《朗读手册》读后感(一)

时间:2023-04-25 00:55:55 读后感 我要投稿
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《朗读手册》读后感(一)

  《朗读手册》读后感(一) 对儿童来说,听故事是他了解世界最重要的途径之一。所以,大概所有的人都有过听家长或长辈讲故事的经历。而且,这往往在我们成人之后成为美好的回忆,比如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中就颇为温馨的回忆儿时听阿长讲故事的情景。我们家也不例外,很小的时候就开始给王乐言讲故事。当然,我们自己能的故事很有限,于是讲故事就变成了朗读,读各种各样的书。 她妈妈很喜欢,也很擅长买儿童书。现在王乐言拥有的书大概有100本左右,而且有自己的小书架。她很喜欢听别人给她讲故事,一般睡前是她听故事的享受时间。以前经常要求一个接一个的听,后来我们觉得这样不利于她的睡眠,就规定睡前一般只有两个故事,可以自己挑选,听完就睡觉。她听故事对图画很敏感,要求一边听一边看图,没有图画的书兴趣要差一些。除了一般的儿童故事以外,她对与实际生活相关的事情也很感兴趣。比如《它们是怎么来的》,讲各种物品如何制造,她就很喜欢,要求我们讲了很多次。她曾经到外面的幼儿园上过暑期班,那个幼儿园的理念就是阅读是一切知识的基础。所以老师每天给他们讲一个故事,还要求他们能自己学会讲,还有一些看图讲故事之类的练习。所以,王乐言的阅读和朗读,一直都进行的还不错。 读了《朗读手册》以后,思考她以前的经历,有几个观念对我们很有启发。 首先,朗读是一个持续的、漫长的过程。我们过去把朗读视为一个短期行为,认为这是儿童在没有自己阅读的能力的时候的替代品。一旦她可以自我阅读,那就可以彻底放手让她自己阅读了。现在看来,朗读是一个可以持续终身的事情,在可能的情况下,我们会坚持给她朗读的。当然,以后会增加互动朗读的份量。谁给谁读可能不那么重要,重要的是在一起读。 其次,朗读时的状态应该如何。我们总觉得朗读是一个认真的事情,应该仔细的倾听,跟着故事的发展来感受。可是孩子的注意力往往并不按照我们的期望,有时候她会关注到书上画的某个小动物很可笑的一面,或者和主题无关的小细节,甚至联想到自己的生活中去。我们以前对此不太满意,总希望把她的注意力拉回来。看了书以后,特别是第六章,想想我们自己也经常要一边看书、一边吃点零食,或者联想到很远的地方,然后才回头看书。现在我们觉得可能放松、而不是摆出一个学习的样子更有利于朗读的持久。 然后,朗读的效果为何。朗读是一个长效手段,短期内很难有明显的成绩。这需要有耐心,另一方面,也需要一些技巧,帮助提高朗读的效率。《朗读手册》介绍了一些技巧,对我们很有帮助。特别是对故事的讨论,是我们要改进的。我们的朗读缺乏互动环节,这可能也导致她在理解内容,以及归纳表述方面的锻炼机会少了很多。 最后,关于书的选择。什么书是好书?这个有一个大概的标准。可是什么是适合的书?这个就完全因人而异了。据说比尔·盖茨小时候,他妈妈给他测试兴趣,试了五六十项后才发现他对计算机有浓厚的兴趣,然后在这方面努力培养。读书大概也是这样,很多书我们觉得她应该认为有意思,可是她却毫无兴趣;我们以为她可能不关心的,她却兴致很高,还要求反复讲。《朗读手册》希望能找到合适的书,并且要不断尝试,不要放弃。可是迎合兴趣与引导阅读如何平衡,兴趣如何培养,如何建立一个全面的阅读体系,从而让她走上受益终生的阅读之路,这个我们还比较茫然,只能自己慢慢来摸索和思考。 总的说来,看了《阅读手册》对我们的帮助和启发很大,以上内容希望与老师和各位家长们交流、分享。     王乐言的爸爸   2010-10-9  

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