，但我们能感受到我们周边的爱！当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给那些需要帮助的人，是不是？
读《爱的教育》，我走入充满“爱”的生活，学会了怎样生活，怎样去爱。在读书中，我感动着，我发现着，我终于知晓——爱中包含着对于生活的追求。
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