- 相关推荐
《四个太阳》教学设计及反思(4)
本课的教学重、难点是从词句中体会作者的美好心愿，进行有感情地朗读。为了突破这一教学重、难点，我精心制作了多媒体课件，利用其音像、动画等直观形象的特点，帮助学生理解文中“清凉、冻僵、温暖、多彩”等词语，体会作者的情感，从而达到有感情地朗读的目的。学生被形象生动画面及音效吸引了，随即我又让他们联系自己的生活实际谈感受，他们入情入境，很快地领会了文中作者的情感，朗读起来也就有声有色了。当然也存在一些不足：
1、我借助了多媒体突破教学的重、难点，进行指导朗读，但指导朗读还不够到位，还可多花点时间在指导朗读上，让学生充分的读，从而达到熟读成诵。
2、在教学“金黄的太阳”时，我设计了表演这环节，但只是走了个过场，在情境对话，小落叶邀请小伙伴尝尝水果的香甜时，对话内容对于一年级学生比较难，他们还不会说，我应该把对话内容写在小黑板上出示出来，我想那样效果会好一点。
3、在引导学生说说你想画个什么样的太阳送给谁上，引导的不够好，学生说的都不够精彩。
http://meiwen.anslib.com/【《四个太阳》教学设计及反思(4)】相关文章：
《师说》教学设计(4)09-02
《圆的认识》教学设计及课后反思07-31
天鹅的故事教学设计及教育反思10-06
循环小数教学设计与反思07-03
鲁滨孙漂流记教学设计及反思08-14
高中英语教学设计反思10-04
杞人忧天教学设计07-27
《位置》的教学设计03-25
花脸教学设计08-09