初中语文作文

时间：2023-04-30 08:44:47 初中作文我要投稿

【实用】初中语文作文合集10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的初中语文作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】初中语文作文合集10篇

初中语文作文篇1

　　作文教学是初中语文教学的主要构成部分，更是语文教学的重点所在。我国目前制定的新课标明确指出，语文中的作文书写是初中生使用文字进行感情表达的能力，也是初中生认识世界、认识自我的表达过程，更是初中生语文综合素养的重要体现。虽然在新课改之后，广大初中语文教师都意识到了作文教学的重要性，但在实践教学过程中依然存在一系列的问题。因此，针对初中语文作文教学中的问题与对策进行研究，具有至关重要的教育意义与社会价值。

　　一、初中语文作文教学的重要意义

　　首先，初中语文作文教学研究首先对促进初中作文的教学活动研究具有一定的推动作用。其次，初中语文作文教学对提升初中作文教学质量与成效有重要意义，即有效的作文教学一方面可以启发初中语文教师的作文教学思路，帮助其更具针对性地解决相关问题，不断提升作文教学的整体质量，而且能够帮助学生掌握作文写作的技巧和方法，增强学生的作文写作水平。最后，初中语文作文教学还能够促进语文教学工作的有序开展，有助于初中语文教师更为清晰地认识自身教学中存在的问题与不足，从而在今后的教学过程中更具针对性地开展作文教学，从而有利于教学水平的改进与提升。

　　二、当前初中语文作文教学存在的主要问题

　　（一）教学方法相对陈旧。初中语文教师所采用的作文教学法，能够直接影响到学生学习作文的热情，尤其是低质低效的作文教学法，更是难以调动学生参与作文写作的动力。但是，目前大部分初中语文教师在开展作文教学的过程中，依然以传统教学法为主，即通常是选用几篇较为优秀的作文范文，让学生进行模仿，然后对范文的写作方法与技巧进行枯燥的、机械的讲解，这种“填鸭式”的陈旧教学法根本无法激发学生对作文的写作兴趣，教学效果也就大打折扣。

　　（二）写作内容脱离生活实际。任何写作素材都来源于生活，脱离生活实际的写作就相当于无源之水、无本之木，缺乏必要的生机与活力。多数初中生面对繁重的中招压力，几乎绝大部分时间都是待在教室里“啃书本”，较少有时间到生活中进行体验，缺乏必要的生活感悟，导致广大初中生写出来的作文常常与生活实际相脱节，没有创作价值与阅读吸引力。因此，鼓励学生多多参与各种形式的生活性活动，努力增强学生作文写作与生活实际的联系程度尤为重要。

　　（三）阅读量相对不足。由于长期受应试教育思想的深刻影响，使得诸多初中语文教师不注重引导学生进行课外阅读，学生自身也比较缺乏课外阅读的`自主性与积极性，过多地将教学时间与学习精力投放在了知识补习方面。这种功利心较重的现象，促使大多数初中教师与学生都仅仅是重视阅读作文书，而对一些必要的课外书籍阅读则远远不够。然而，阅读作为写作的基础与前提，一旦学生缺乏充足的阅读量，则很容易造成作文的空洞或者缺乏严密的逻辑性，也会使得作文缺乏个性与深度。

　　三、初中语文作文教学的具体对策

　　（一）加强思维能力训练。思维能力作为语文写作的前提，需要初中语文教师加强对学生的思维能力训练，积极拓展学生的思路，重视学生思维能力的提升。初中语文作文中的选题、含义、材料、布局以及表达方式等一系列内容的教学，都要重视对学生的思维能力训练，只有培养学生较强的事物观察能力、画面想象力、思维发散以及综合分析能力等，才能让学生创作出特色的、个性的以及新颖的作文。因此，初中语文教师在作文教学过程中，必须坚持理论与实践相结合，多示范作文的写作过程等，真正强化学生的思维能力。

　　（二）强化作文与生活的联系。初中语文作文教学必须不断强化与生活实际的联系程度，积极引导学生体验生活、发现生活以及总结生活，帮助学生从生活中寻找作文素材，在生活中不断拓展自己的作文写作思路。只有将初中语文作文教学放置到生活实际中进行，才能真正激发学生的作文写作兴趣，才能让学生的想象力更为丰富，写作思路更加清晰，作文内容也更加具有生机与活力。

　　（三）丰富课外阅读量。初中语文教师要高度重视学生的课外阅读量积累,以及学生课外阅读习惯的养成。譬如，教师可以罗列出一些优秀的课外书籍让学生在课余时间进行阅读与理解，然后安排一定的课堂时间让大家讨论自己的阅读感悟或认识，还可以让学生写出自己的读后感，以此鼓励学生利用课余时间进行阅读。只有具备充足的阅读量，不断丰富学生的阅读视野，才能实现作文能力的真正提高。

　　总而言之，初中生的语文写作能力是其语言应用能力、观察生活能力等综合素养的重要指标。在教育教学体制不断深化改革的新时期，初中生的语文写作能力不但关系到学生在语文科目方面的学习成绩，而且直接影响着学生的未来发展。因此，初中语文教师必须高度重视作文教学过程中存在的一系列问题，制定出有针对性的措施，逐步引导学生养成良好的写作习惯，切实提升学生的写作能力。

初中语文作文篇2

　　20xx年时，人们会发明许多高科技，其中一个最热火的就是教室。许多人们会不解，说道：“教室有什么热火的，不还是以前的教室么，有什么呀。”不不不，以前的教室可是只有班班通，现在可不一样了，怎么不一样了，一起看看吧！

　　20xx年教室里所有东西都是吸引人眼球的，班班通变成了语音班班通，如果有个字写错了，老师就会说：“把某字改成某字。”班班通就会按老师说的改字，改成对的字，这样坐在第一排的同学就不会吃粉笔末了。还有那是的.桌子像是一个平板电脑，如果老师要学生们写卷子的话，老师就可以在电脑上打题然后再发到学生的平板电脑上，学生写完作业就发到老师的邮箱里，老师收到作业以后批改，然后再回复给学生，然后让学生改错题……

　　教室的墙壁是软的，因为如果有人磕着了撞着了，总会留血，所以墙壁是软的。还有，这种墙壁还可以根据你的心情变换颜色，心情好了是红色，心情不好是蓝色……这种墙也是语音你想要卡通，它就变成卡通，还有……

　　他们的桌子其实不是平常的桌子其实是一个巨大的储存库，如果他们拿的东西太多了，这个储存库就派上用场了，就把多的东西放进储存库里面，一来可以不把东西乱放，省的搞混、二来可以给教室腾出很大的空间，真是一箭双雕啊！

　　那时的椅子可以增大可以缩小。如果有运动会，就不用从家里搬重重的椅子了。直接可以从教室里拿，如果太大了只要说一句缩小到什么程度，它就会按你说的做；到了操场上就说放大，它就会放大到你坐的程度。

　　这就是20xx年的神奇教室，你喜欢么？

初中语文作文篇3

　　【解题指津】

　　话题作文就是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材而写出的文章。这类作文内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限，给考生留下了更大的写作空间。近年来，话题作文的比重呈下降趋势。不过，有的地方没有对话题作文作简单的否定和放弃，而是“退中求变”，出现了一些有价值的探索。比如适当缩小开放范围，设计能激发考生兴趣的个性化提示语，界定概念的内涵和外延等等，这些都是新的命题形式的有益尝试。下面来看看话题作文的几种常见类型：

　　一是词语型。如“味道”“珍惜”“较劲” 等。这些词语有动词也有名词，有抽象的也有具体的，还有的具有比喻和象征意义，审题时应该注意其内涵和外延。而且，此种题型和命题作文联系密切，来年可能会以命题形式重新出现。

　　二是短语型。如“这样的'衣着”“感悟美好”等。

　　三是句子型。这种作文命题是一个句子，富有诗意，含意隽永，对于这类题目在审题时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如 “分享是美丽的”等。

　　一、巧拟标题展示个性

　　标题是文章的眼睛。在考场上，一个亮丽夺目的文题能迅速激发阅卷老师的好奇心，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，要闯过中考作文关，拟题好坏举足轻重。总的说来，话题作文拟题要从文章的具体内容出发，做到准确、醒目、新颖、富有诗意。一个好的标题，有这样几点要求：

　　1.揭示主旨

　　标题是文章的主要组成部分，必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。例如作文题：每个人心中都有一些想倾诉的话.给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，我们在倾听……请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章。(要求略)

　　“心声”是一个比较大的话题，把握不好就会泛泛而谈。文题如果拟得不好，也会使文章顿失光彩。一篇满分作文的题目是《一只藏羚羊的心声》，这个文题就概括了作者要写的内容，而且与主题密切相关。文章从小处着笔，写了一只藏羚羊的自白，突出了人类不懂得爱护动物带来的恶果，表达了对大自然的爱与呵护。

　　2.新颖别致

　　题目一定要给人一种别致的感觉，这会使你的文章顿生光彩。尤其是话题作文，如果题目平淡，则会直接影响到文章的魅力。如中考作文题目：结合阅读理解(一)中杜小康的“孤独之旅”给你的启示，以“成长”为话题写一篇文章，题目自拟。有的同学将题目定作《妈妈也在成长》，还有的同学拟题为《我的成长我做主》《成长五味》等，这些题目在众多的考卷中显得别开生面，给人一种耳目一新的感觉。

　　二、巧妙切入准确立意

　　1.大小转化

　　有些话题的范围比较大，能表现多个主题，学生往往难以把握，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。如中考话题作文“渴望”，内涵非常丰富。如果我们能从小处人手，就可以把话题切割成“渴望放假”“渴望长大”“渴望善良”“渴望尊严”等，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。当然，有的话题作文范围很小，学生思维难以发散，此时就应该放开手脚，从大处着眼，小中见大，以拓开思路。

　　2.反弹琵琶

　　有些作文题目，如果按照通常的做法正向审题立意，可能容易落入俗套，毫无新意可言。这时如果舍弃正面，改为反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，让阅卷老师在千人一面的作文中眼前一亮。如中考话题作文“磨炼”一题，题引材料是孟子的话，启示我们，人必须先经受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事，成大业。

　　这样立意当然比较稳妥，但不易出新出巧。如果从反面切人，从小我们要学会避免挫折和艰难困苦，但困难面前要学会面对，磨炼自己的坚强意志立论，这样就更有启发意义，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。

　　三、围绕中心精心选材

　　作文的素材与作文的质量密切相关。中考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以下几点：(1)积极健康。“文以载道”，文章要表达思想，思想健康的文章才能给人积极的影响。(2)避生就熟。中学生选材时要选取自己熟悉的材料。(3)与时俱进。社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。(4)避同求异。有些材料人人皆知，因此选材时要尽量避开人们容易想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人人胜。(5)去粗取精。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力。

初中语文作文篇4

　　1. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

　　2. 结构严谨重点突出

　　3. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　4. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　　5. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　6. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　　7. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

　　8. 文章简洁明了语言平淡朴实

　　9. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　10. 借景抒情托物咏志很特色

　　11. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

　　12. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理

　　13. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

　　14. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的.铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

　　15. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

　　16. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

　　17. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

　　18. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

　　19. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

　　20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

初中语文作文篇5

　　大家好，我叫于佳雯。我很喜欢语文——这一主科，因为语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在学语文的时候，我感觉自己犹如一匹骏马在广阔的草原上奔驰；一只雄鹰在蔚蓝的天空中展翅翱翔；一条小鱼畅游在神秘的大海中。学习语文的路径也很多，列如：在生活当中、在语文课上等等，都可以学习语文。最近我还发现汉字也有许多奇妙之处呢！我怎么会发现汉字的奇妙之处呢？那天我正在预习一篇课文，看着“龄”字，我的头脑里闪过了一个大大的问号：“龄”字右边的“令”表示音，左边的“齿”表示什么呢？一个人的年龄和牙齿有什么关系？后来还是赵老师为我揭开了谜底，从牙齿的情况可以大致判断一个人的年龄，左边自然是“齿”了。我听了又惊又喜，心想汉字的学问还真不少呀！

　　我是班里的语文课代表，所以同学们经常会问我：“课代表，学好语文的方法是什么？”我就会回答他们：“学好语文的方法是学好语文的基础，不妨你试一试。一，经常查阅工具书。二，认真学好课本，该背诵的一定要背的.滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。三，养成独立思考的好习惯。四，勤读课外书。五，善于整理读书笔记。六，坚持写日记练随笔。七，主动向人求教探讨。八，专心致志听课。”有些同学会问我：“于佳雯，你的学习为什么这么好？”我也会回答他们：“因为我课外书读的多呀。我觉得光是学课本上的知识是远远不够的，听过‘学而不厌’这个词吗？它表示学习总觉得不满足。比喻学习勤奋刻苦。所以我才成了语文课代表。”

　　语文就像白米饭，吃第一口的时候，淡淡的，没什么味道，但却会越嚼越有味。这味道甜甜的，这种甜是纯纯的。

　　我知道我前面写得并不怎样，但我可以用一句话来形容语文，那就是：语文，你永远是那么神秘。只要有你，我就快乐！

初中语文作文篇6

　　【摘要】作文教学对于初中学生综合素质尤其是其语言文字水平至关重要，当前我国初中语文作文的教学水平差强人意，已经成为影响教学质量的一大障碍，所以我们以教学困境为切入点，进而寻根溯源对其对策进行探讨，以期对当前教学方法的改进提供一些借鉴。

　　【关键词】作文教学;初中语文;教学方法

　　1.初中语文作文教学困境剖析

　　1.1创新性缺失导致教学方法比较单一

　　当前模板教学的主流态势愈演愈烈以至于出现作文模板教学单一化的问题，这种以一定程度上的学生兴趣与思维局限为代价而获取快速提升成绩的做法是得不偿失的，应该充分认识到这一问题的严重性给予足够的重视并落实到具体行动上对这一困境提出针对性的对策。

　　1.2脱轨于实际生活导致作文“缺源少本”

　　“艺术源于生活”，脱离了实际生活，写作就会成为无源之水无本之木，在写作中脱离生活对于作文教学及作文水平的提高是致命的，从内容上来看脱离生活导致文章内容缺乏真实性与刻画感，从情感表达上来看脱离实际导致文章缺乏感染力，综合而言，脱离实际是文章内容枯燥与创意缺失的根本原因，只有基于实际生活，文章创作才能在创新思维与真实刻画下高于生活，得到升华，真正成为一篇好文章。

　　1.3作文抄袭现象已经不容忽视

　　当前的教学实践中，初中语言写作抄袭的问题已经不容忽视，追根溯源才能对症下药，我们认为作文抄袭是主观上学生写作缺乏主动性与独立性与客观上学生课业繁忙综合导致的问题。同时，由于初中生写作教学与小学生写作教学之间的不同与断层过渡，从小学写作中主要学习借鉴优秀文章到初中生写作的独立主动，学生难以完全意识到作文抄袭与借鉴的界限与性质区分，在这种学生主观上概念模糊与客观上课业繁多的环境下，就会导致学生选择抄袭来节省时间。

　　1.4写作兴趣不高导致学生写作水平受限

　　在初中语文作文教学实践过程中，总会遇到学生对于作文写作的抵触情绪，学生不愿写论文，抱怨写论文，即便是在教师的要求下进行写作，也往往是敷衍应付的态度，在教师“手把手”的教学下，缺少自我创新，对教师的要求按部就班循规蹈矩，从道德制高点或者华丽辞藻堆砌这些较为大众的方法出发，压制了学生的.天性，进而导致了写作兴趣的缺失，最终成为写作水平提高的瓶颈。

　　2.初中语文作文教学水平提升的策略

　　2.1促进初中语文作文教学方法创新化与多样化

　　从教师教学的角度出发，初中学生语文作文水平的提高需要一个整体的，完整的教学目标，基于这一目标，制定具体可行且可操作的计划，最后将计划逐步落实。教学方法的多样化创新化是教学中老生常谈的问题，具体到作文教学上，我们认为可以从自由日记，课文续写等日常教学中开发学生的想象力与创新力，同时老师可以进行小组讨论、情境带入等新的教学方法，引起学生的学习兴趣，让学生对作文本身及教师的教学过程有一个积极主动的接受态度，才能配合教师教学最终完成教学目标。

　　2.2思维拓展，营造良好的写作环境

　　良好的教师教学还需要学生这一教学主体的配合才能发挥最大功效，在教学过程中，我们要重视写作环境及其影响力，注意学生写作时的心理环境，利用好这因素，因势利导培养和引导学生的写作，发散学生的思维，开拓其潜力。在具体的教学过程中，教师要重视与学生的互动沟通，倾听学生的写作思路，作一个引导者，重视“导”而非“教”，切忌为学生设置太多框架，充分发挥学生的才能。同时，作为一个“导”者，可以在具体方法上为学生提出针对性的改进方法，鼓励学生体验生活表达感情，在一个健康良好的写作环境中切实提高学生的写作能力与水平。

　　2.3聚焦生活，保障写作素材的积累

　　现实生活是艺术之源头，语文作文写作亦是如此，在教学中，教师要重点培养学生对于现实生活的观察与体味，在生活中积累素材为作文写作打下基础。从生活中的点点滴滴中，发现真善美，写作真善美，进而创新写作视角；从生活中的“一草一木”中，学会语言表达的细节与刻画，进而提高作文的丰富性与真实性。正如老舍《茶馆》中的人生百态，鲁迅笔下祥林嫂的一个神态一句局促的语言，生活是作文写作的基础。教师在作文教学中要引导学生将写作与生活紧密相连，教育学生感受生活，从生活大课堂中提高写作水平，提升自我。

　　3.结束语

　　写作是语文教学中的重点模块，教学难度大，但是当前作文教学已经成为语文教学中的短板，本文抛砖引玉，对初中语文教学的困境及对策进行了不甚深入的探讨，希望各位同仁能关注这一问题，为初中作文教学献计献策，切实提升学生写作水平。

　　参考文献：

　　[1]李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊，20xx(3).

　　[2]章娟娟.初中语文作文教学困境分析与对策研究[J].时代教育，20xx(10)

初中语文作文篇7

　　《我懂得了尊重别人》尊重，这两个字眼，看似平常却是世界上文明的真谛。想学会它，却要抛开你的一切名声、出身，还有所谓的“卑尊贵贱之分”。记得以前，在到奶奶家去的时候，我出去玩了一会儿，猛然看见一个小男孩在宝贝似的捧着一本脏兮兮的书。我也很爱读书，所以看到一个和我“志同道合”的人，我满心欢喜，想与他交谈，可看他衣着破烂，蓬头垢面，总觉得难以启齿，一个劲在那想着。直到他走了，我还如木头人般呆立着，任凭风一个劲地吹。有一种怜悯，他叫做慈爱；而有一种怜悯，它叫侮辱！怜悯之所以慈爱，因为它可以以人为本，平等相待。而另一种怜悯，则是一种侮辱性的`毒素！就像一个人把发霉的面包扔给你！它充满了轻蔑与藐视，它忘了再卑微的人也有自己的尊严；忘了再低贱的人也懂得耻辱！我们这个世界上，为何要有种族歧视呢？难道白就算血统高贵？错！大错特错！每一个人都是平等的，他没有理由在一生中被人歧视。如果他做了非法之事，主要是让他改过自新，而不是唾弃他！我们要记住：我很重要，我们每一个人都很重要！你不管卑尊贵贱，都是无可替代的，都是与众人平等的！所以永远不要以居高临下的态度对待别人。只有你学会尊重，你才会赢得尊重！江苏南京高淳县一中初二:宋一豪

初中语文作文篇8

　　在生活中，语文是无处不在的。如果没有语文，就没有古埃及，古巴比伦和古印度文明；如果没有语文，就没有华夏灿烂的五千年文明；如果没有语文，世界将变成一个无言的地狱，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。语文，不同于别的学科，她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边，不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴涵着语文。

　　语文如春风，吹拂着世界的每个角落。春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳书冒出新芽儿了。”满以为我这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了！”妈妈笑了说。好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了吗？我问妈妈：“你是如何想到‘暴青’这个词的？用得可真绝！”妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗？这是咱农家人最本色的话。”原来，乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文，语文正从我身边轻轻走过。

　　语文，如滴泉，渗透到我们的每个学科。一段“方七百里，高万仞

　　”的文言文放到数学里，变成了一道复杂的'几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，变成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行

　　瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。

　　语文，演变成精彩的娱乐电视节目如人们的精神食粮，把人们每天的疲劳都抛到九霄云外。

　　语文啊，你是那么迷人，带着一份独特的浪漫，从生活中轻盈地飞过，是我的心在天地间飘舞，飞扬。

初中语文作文篇9

　　铃声响了，这节课是她的语文课。她向昔日一样，拿着教案走了进来。同学们安静下来，准备上课。她是位新来的女教师，姓张，没有太多的教学经验。为了提高我们学语文的积极性，每节语文课她都会让我们读一两条笑话或读一两篇富有人生哲理的短文，当我们表现好时还会放歌给我们听。这节课亦是如此，找同学上讲台讲笑话，下面的同学则是笑得合不拢嘴。一阵嬉笑过后她开始给我们上课。虽然她是新教师上课却“独有一道”他总是能用各种方法表达出他想表达的情感。

　　记得初一第一课“在山的那边”这是她给我们上的第一课，也是我人生中的第一课。记得最清晰的是她在黑板上画的小人，小人的后面有几座连绵起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的衬托下显得格外渺小。老师用这样一幅画让我明白，无论在困难面前显得多么渺小，都要勇敢的往前走去战胜困难，去寻找心目中那汪洋的大海。她给我们上的`最后一节课，清晰地映在我的脑海里。那天，太阳依旧升；，鸟声依旧那样清脆；铃声依旧按时响起；“语文课”却没有看到那个每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面带笑容。因为在他的心目中我们就是她的弟弟妹妹他最亲的人。每天无时无刻的关注着我们。这节没有老师的语文课，让我们懂得了珍惜。同学们都哭了。她的不辞而别，谁也没想到。就在她要走的前一个晚上，他还在充当着数学老师给同学讲解数学题，还在认真的批改最后一次的语文作业。她离开了，只留下了一句话“我太想家，太想我的爸爸妈妈了，我放心不下他们”。

　　可是在这之后，历史老师又提起了这件事。说我们的语文老师再回老家之前给她留了一条短信—“我太要强了，我没能教好我的学生，我做的最失败的一件事就是当了老师，所以我离开了”。听完这些，我只想说：“张老师你已经做得很好了，我们应该谢谢你.”

初中语文作文篇10

　　夜深了，被主人摆放在桌子上的织布工具说起了悄悄话。

　　“嘿，伙计们!听说主人要使用我我们做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛线先开了口。

　　“真的吗?那真是太好了!平时主人对我们那么好，为她服务我真高兴!“绣花针接过了话头儿，兴奋地说。”是呀是呀“家很高兴能为主人效劳，都拼命地点头。

　　”哼，一群白痴，“一个不和谐的声音传了过来，大家扭头一看，原来是穿着色彩斑斓衣裳的布，”我才不要和你们这些脏兮兮的家伙一起合作呢!你们仔细瞧瞧，我这么高贵，这么漂亮，是你们能比的吗?“布说着，还扭了扭身体。

　　”为什么?“毛线十分愤怒，不满地说道，“主人那么喜欢你，每天都要把你拿起来看一看，然后洗干净、晾好后放在桌子上，等客人来了还要把你拿出去让客人欣赏一番，对你这样好，你竟不愿意为她做一件衣裳!”

　　听了毛线的.话，布傲慢地说道：”她?她把我放到这个破旧的小屋里和一大堆蠢货放在一起叫对我好?要知道我可是从国外花重金买回来的呢!怎么可以和你们相提并论呢!我应该在豪华的别墅里的一张梳妆台上，和一些漂亮的工具在一起，可谁知……“没等布说完，一直沉默不语的剪刀听不下去了，只听“咔擦”一下，布的生命就被剪刀结束了。

　　“伙计，当初你要是肯和我们一起干，就不会酿成现在的悲剧了。”毛线瞅着已被剪成碎片的布，幸灾乐祸地说道。

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