课间10分钟作文

时间:2023-05-04 03:16:44 关于作文 我要投稿
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课间10分钟作文

  在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的课间10分钟作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课间10分钟作文

课间10分钟作文1

  校园里的生活丰富多彩,能提供给我们乐趣的不仅仅是体育课、美术课和周二下午的社团课,还有那短暂的课间十分钟。

  在课间十分钟里能干的事可多了。男生们在听到下课铃声后,有默契地分成几个队,围成几个圈,在后门那一块地区玩修正带,包围圈里时不时传来呐喊声、加油声、助威声和失望声。如果两人发生口角,就会抱在一起打闹(不是真打),假如一方真的恼了,在上课一起探讨问题时也会重归于好。

  看着男生玩得那么欢,我们女生也不愿甘败下风。女生们有的在座位上看书,无论多么惊天动地的事情都不能将她从书的海洋中“拽”出来,有的围在一起画画,除非有关于她们的事情,否则谁也不能将她们分开;有的成群结队地在走廊里走无数个来回,边走边叽叽喳喳地谈论些校园里发生的有趣事情,如果一个人把另一个说生气了,就会连哄带骗地把她逗开心,最有趣的要数寻找接头暗语的女生:她们会问你些接头暗语,找到接头人才算成功,比如:“长江,长江,我是黄河。”如果你不是接头人,就说不知道,过几分钟又会有一个过来问你。不管是课间的男生还是女生,都是我们童年生活最亮丽的风景,不管是多么活泼的男女生,在课堂上,都十分遵规守纪,那读书声,也是我们童年最动听的'音乐。

  课间十分钟,是我们最喜爱的时刻,虽然它很短暂,微不足道,但却是我们童年的乐趣,原来它饱含了儿童的美好加快,我们要充实我们的课间十分钟,让它的珍贵永远保留。

课间10分钟作文2

  对于我们初中生来说,课间10分钟可算得上是“自由天堂”,没有老师的管教,完全是我们的个性课间。纵观整个教室,我们可以分成三大类,还有一小部分是属于公务繁忙,这三大类同学,都趁着这难得的时光各逍遥。

  第一类人群:他们均匀分布在教室的各个角落。常常是某一位同学闲来无事,随便扯出一个话题来,马上前位后座,左邻右舍都凑在一起,七嘴八舌地讨论。有时某位同学说了一个经典的笑话,他们就笑得前仰后合,还疯疯癫癫的',还会传染,一个接着一个,个个都笑得直不起腰来。其实他们纯属“自娱自乐”,常常让旁人看的莫名其妙。

  第二类人群:他们都有一个共同特点——坐不住板凳,呆不住教室。一下课,不管三七二十一,只要下课铃一响,他们就条件反射似的离开座位,凳子好像长了钉子一样,让人坐不安稳。他们要么在教室里追逐打闹,要么去别的班级串门。有时老师拖课,虽然他们人还在教室,但心早就飘到九霄云外了,脚早就迈出了座位。只等老师的一声下课,然后飞奔出去。难道这就是传说中的“自由至上”?

  还有一群人:他们善于见缝插针,利用闲暇时间来有效的学习,连课间短短的四分钟都不放过。通常他们有“过滤系统”,不管身边的人怎么吵怎么闹,他们连头也不抬,眼睛都不眨一下,只有手中的笔在“唰唰唰”不停的写,简直到了忘我的境界,仿佛周围的一切都不存在了。这样一直到同学们不吵不闹;同学们回到座位里;公务缠身的同学也不再忙碌了。这是,他们的课堂作业也就做完了。

  这一个个个性鲜明的镜头,安静与热闹结合,悠闲与忙碌相交融,认真与疯狂相辉映。我们的青春时光在这样的时刻善良,闪耀出无限的精彩!

课间10分钟作文3

  “叮铃铃,”清脆的下课铃声刚刚响完,操场上就炸开了锅。

  太阳公公露出了几日不见的笑脸,笑眯眯地注视着操场上热闹的人们。从教学楼上远远望去,同学们像一个个活蹦乱跳的小豆豆。有的在踢毽子,有的.在玩老鹰捉小鸡,有的坐在大树底下专心地看书……

  我和同学们也跑了下去,我们要玩踢毽子。李欣桐先踢,只见她轻松地提脚、送毽、再提脚、送毽……整套动作流畅自然。再看她的小辫子,随着她身体的摆动,也一上一下,活像一只上下翻飞的小蝴蝶。呀!李欣桐踢了整整100个呢!太棒了!

  我们旁边就是老鹰抓小鸡的游戏,有玩的,有看的。不好,凶猛的“老鹰”扑向了“小鸡”,慈祥的“鸡妈妈”挡住了“老鹰”,“老鹰”失败了。但“老鹰”不气馁,它又一次扑向了“小鸡”,“小鸡”们在“鸡妈妈”的保护下,大惊小叫着,开心极了。

  “哎呀!”一个沙包向我扔来,原来是淘气的男生和我开玩笑呢!不远的大树下,一位女生正静静地痴迷地看着一本书,看她那盯着书的样子,仿佛外面的热闹一点也没有听到,我们还是不要打扰她吧。

  “叮铃铃”上课的铃声清脆地响了起来,操场上瞬间鸦雀无声了。很快,教室里就传来了琅琅的读书声。

  窗外,太阳公公笑得更开心了!

课间10分钟作文4

  在紧张的学习生活中,我们常常会碰到这样的现象,下课铃声响了之后,老师还不停地在讲台上面讲,好像没听到铃声一样,同学们这时候一般都没有心情上课,有些人早把书都放在柜子里等着老师说下课,有的人开始窃窃私语了,教室里乱哄哄的,几乎没人听讲。

  可以说,拖堂这种现象是每天都有的。那么,老师这样做,我认为并不好。

  学生对拖堂是很反感的,拖堂时学生的学习效率非常低。试想,别的'班都下课了,在外面吵吵闹闹,疯疯打打,而自己这个班的老师却还在黑板前喋喋不休地讲,学生们肯定是不会认真听讲的,学生总盼望老师早点下课,心都不在课堂上了,都在望着时钟,希望能够早点到外面去玩,还有呀,拖堂会影响下节课的教学。下课的目的,是为了让学生休息一下,恢复精力。而下课了老师还在不停地向学生灌输知识,下节课同学们肯定昏昏沉沉,不能好好听课。

  现在的中学生,学习本来就够紧张了,一天到晚就知道学习,学习,玩的时间已经很少了,而老师却还连着仅有的课间十分钟都不放过,这样下去学生肯定会很反感,导致不喜欢学习。但是,不喜欢学习吧,还是有同学近视了,为什么呢?因为一整天都在看黑板,看书。眼睛都没有得到放松,当然要近视啦,所以希望老师把课间十分钟的时间还给我们!

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