误解伴我成长作文

误解伴我成长作文

　　我们班的走廊在二楼，二楼历来是同学们小憩的地方，课前或课间，在此眺望，享受风的轻拂，交流校园最新消息……让欢乐驱散学习的压力，这是一片欢乐的小天地！

　　然而，不知怎的，今天上午，这片欢乐的小天地没有了笑声，洁白的墙上镶嵌了一个硕大的脚印，同学们七嘴八舌的议论开来，有的猜测是谁干的，有的责骂这个人太缺德，正当大家议论不休的时候，上课铃响了，班主任走过来嘌了一眼这刺目的脚印，轻轻的说：“我希望踩上这脚印的同学能自觉擦去。”

　　下课活动期间，同学们有意不在走廊里玩，怀着好奇心我向寻找踩上这脚印人。哎！脚印依旧那么显眼，我蓦的一想：我为什么不可以擦去这脚印呢？就算为班级做点好事吧！

　　拿着砂纸粉笔，轻轻的擦去那硕大的脚印，然后再悄悄回到班级。

　　自习课刚上，我走进教室，同学们的目光都专注的望着我，我怔住了，接下来便是一阵阴阳怪调的嘲讽声……

　　我明白了！同学们误会我作了损坏集体的事，他们以为脚印是我踩的！听着一些挖苦讽刺的话，班主任上课还表扬了我”知错能改”的品质，我更伤心了……

　　我蓦的想起一则新闻报道：一辆肇事着撞伤了人，围观者很多，却没人出手相助，一位过路司机出于好心，救下了这位伤员，但伤者的家属却误会好心人为肇事者，死缠不放。

　　我纳闷：真的体会到”人言可畏”这个词的含义，但我的心一亮又坦然了：假如我遇上一个重伤者，会害怕误解不伸出援助之手吗？

　　两天之后，班主任又在课堂表扬了我”尽管脚印不是你踩的，是邻班同学踩的，但你能挺身而出，不计荣辱，值得大家学习。”

　　同学们又用异样的眼光望着我，这一次我感到亲切，温暖。走廊里笑声又重新的想起。

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