【热门】中学生作文6篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的中学生作文6篇，欢迎大家分享。
中学生作文 篇1
我的家乡在永和镇。“吉州窑”是那里著名的景点。令我最难忘的就是吉州窑里的那座桥。
吉州窑是宋代时期制造陶瓷的地方，山青青的，水静静的，远处有一座又尖又高的宝塔靠着湖岸，湖中间架着一座桥。
这座桥并不像长江大桥那样雄伟，也没有石桥那样精致，它是一架普通的木桥，一千多年来一直伫立湖水上，有一种说不出来的文化底蕴和历史的沧桑感。几根用短木桩拼成的`长木桩，夹在两岸之间，上面铺了一块块长短不一的木板并用钉子固定着，桥身下还有着距离相等的木桩，竖直着插入水面。
特别在雨天，迷迷蒙蒙，树木仿佛变成一片绿色的墨，水面泛起了涟漪，桥直直的，像一条线，把吉州窑装点的更像一幅山水画了。
桥不仅美而且险。小时候，妈妈带我过这座桥，我看着这座桥，心情很轻松，觉得应该很简单。刚上第一步，还觉得很快乐，多走几步，木板和木板之间的间隔越来越大，我有些害怕，一动一动的湖水，让我犯晕，还没走到中间，我便想回去，妈妈却不答应，并鼓励我努力前进，不要退缩。我咬了咬牙，尽量控制自己的脚不要抖，我不再去看前方还有多远，忘却一切，专注地踩着木板，终于走过了桥，我回头一望，我已走过了很远，原来，在桥的另一头，有着不一样的景致，我开心地笑了，我学会了战胜自己。
难忘那桥，我难忘那桥的美，难忘那桥的险，难忘那桥教给我的人生哲理，我永远难忘那静静伫立在湖水上的桥。
中学生作文 篇2
在生活中，近卫军是很难见到的，可是我，却能天天见到位近卫军，那就是我的妈妈，位优秀的环境“近卫军”。
为什么说我的妈妈是环境“近卫军”呢？因为妈妈她做过许多了不起的“环境大事业”，比如：帮忙小区工作人员除草；帮助清洁工阿姨捡垃圾；帮助小区起宣传环保……可是最重要的，还 是那次，妈妈为了个我丢的个电池而拼尽了命,累得气喘吁吁……
记得我六岁那次，和妈妈起去河边划船。在上船之前，我准备在船上玩遥控飞机。可是，上船，我才发现遥控的电池已经没电了，于是，我将两枚旧电池拿了出来，扔进了河里，从口袋里摸出了两枚新电池，装进了遥控器。
悠闲自得的妈妈，见到我的这举动，立刻从山清水秀、空气清新的划船生态中钻了出来，都来不及批评我，就挥动着硕大的船桨，使出了吃奶得劲儿，努力地向电池漂向的地方前进。我对着突如其来的猛劲含着丝疑惑，皱着眉头鼓着嘴，缓缓地抬起了头，用新奇的眼神看着妈妈驶去的地方，心中就是很不自在，我问：“妈妈，你在干什么？”可妈妈却没有理我，只是更加拼命向前划去。猛然间，我瞪大了铜铃眼，高兴地拍着手，欢呼雀跃起来：“啊，妈妈在玩追电池的游戏！追电池！”就在我最兴奋的刹那间，船撞上了河角落的块石头，船被激烈地顶了下，我头重脚轻，时间失去了重心，“啪嗒”下扑倒在地。
我就躺在地上，嘴巴向上揪，颗颗晶莹剔透的泪珠从我眼里跑了出来，被风吹，吹进了河里，泛起了丝丝涟漪。紧跟着的.，并不是条条柳絮，而是从我嘴里，发出的撕心裂肺的哭叫声。可是妈妈并不管我，继续朝电池前进。可是电池漂进了角落，船却根本进不去。妈妈拼死了命，迅速的脱下了鞋子，光着脚丫，踩着尖尖的石头，费力的踏着每步，用自己最快的速度向着电池靠近。她不怕尖锐的石头、她不怕肮脏的泥沙、她不怕细细的蛛丝、她不怕小鱼的撞击……妈妈无所畏惧，只顾着河中的电池。妈妈拿到了电池，这才放慢了脚步回来。妈妈手中紧握着电池，生怕他再掉下去。妈妈上船，就来安慰我，抚摸着我的脑袋，可电池却还 紧紧地握在手心里……
妈妈下船后的第件事虽然是扶我上岸，可在我看来，第件事其实是将电池丢入离自己最近的个不可回收垃圾箱内……
多少年过去了，每当我看到乱丢垃圾的人，我总会去捡起它，想起妈妈当年那不从嘴中出来的教导，总会想起位平凡的环境“近卫军”！
中学生作文 篇3
节能节电是我们保护环境，保护家园（地球）的好方法。可是，说得容易做得难啊！实际生活中，我们的生活中，一家比一家的用电量大。这可如何是好呀？
女娲把我们（人类）造出来，而我们现在正在破坏家园。想要保护家园，就从节能节电开始吧！！据专家说：一只5瓦的节能灯相当于20瓦日光灯亮度，11瓦节能灯相当于60瓦白灯亮度，这么多的电，真是不听不知道，一听吓一跳哇！！现在我家所有灯都换成了节能灯。节能灯灯光不强也不弱，刚好合适。楼梯、过道等。这样既方便又节约电源。
假如你不想换节能灯，也可以出门时随手关一下灯。这样做下来也可以节省很多电呢！还有很多很多的方法，只要你坚持的`下来，和我们一起来保护我们的家园。
一个美好的星期天，爸爸带着我们去钓鱼。爸爸说：“我们开车去。”我说：“不好，钓鱼地又不远，我们骑自行车去吧，正好练练技术。”爸爸只好说：“好吧！”我们出发了。凉爽的、一阵又一阵的微风，吹拂着我们的黑发。爸爸又说了：“以后要经常出来。骑自行车出来又可以锻炼身体，又可以接近大自然。多好哇！那些经常开车的人，不如放下手中的汽车，骑着自行车和家人、朋友出来郊游。既可以放松心情，也可以节约能源，岂不是一举两得吗？
只要人人都节能节电，那我们的家园将会越来越美丽。
中学生作文 篇4
独自一人，静静的走在走廊上，心里面装载着太多的事情，又想起了自己的外婆，我想着想着，眼泪不自觉的滑落了下来。
刚刚在家里面听到妈妈在打电话，好像是说外婆生病了，但是我又没时间去看望他爸爸妈妈也很忙，除了工作时间就没有闲余的时间了，外婆那里只有外公一人照顾，我真的很担心，而且外婆外公很疼爱我，我每次去他们家里他们都是背着爸爸妈妈给我零花钱，还会把好吃的东西留给我，但是我陪他们的时间并不多，每次都是跟着大人一起看望他们，然后又走了。
这回我一听到外婆生病了，我真的很是担心，虽然外公说不是大问题，吃点药就好了，可是他们就是怕我们担心，记得上回外公发高烧，躺在家里不能动，实在是熬不住了才给爸爸打电话，爸爸听后连忙请假然后把外公送到了医院，医生说体温三十八点五摄氏度，还好没有严重的发烧。
中午爸爸回来了，妈妈跟他说了这件事，我哀求着爸爸让他去看看外婆，可是妈妈说就是小问题，你这个月总是请假，你就不怕老板生气吗。爸爸没听妈妈的，独自开车去了外婆家，妈妈看时间也不早了，于是他也上班去了。我在家里睡了午觉后，爸爸还没回来，于是我就锁好门上课去了，一路上我心里面就在祈祷，希望外婆不是什么大病，一定要好好的。
整个下午，我都在幻想，上课的精力都分散了，一听到放学铃后，我的心里面便轻松了许多，跟老师同学们打招呼后，我跨上自己的单车，一路狂飙回了家。老远就看见自己的家门开着，我加快了速度，把车停好后，我走进了屋里，我看到了外公外婆，外婆笑眯眯的坐在沙发上看着爸爸和外公，看到我后，连忙招呼我坐到她旁边，然后嘘寒问暖，我心里面暖暖的.，其实我很想对外婆说，外婆，只要你们健健康康的，我就很开心了。
妈妈端上了饭菜，然后招呼我们吃饭，我到厨房洗了手，便胃口大开，吃了三碗饭，外婆一直都笑得合不拢嘴。
晚饭过后，时间已经八点多了，外婆他们执意要回去，我们极力挽留，但是外婆说家里还有很多事，正忙着呢，于是爸爸就开车送他们回去了。我打开自己的作业，回想着今天的课程，虽然有些模糊，但是不影响我做题，再想想马上就要高考了，我也就专心了许多，我不能让爸爸妈妈失望，我只有努力学习来回报他们。十一点半了，我收拾好自己的书本，便回房间睡觉了。
也许每个人的心里面都有很多的烦心事，也许我们都有伤心失落的时候，但是无论怎样，我们只要健健康康，开心快乐，或许就是对身边的人最好的安慰吧。我们即使不能为身边的人改变什么，但是我们可以为他们分忧一部分压力。这一觉，我睡的很甜，因为我内心没有压力了。
中学生作文 篇5
一、构思
（一）、确定主题
明确通过这篇文章，你想赞美什么、歌颂什么、表达一种什么样的观点或情感，这就是确定主题。
（二）、选择材料
主题确定好之后，你就可以根据主题选择材料了。首先，将所有能表现该主题的材料全部罗列出来，然后从各个角度选择二至三个你最熟悉的、感受最深的材料。这里提醒一下，切勿从一个角度选材，造成话题重复、主题肤浅单薄的情形。
举两个例子：
例1：一个同学写了一篇歌颂老师的文章，她从“老师是辛勤的园丁”、“老师是启明星”、“老师是引路人”这三个角度来选材。我们不难看出，这三个材料都是同一个类型的，他们只是同一个意思的重复，这样的文章缺乏立体感，这样的材料表现的主题也就显得柔弱、单调了。
例2：姬梦瑶写的《生活需要感恩》，她从感激养育了我们的人、关心我们的人、教育了我们的人，感激欺骗、嘲笑、陷害我们的人，感激我们的对手等方面选材，这些材料几乎囊括了生活的全部，既有利地表现了文章的主题“生活需要感恩”，又使文章容量阔大、立体感强。
第二，散文选材与记叙文选材也要有所不同。散文一般选择三个材料（也可根据需要多选材料），这几个主要材料要用墨均匀，要能从各个角度表现主题，不可雷同；记叙文一般选择一个主要材料，它主要通过外貌、动作、语言、心理、细节等描写方法来刻画人物，表现主题。如果还要运用到其他材料，则其他材料必须略写。在记叙文中最需要注意的写法是详略得当，这主要表现在两方面：1、全文整体布局的时候，主要的材料要详细记叙，次要的材料则尽可能简略；2、主要材料叙述时，也要详略得当，其中最能表现人物性格品质、最能反映文章主题的部分要泼墨如水，详之又详；无关紧要部分则要惜墨如金，一笔带过。
第三，选择自己亲身经历的、真实的材料，切不可为了追求文章的新、奇而选择一些自己不熟悉的大而空的材料，这样的文章写出来不仅缺乏真情实感，而且很难写好。
（三）、确定题目
主题确定、材料选好，现在该确定题目了，怎样确定题目呢？主要有以下几种方法：
1、以线索或与线索相关的人、事、物为题目，例：《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》等；
2、以主题为题目，例：《生活需要感恩》、《借书不还，天打雷劈》、《生于忧患，死于安乐》等。
当然，为了使文章的`题目新颖、独特，富有韵味，你可以将线索、主题等转换成诗句、名言或富有哲理的的短句再作题目。总之，题目首先要求能概括文章主题或提示全文内容，在此基础上你再追求新颖独特，这是更高层次的要求。
（四）、写好文章的开头和结尾
开头和结尾的要求是：引人、短小、精悍、有力，余味无穷。开头要精美，要有引起下文、点明题目或主题、提示全文的作用，这三者不要求面面俱到，具备一方面即可；结尾要照应开头、点明同时深化主题。如果说一篇文章是一场精彩的晚会，那么，开头与结尾则是一位智慧的节目主持人，它那充满激情、诗意、哲理情味的解说词将使你的“晚会”锦上添花，熠熠生辉。
二、写作
一旦构思成熟，即可开始写作，写作一般要求一气呵成。对于学生写作中一些不恰当的做法，我想提醒一下：
1、一但开始写作，必须全神贯注、心无旁骛，遇到不会写的字或想不起来的词，不要管它，先用别的字、词代替，并做上记号，以便写完后回头再想，切不可立即就或问旁人，以免思路中断；
2、写作时绝对不可翻看作文书，不要期望从里面摘抄一些精彩的词句来增添自己作品的色泽，这样做，一来会影响自己的写作思路，二来，这只会为自己的作品增加几块亮丽的“补丁”，使自己原本简单、朴素、独具特色的语言在这些“补丁”的反衬下黯然失色，失去了原来的自然美，而且，这样也使作品显得不伦不类。
三、修改
好的作品必须要经过反复地推敲和修改。那么，怎样修改作品呢？方法很简单，那就是把自己的作品当做作文书上或其他名人的作品来品读、欣赏，在阅读的过程中：
首先，通过或向同学请教的方式，将其中的错别字、病句一一订正；
其次，斟酌一些句子或词语是否真正恰如其分地传达了你的意思，表述了你的思想。文字不必追求奇美，追求艰涩、难懂，关键是准确，是否恰如其分地表现了事物的特征，表达了你的情感、文章的主题，绝不可以单纯地为了追求形式上的优美而损害了表意上的准确；
最后，再从文章的整体观察，文章的标题、开头、主体、结尾是否做到一脉贯通、浑然一体。
这只是我写作和指导写作的一些经验和方法，供大家参考，自己也可根据自己的写作实际情况改进或创新。
写作是艰难而又快乐的，当你将生活中的真善美，将自己的思想、情感、观点用语言准确地表述出来并与他人一起分享你的成就与快乐时，你会感到充实而幸福。
中学生作文 篇6
人生有许许多多的经历，有些经历让我们纠结，有些经历让我们快乐，有些经历却让我们永远难忘……
在我的脑海里，有一个记忆录像机，拍下了生活中高兴的，难忘的……其中有一件事深深地教育了我，使我记忆忧新它给了我一次难忘的教训
这已经是上学期的事了那天早晨，我刚来到学校，就听见一个“喜讯”：今天早晨1—2节课考语文我一听，心里像提到了嗓子因为，当天晚上我没有好好复习功课，只是将语文书走马观花地看了一遍。
不知不觉，已经到了考试时间，同学们都信心十足地做起了卷子而我，唉！正当我像热锅上的蚂蚁—急得团团转时一个微小的声音悄悄地传进我耳朵里：“朱婧怡，朱婧怡”我朝四周望望，见同学们都在埋头做着卷子，教室里只有蒋捷在叫我我看了看
她，见她拿着一团纸，正在朝我摇晃着我！我明白了，原来她是想给我传纸条啊！顿时，我吓蒙了，考试时她传纸条给我干什么呢？莫非…我不敢往下想，我的脑子里已是一片空白这时，一个小纸团降临到我脚边我小心翼翼地捡起它，没被老师看见后，轻轻地将它铺展开来只见上面写着：你，我，易宗睿，周妙嘉，我们遇到不会的题可以互相“商量”顿时的我，不知如何是好我的脑子里十分的矛盾一个说：“答应吧！”反正老师也不知道你们的秘密如果你不抄，这次语文考试考差了，回家没准还会遭到皮肉之苦呢！我听后，刚想动笔写下“好”但就在这时，另一个小我也说话了：“不，不要抄，如果你抄了别我的东西，那将会害了你自己，请你三思吧！”我经过了一番思考后，最终，还是答应了蒋捷，最后，这次考试，我自然理所当然的取得了好的'成绩同学们向我贺喜，家长夸讲我，老师在班上表扬我但我的心却怎么也不能平静下来，我心里十分惭愧大概这就是做了错事而落下的后遗症吧！
后面的考试，我们也用了相同的方法曾考师从我们的错题中，发现了我们的秘密把我们叫进了办公室，语重心长地对我们说：你们都是很有希望的孩子，虚假的东西不会长久，慌言总有被揭穿的时候希望你们回去后好好反省，下次可不许再犯了。
这件事让我明白了许多，这件事让我永远难忘。
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