我的学生作文

时间:2021-06-30 14:38:20 小学生作文 我要投稿

我的学生作文汇总7篇

  在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的我的学生作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的学生作文汇总7篇

我的学生作文 篇1

  他们几乎同处于一个时代,他们几乎有着一样的人生道路,功名似乎成了他们所有的人生目标,唯一的差别大概就是范进那略带讽刺的中举罢了,一季繁华,却注定了他的一生苍凉,是悲哀吗,还是只是命中注定。

  当我很残忍的将范进和孔乙己放在一起时,似乎我能想到的只是两个落魄的读书人罢了。孔乙己,孤高的读书人,毫不例外的想着功名和仕途,“窃书,窃书读书人干的事,能算偷吗?”这大概是提起孔乙己我所能想起的唯一的话。但这样的读书人,终究没能逃脱命运的魔爪,苍凉的一生,他最终被人们慢慢遗忘,唯一记住的恐怕是他欠下的酒钱吧,这算是中悲哀吗?但不管怎样,至少,在我的心中,他的头是抬着的,虽然有些底气不足……

  范进,执着的读书人,为了仕途之路几乎倾家荡产,然而,却始终抱有着对自己的信心和对自己美好未来的信心,他穷尽一生只为求一个功名,听来不免有些心酸。但就是这样的读书人却在最终考取功名后疯了,也许他是对功名看的太重,或投入的太多了吧,为了读书,他几乎活的低三下四,或者说苟且偷生,然而追逐内心梦想的脚步却从未停息,也许他的成就就来自于他的执着吧,但自己牺牲太多了点,在别人的眼中,这样的付出,这样的结局,已然成了一种莫大的讽刺罢了。

  当范进遇上孔乙己时,我实在想不出他们会如何擦出怎样的火花,也许他们之间有的只是彼此的奚落和嘲讽吧,也许是因为孔乙己一生的碌碌无为,最终沦落为众人不齿的小人,也许会是因为范进的疯癫,与来之不易的官职擦肩而过,也许还有很多,可也许的事谁都不知道。

  也许我们可以阳光一点,看到孔乙己的高傲和不屈,看到他对于读书的那种诚挚,看到范进的执着,不屈服,看到他对待梦想的敢于付出……

  如果我可以书写历史,我真诚的希望像他们一样的读书人都可以走上仕途之路,完成自己一生的梦!

我的学生作文 篇2

  我眼中的春节!是快乐的,是兴奋的,是有趣的,但与此同时也是不幸的。

  我眼中的春节!快乐之处是在正月十五闹元宵的日子中,但不幸之处也是在正月十五闹元宵前后。正月十五前一天正月十四,这天,家家户户都是蒸动物样的馒头。瞧,我家也不例外。奶奶和母亲做好动物形状后,我和妹妹在来安眼睛、嘴。我想大家应该都知道嘴和眼都是什么吧!另外,有翅膀的我来剪翅膀,有刺的我来剪刺,有尾巴的妹妹拿刀来切。我们刚刚做完,弟弟就来问做好没有,我们把馒头一装锅,就等熟了。这时,母亲突然对我说:“妞儿,咱回武陟吧!”这句话马上把我给镇住了,但是又没有办法,所以只好和母亲一起回武陟啦!到了武陟,母亲说,晚上有龙腾,我立即又高兴起来,期待着晚上的龙腾。

  我眼中的春节是这样的,你呢?

我的学生作文 篇3

  今天,我趴在书桌上写作业。忽闻窗下有小孩和母亲玩耍而发出的嬉笑声,情不自禁的也跟着笑了。

  突然,只听“哇”的一声,小孩子哭了。我向下俯视,猜测或许是小石子绊倒了那个小女孩。小女孩的腿被划破了,流出了鲜红的血。我正在想怎么办呢?只见小女孩的妈妈来了,手中多了根消毒棒。

  那位母亲仔细查看了伤势,又回屋端了一盆清水。他仔细地、小心翼翼地擦去了小女孩腿上的泥灰和污血,还安慰着孩子:“别哭了,不疼的,宝贝!忍一忍一会儿就好了!”小女孩不哭了,瞪大水汪汪的小眼睛,咧着嘴,看着伤口。孩子的.妈妈又取出消毒棒,擦上药水,小心地涂抹在红红的伤口上,责怪道:“你呀!怎么玩的时候也不看路,跌着了吧!下次得小心了。”小女孩擦了擦眼角,拍了拍裤子,使劲地点了点头,又蹦蹦跳跳地出去玩了。妈妈欣慰地笑了。

  看着看着,我不禁感叹道:“看来母爱是世界上最伟大的力量,是无可抗拒的疗伤圣药。”

我的学生作文 篇4

  未来的我,是一位名扬中外的科学家,已经发明了数不胜数的东西:缩小灯、电子书、饱食丸、多人电视、变速齿轮、自动牙刷、物质转换机、月亮能收集器……最令我得意洋洋的还是思维笔、小型黑洞和传送腰带。

  思维笔可以消除你的手因作业过多而疲劳,你想写什么它就能写在作业本上,就算是写错了字也不要紧,只要心里默念“消失吧”,它就会自动消失,而且这种笔没有辐射,不用充电,放到太阳下晒一会儿就可以了。

  小型黑洞可是不爱吃饭的人的福音。只要吃一点小型黑洞,你马上就会变得像黑洞一样爱吃饭了。可是一次也不能吃得太多,否则肚子就会不停地饿,使你想把锅碗瓢盆全都一口吞下去。

  说起传送腰带,它的优点可太多了。首先,只要穿上它,你想去任何地方都可以,无论什么东西挡住去路,都可以利用传送腰带绕过去。如果那天下雨,它就会自动撑开伞。如果你想去银行,它先要看看你是不是小偷,等确认无误后才会送去。大家如果都用传送腰带,那就省下了火车、汽车、飞机、轮船,也就省下了汽油,既节约了能源,也保护了环境。

  科学技术真神奇,未来时代更有趣!等着吧,我的梦想一定会实现的!

我的学生作文 篇5

  回忆,让人充满甜蜜,展望,使人充满希望。20年后的我是什么样的呢?此时的我已不再是那个小不点了。回忆起我的童年,那真是一段美好的日子。

  20xx年后的一天,我已是一位光荣的人民教师了,在泉州师范附属小学教学,这时候的我已经是一个小有名气的教师了。站在光荣的讲台上给同学们上课,这是我最开心的一件事。

  这天,我习以为常的夹起教案,迈着大步朝六年二班教室走去,才刚走到教师门口,那群天真可爱的学生们便齐刷刷的站起身来,我走进去,对他们说了声:“同学们好!”,同学们也异口同声地说道:“老师好!”我挥挥手,示意他们坐下,他们便慢慢地坐了下来。

  我让每个同学打开电脑,和同学生们一起学习课文,电脑里的知识真是应有尽有,在电脑上,同学们领略到了课外的知识,当然,我的这群学生们都是十分积极的,他们会为一道题而辩论得面红耳赤,会为一个答题权而喋喋不休,会因为一个不和的答案而争论不停,正因为这样,他们的课堂总是十分活跃的,不会犹如死水一般寂静,短短的40分钟过去了,可学生们仍对课堂十分留恋。

  第二节是自选课,这节课可让同学们自由挑选,这群文学迷们便挑选他们最喜欢上的作文课了,于是,我便写了一个题目——《20年后的 》让他们自由发挥想象去写,而我则趁着空闲时间,到学校转了转,20年过去了,学校也旧貌换新颜了,此时已不同于20年前:以往的教学楼早已无影无踪,屹立在我面前的是一座28层的大楼,整个建筑是由纳米材料,通过激光技术建造而成。这里不仅有可供学习的各种教室,还有老师和同学休息的宿舍。

  每个学生都配备有一台电脑,设备都是数一数二的,这样,学生们可以在课堂中通过网络学习到课本上没有的知识。

  最后我欣赏了学校的绿化,那儿花红柳绿,小桥流水,学生们徜徉其间,仿佛置身于大自然中,惬意、舒畅极了。

  “这二十年来学校的变化真是太大了!”我情不自禁地大声叫出来

  渐渐地,下课钟敲响了,我走回教室,同学们一拥而上,交上了一份份满意的答卷,大家都写出了他们20年后的变化,真是太美妙了。看了看他们,我也露出了欣慰的笑容……

我的学生作文 篇6

  我家有一只可爱又活泼的小白兔. 它长着一对长长的耳朵,一双红眼睛远远望去像一对红宝石.一张小嘴巴特别有趣,是"丫"字形的.四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳.小小的尾巴远看像个小绒球。.

  小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶.它们饿的时候吃起来可快了,可一旦它们肚子还饱时,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔总

  喜欢趴着睡觉.。

  我家的小白兔还会安慰人呢!有一次,我和爸爸下军棋,我输了,心里很不是滋味.小白兔就在我身边跳来跳去,好像在说:"我的小主人,你可不要泄气呀!只要坚持不懈地练习,你一定会成功的!"后来,经过的我努力,我真的打败了爸爸,我可感激小白兔了

  小白兔 今天,妈妈带我去外婆家,一进外婆家,只见几只小白兔见到我撒腿就跑.我问外婆:"外婆,这几只小白兔几岁了 "外婆说:"这几只小白兔已经四岁了,它们喜欢见熟人,遇到陌生人就会以最快的速度跑回自己的窝,要过好长时间才会出来.""原来是这样."我恍然大悟. 。

  看到我十分好奇的样子,外婆又带我去看小白兔,还拿了一筐小白兔最爱吃的胡萝卜.小白兔瞪着一双大眼睛,像两

我的学生作文 篇7

  我佩服的一个人,你们想知道吗?!我告诉你是远在天边,近在眼前,他是我们全班都知道的一个人,他是我们的徐老师。你知道他是一个什么样的人吗?我这告诉你。

  我佩服的一个人,徐老师你知道吗?因为他上课很严格,很风格 ,风尘仆仆。他公私分明的上课是一只严格的老虎,下课他是一只温和的小白兔。

  上课他很严格如果你不听话他会让你一直到听话为止。如果你不做作业的话,他一定第一就是叫你重做,做两遍。如果你作业只做一半,或少一两个题他会叫你重做。如果他说话你去和他争着说......哈哈他会让你作业做两遍。如果你考得好的话他会奖你练习本一本,两本,第一名三本。

  下课是一个温和的小白兔,他会和你玩和你打在一起,他会教我们打篮球,打羽毛球。下课他就像你的一个大朋友,和你一起疯,一起闹,如果有高年级的同学气我们,他会帮我们出气,给他们棍子吃。

  这个世界上是我佩服的人有三个,一个是科比,一个是 ,一个就是我们的老师徐老师。

  我很想长大做一个篮球手,像科比一样,像湖人队一样,把我们中国的篮球打进世界杯。 我们的一个好老师很好的,人人很佩服的我们的师父,起好头的人。

  再一言话是说,师父领进门,读书在自己,我一定好好学习,天天向上,我很佩服徐老师的为人。

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