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《出师表》导学案2
执笔者: 赵玉芹 使用者：
课题：出师表 课时： 2
学习目标：
1、熟读课文并熟练翻译课文。
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
复习检测：
1、请为下列加点字注音
崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲薄（ ） ．．．．．．
以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧否（ ） 裨（ ）补 ．．．．．．
2、作家简介。
诸葛亮(181─时卓越的。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。
自主、探究、合作（质疑、解疑）
探究一 1、翻译第一自然段，问题探究：
(1) 当时的不利条件是什么？当时的有利条件是什么？
（2）本段提出什么建议？提出这一建议的目的是什么？
2、翻译第二自然段，问题探究
（1）作者在本段提出的建议是什么？如何具体执行？
（2） 提出怎样的劝诫？“内外异法”内外各指什么？
3、翻译第三、四自然段，问题探究
（1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？提出亲贤的具体作法是什么？
（2） 亲贤的好处是什么？亮认为举用向宠将军的好处是什么？
4、翻译第五自然段，问题探究
(1)本段的中心句是哪句？先汉兴隆的原因是什么？(正面)：后汉倾颓的原因是什么？(反面)：
(2)“每与臣论此事”中“此”指什么？“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？
（3）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？
探究二
5、请同学翻译第六自然段，问《出师表》导学案2题探究
①找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？
②“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？
③哪句话概括了与先帝患难与共的历史？
6、翻译第七段，问题探究
（1）亮夙夜忧叹的原因？“五月渡泸，深入不毛”的原因？
（3） 表明伐魏时机成熟的句子？
探究三
7、翻译第八段，问题探究
（1）第一句照应上段哪一句？第二句前半句照应上段哪一句？
（2）第二句后半句照应第一段哪一句？哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。
检测反馈：
1、诸葛亮为后主提出了几条建议？
我的收获：
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