我们班写的读后感之一

我们班写的读后感之一

《爱的教育》读后感 刘小楠 我这几天读了一本书，名叫《爱的教育》，里面的许多故事都非常感人，我都铭记在心。下面我就选一个写写我读过他的感受和故事内容吧！ 故事发生在一个新学年的早上，一个名叫洛贝谛的孩子被车压碎了左脚的骨头。原来，这孩子十二年级的学生，它是父母的掌上明珠，他为了救一个最低班的刚离开母亲的又不小心在马路上摔倒了的小学生，自己却被汽车碾碎了脚。人们正在议论这一事故时，忽然来了一个女人，她就是洛贝谛的妈妈。紧接着又来了一个女人，她是那个被拯救的孩子母亲，她跑到洛贝谛妈妈的跟前，放声大哭起来。两人都跑到校长室，，只听到：“我的洛贝谛呀！我的孩子呀！”老师们同学们都赞叹：“真勇敢！洛贝谛！”“真是个了不起的孩子！”此时，洛贝谛妈妈正坐在车上赶往医院，医生说洛贝谛很坚强，不过这辈子要拄拐了。 我读过这个故事之后我感觉洛贝谛真勇敢！不顾自身安危，拯救小男孩儿，我应该向他学习！我祝洛贝谛早日康复，我希望小男孩儿以后也能像洛贝谛学习！我想对洛贝谛说：“你真勇敢！不顾自己的安全，去救小男孩儿，我带他跟你说声谢谢！你知道吗，我非常敬佩你，因为你这种救人心切的精神，我支持你！”                 爱的教育读后感                                                                                              刘兴邦 我觉得一个人要是有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在〈〈爱的教育〉〉这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。 〈〈爱的教育〉〉这本书是以主人公——一个四年级男孩安利柯的眼光，以日记的方式，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记录了安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及9则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。 〈〈爱的教育〉〉其中有一章是写一个清扫烟筒的小孩把清扫烟筒赚来的三十个铜币弄丢了，回不了家，于是路过的同学都用自己的钱币来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他。我觉得这一段写的最感人，因为我们自己平时遇到困难时总想获得帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力而为地帮助他，而被你帮助的人又会再帮别人，爱就这样传递了下去。相信那个清扫烟筒的小孩以后也会再帮别人。 读完了这篇文章，我想到了今年五月的四川地震，深圳人民积极为灾区捐款、捐物，让我再次感受到了深圳这座“关爱之城”的爱心。                   《贫穷的人》读后感 四年级十班   王世兴 星期天，我阅读了《爱的教育》这本书，里面的故事非常感人。最让我感动的一个故事是《贫穷的人》。小主人公的音容笑貌，深深的留在我的脑海里，每当我想起来，就想哭。 故事是这样的，“我”和“妈妈”去给一个贫穷的妇女送布，走到一间低矮破旧的小房子门口，发现在这个一无所有的破屋子里，有一个小男孩正趴在小椅上写着什么，“我”仔细一看，惊讶的发现那正是我的同学，一个一只手残疾的克洛西！妈妈低声告诉“我”不要让他看见自己，否则，以后他该多难为情啊！这时他却看到了“我”，竟对“我”笑了起来，“我”连忙走向克洛西，和他拥抱在一起，没想到，克洛西的家是这样的贫穷啊！他的妈妈靠做零活维持家用，勉强供克洛西读书。“妈妈”和“我”把所有的钱都给了克洛西的妈妈，“妈妈”还亲了亲克洛西。 克洛西是和“我”一样大的男孩，可是他却手有残疾，在黑暗寒冷的屋子里用一只手写作业，这让“我”震惊，也十分同情他的境遇。然而，他却很乐观，很友好，并能刻苦学习，这些都令故事中的“我”和现实中的我异常感动。我心想，如果在我的生活中遇到克洛西这样的孩子，我一定会帮助他的。 我想对大家说：“克洛西多了不起呀，自己一只手残疾还坚持完成作业，咱们一定要学习克洛西的这种精神，并希望克洛西早日康复！”                 《爱的教育》读后感 四.十 朱枫染 这几天，我读了一本书，书的名字叫《爱的教育》，里面的故事都很感人，我深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个人生最根本的东西——爱。 其中，给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。这个故事主要讲了一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了好多虐待。有一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。 我由此也想到了好多爱国者，像南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”。还有伟大的周恩来总理，我记着周恩来总理说过一句话，是：“为中华之崛起而读书。”的这句我们经常说的名言。 我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的精神。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩！                                                                      《爱的教育》读后感                                                             张晓雨     爱是无私的。      《勇敢的罗伯特》故事中罗伯特给予了小孩无私的爱。事情发生在去学校的路上，一个小孩走在路上，突然来了一辆马车，眼看就要轧到他了，罗伯特赶紧跑过去，救出那位小孩子，而自己的脚骨却被轧碎了，从此罗伯特就只能拄着拐杖走路。罗伯特舍己救人，别人感激他，称赞他，喜欢他，不只那个小孩子开心，罗伯特也同样会感到开心的。                                                                                                              《勿兰谛退学》故事中的勿兰谛是个地地道道的坏孩子，因此同学们讨厌他，老师责骂他。勿兰谛欺负弱小的同学，还时常惹老师生气。有一次在课堂上，老师正在讲课，勿兰谛突然往地上扔了一枚鞭炮，鞭炮发出一阵巨响，老师被吓了一跳，然后老师将这件事告诉了校长。从那以后，勿兰谛就退学了。      从这两个故事中我明白了：勿兰谛这样的坏孩子没人会喜欢他，只会讨厌他。而罗伯特舍己为人，会有更多的人喜欢他。            读《我父亲的老师》有感 刘嘉琪   这几天，我读了一本书，名字叫《爱的教育》，里面有许多篇小故事。其中，让我最记忆深刻的小故事是《我父亲的老师》。 掩卷沉思，我的脑海里久久地浮现着这样的一幅幅画面：父亲的老师八十四岁了，已经退休三年。他非常热爱他的工作岗位，没有忘记过所教过的每一个学生，学生们朗读的声音也让他永难忘怀。他还想继续当老师，死也要死在老师的岗位上。可是，这位老师做不到了，因为他的手颤抖的很厉害，最后，他不得不辞掉这个工作。为此他感到非常痛苦。当我读到这里的时候，我的眼泪不知不觉地流了下来，不禁想起了那句古诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,真是太感人了！ 这位老师是多么的热爱工作，多么的热爱学生们啊！他年纪这么大了，还愿意带病坚持工作；他把教过的每一个学生的作业本建立了一个档案，一直保留着；他从教了六十年，仍然记得每一个学生的名字，希望有机会看到他们。这位老师多么伟大，多么高尚啊！ 我们的班主任陈老师也非常

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