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学生作文500字集合4篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的学生作文500字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生作文500字 篇1
春，又来了，又带着滋润万物的雨水来了，她又象以前一样，这大地；这蓝天；为鸟儿-------准备了一次舒服无比的“自然沐浴”，给这饥渴难耐的小麦苗儿冲泡了一杯香甜的果汁。春，又以她迷人的魅力，活力四射的气质，婀娜多姿地现一次出现在人们面前。
在美妙的春天里，连梦也变得那么飘逸了。我爬上了一座小小的山坡，看到农民伯伯的脸上都挂满了笑容。春姑娘在无垠的田野里奔跑、穿梭。我清楚地看到，她额头上的`汗珠正正一滴滴地往下淌。汗珠轻轻悄悄地落到麦苗儿上、落到干涸的泥土上。
霎时间，田野像是被施了魔法似的，一下子换上了充满生机的绿裙子。正当我陶醉在她那令人心醉的“梦幻田园”中时，她又忽地不见了：“或许是到了别的地方去了吧！”
农民伯伯坐在地上乐呵呵地想着：春天啊，你不仅拥有与生俱来的动人面孔，更重要的是你还有一颗善解人意的心啊，每当人们为各种烦心事操劳的时候，你都会带着鲜艳的色彩悄悄赶来，为我们呈现出五彩的童话世界。要是我也能像春天一样在别人最需要帮助时带着笑容与滋润心田的雨水出现，让人们也笑逐颜开，那该有多好啊！
正当我飘飘然地想着时，睁开眼，发现春真的像梦中的情节一样来了。因为我闻到了那芬芳的花香，看到了柳枝随风起舞。春哪，你真是了解我，在我的思念中——你来了。无可质疑，你的确为了大自然而来了。
学生作文500字 篇2
我读窗，窗亦读我。
历代文人对窗情有独钟。在散文家的笔下，窗更是美妙绝伦。但我这里所说的窗不是“小家碧玉”式的窗，也不是“金碧辉煌”式的窗，而是教室里“粗犷而不乏恬美”的窗。
铃声划破晨曦，上早读课了。我踮着脚，扯开台幕式的窗帘，感受着教室里第一缕阳光的清新。这时，阳光告诉我：“努力吧！美好的一天又开始了。”多么欢快的节奏，让人一天神采奕奕。
夕阳西沉，我依偎在窗前，欣赏着吐着余晖、散发着执着气息的落日。
天空、花园、草坪……一切美景都在这小小的窗口下尽收眼底。你瞧，同学们或坐在草地上，或倚着梧桐树，手中捧着书诉说着追求与梦想。面对着这般充满诗情画意的画面，你怎能不敞开心扉，畅所欲言？
多少个静夜，我伸出双臂，想拥抱一下恬美的月光。殊不知月亮女神早把她美妙的光辉，透过窗儿，泄在每个人的心河里。
一个夏夜，我陶醉在窗外静谧的月色中。它虽比不上朱自清笔下的“荷塘月色”那样柔美，但校园月色却也别有一番情趣。我随感而发地说了一句：“今晚的月光犹如一杯淡淡的稀奶。”
后来看了一本书才知道，这句话竟和一位作家文章中的一句不谋而合，这令我兴奋了好一阵子。
恬静的窗很美，粗犷的窗更美得让人迷恋。
冬日的午后，我正在教室里读书。抬起头，心猛地一颤，哦，窗正用她洁白的躯体低挡着狂风的`袭击，使我们在她温暖的怀抱中，吮吸着知识的甘乳。望着狂风那肆虐而又无可奈何的脸庞，我笑了。对于窗，我似乎又多了一份说不出的感激与爱。
我读窗，窗亦读我。我爱窗，爱她的悄无声息、真诚无限。“智者乐水，仁者乐山”，我不知道什么样的人爱窗，但爱窗的人一定很快乐！
学生作文500字 篇3
风华，是一指流沙。
——题记
赤炼说：“若今生放轻年华，化身流沙，只为追寻你浪迹的天涯，来世，你可愿为我折枝白梅花，看一场雪落下。”
我不知道赤炼是有怎样的勇气加入流沙。我不知道赤炼在韩国灭亡之后有怎样的勇气活下去。我不知道赤炼有怎样的勇气用一生去追随那个可爱可恨的卫庄。赤炼，韩国公主，一场大火，化为乌有。过去种种，似水无痕。心一旦被偷走，拿什么挽回。
少羽说：“若今生难逃厮杀，烽烟无涯，便许你来世卸下战甲，忘了天下，你可愿共我再续佳话，放歌花下。”
我不知道少羽有怎样的.复仇，我不知道少羽有怎样的苦痛，我不知道少羽有怎样的为难。石兰，可否是你的唯一，石兰，可否在你心中有一席之地？擦肩而过的回眸一眼，是否成就了一段佳话。
雪女说：“若今生碎如烟花，不为他嫁，来世，你可愿等飞雪染白了头发，娶我回家，许我一生容华。”
我不知道雪女有怎样的坚强，我不知道雪女有怎样的难过，我不知道雪女有怎样的风华。你的一生，停驻在哪一个人身上，一头白发，是飞雪染白的么，你的苦痛你的无奈我不知道。
种种无奈种种坎坷，今生无缘，来世可否续写前缘？
我不知道他们对爱情的义无反顾是为了什么，为了所谓责任，为了所谓爱情，物是人非。
谁敢说赤炼没有胆魄，谁敢说少羽没有雄心，谁敢说雪女没有风华，只是这一切在他们的眼中，似乎都是可有可无的，所向往的是什么，无从得知。可悲！
风华爱情，一指流沙，随风飘散。
学生作文500字 篇4
有人赞颂生命力顽强的仙人球，有人赞颂高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给人们。它每天的工作就是在那片黑色的`土地上”耕耘”，多么枯燥乏味啊！但它却从没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下，它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ABC．它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游．然而，它自己却成了粉末，最终却消失在世界上．粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊！
我们辛勤的老师不也是一支支”粉笔”吗？他们为了我们的未来，呕心沥血．夜深人静，当我们沉沉入睡时，老师还在灯前备课或批改作业．有时生病了，他们也不耽误一节课，就这样日复一日，年复一年……当他们的学生成为世界栋梁、为社会做出贡献时，而老师的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言．当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的老师吗？
我赞颂粉笔，我更歌颂老师！是他们，为人类的进步做出奉献出自己所有的光和热！
结束语：牛年轻力壮时可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。以上是小编为大家整理的借物喻人学生作文3篇，感谢大家的阅读！
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