《今天，我们怎样做班主任》读后感

《今天，我们怎样做班主任》读后感

　　认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《今天，我们怎样做班主任》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《今天，我们怎样做班主任》读后感 篇1

　　对于在一线工作的老师们来说，理论是灰色的，而实践之树才能常青。

　　班主任们，每个人都有自己的故事，有成功、有快乐，也有失败、有痛苦，但其中的酸甜苦辣都有营养，都蕴涵有某种教育哲理，都应当吸收。这些往往是教育学理论书上没有的，而这些“营养”恰恰应当是教育学的源泉。

　　这本书没有什么高深艰涩的理论，只是以浅显平实的叙述文字、鲜活具体的教育个案，从怎样走进学生、怎样进行班级建设、怎样引导学生全面和谐地发展、怎样提高自身素养四个方面进行阐述例证，既反映了一线班主任的教育经验和智慧，同时也表达了朱永新、魏书生、任小艾等阵容华丽的专家组成员的一些看法，具有很强的可操作性和指导性。丛书的编者班华在序言的末尾十分谦虚而真诚地写道：如果我们的书能引起大家一点思考，我们会很高兴。

　　在读书的同时，结合本身的班主任工作实际和在处理学生突发事件的处理经验谈以下几点看法： 拉家常法。用拉家常逐渐引出所要谈的话题，这样可以缓和气氛，缩短学生和教师间的距离，使得谈话法犹如水到渠成一样。 暗示谈话法。这种方法不开门见山，学生能平静下来，认真思考自己的行为，并通过教师的暗示，让学生自己找到缺点，自然地改正缺点。 宽容谈话法。荀子曰：“遇贱而少者，则修告导宽容之义。”用宽容的方式，使学生不再记恨老师，反而让学生有愧疚之感。也使学生有了改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。 逐级谈话法。人们常说：欲速则不达。分几次进行谈话，逐级提高，把学生的缺点加以分解，并充分挖掘学生的.闪光点，让学生觉得教师能理解自己，在潜意识中有了承认错误的勇气，为今后的转变埋下了伏笔。在这时班主任要抓住有利的时机，推波助澜，那么所期望的教育效果已为期不远。 和谐、健康、全面、自主、积极向上的班集体的建设不是一朝一夕的事情，需要每一位班主任的精心设计和打造，是一个精细化管理的过程，是一个日积月累的过程，是一个心与心交流的过程，是一个个性发展和班集体精神与文化和谐统一辩证交融的过程。

　　毋庸讳言，当班主任是异常辛苦的，但也是十分幸福的。因为有了学生的爱，才使班主任在工作中有了不竭的动力。当看到经过自己的辛勤劳动，一个个学生从借懂无知逐步成长为国家的有用之才时，心中就会时常涌起一股幸福的暖流。这种幸福感来自于师生割舍不断的情感以及对事业的成就感，这也是教师不辞辛劳、甘于清贫、终身为教育奋斗的强大的精神原动力。

　　《今天，我们怎样做班主任》读后感 篇2

　　阅读《今天，我们如何做班主任》这本书，班主任是学校任命或委派并负责组织、教育、管理学生班级的主任教师，肩负着学生全面发展的重任。班主任的一言一行，品德修养、人格风范、学识操守、思维方法和行为方式无时不潜移默化地熏染着朝气蓬勃、身心发展尚不健全的的青少年学生，对他们人生观、世界观、价值观的发展产生深刻的影响。那今天学生需要什么样的班主任？

　　首要的是学生需要有真爱的班主任

　　一项调查问卷显示，学生心目中的好班主任具有以下特点：

　　1、真心诚意地关心爱护学生，体贴理解学生；

　　2、平等地对待学生，每天能用微笑面对学生；

　　3、能督促学生抓紧时间；

　　4、经常给学生鼓励，不打击、不训斥学生；

　　5、不说套话，布置工作有重点；

　　6、善于发现学生的心理变化，给予学生心理指导；

　　7、能把学生的意见反映到学校领导那里去；

　　8、能融入学生之中，有号召力，凝聚力，能带动班级活跃气氛；

　　9、能如实公布班级的没一点进步和退步；

　　10、 博学多才，幽默风趣，性格好，易相处；

　　11、 经常对学生进行学习方法指导；减轻学生学习心理负担；

　　12、 小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管；

　　13、 经常开展有益于学生才能发挥的活动；

　　14、 教诲学生怎么样才能做好，而不是一味讲道理；

　　15、 经常和学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生的视野；

　　16、 不拿扣分来约束学生。

　　然而，班主任仅有爱心是不够的，重要的`是把对学生的爱定在合理的位置。我们爱学生，更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。正如李镇西所说：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”

【《今天，我们怎样做班主任》读后感】相关文章：

今天我们怎样做班主任04-30

今天，我们怎样考试？04-30

今天我们怎样爱国作文04-28

《今天，我们怎样做班主任》读书心得02-28

今天,我们怎样了解孩子？(图文)04-30

今天，我们需要怎样的文学教育04-30

《今天我们怎样做教育》读后感(五)04-27

《今天，我们怎样做教师》读后感04-26

教育随笔：今天怎样做教师04-28

今天我们怎样做班主任教师读书心得04-28