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《老海棠树》阅读原文及答案
在学习和工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的《老海棠树》阅读原文及答案，希望对大家有所帮助。
《老海棠树》阅读原文及答案 1
老海棠树
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好象她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗?”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶!奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：你就不能劳驾去洗洗菜。
2.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心;结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
3.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。
第一声陈述的`语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
4.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
5.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。
(8分)感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，8分;感点明确，理由充分，语言通顺，7-6分;有感点，有理由，40字以上，5-4分;有感点，40字以下。3—1分。
《老海棠树》阅读原文及答案 2
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快?我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：我求过你吗？这回活儿紧?我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累?奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：你们上班上学，就是这么糊弄？奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，刷啦刷啦，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。刷啦刷啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：您歇着吧我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮。咳，你呀?你还不懂吗？我得劳动。我说：可谁能看得见？奶奶说：不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。她扫完了院子又去扫街。我跟您一块儿扫行不？不行。
⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：可你还是吃了那么多年的剥削饭?这话让她无地自客。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的'张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。
⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把吼声念成了孔声。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段，你给我说说，到底什么意思？我看也不看地就回答：您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶。奶奶！奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：这一段到底是什么意思？这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1、请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。
ａ．________________ｂ．________________
ｃ．________________ｄ．________________
2、奶奶不停地劳动和学习的目的是什么？
答：ａ_____________________ｂ_________________
3、读罢全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征答出两点即可？请简要说出根据。
答______________________________________________________________________
4、本文主要表达了我对奶奶的什么感情？
答______________________________________________________________________
5、本文为什么要以老海棠树为标题？试作简析。
答______________________________________________________________________
例九
阅读答案：
1.a.糊纸袋
b.补花缝床单或被罩
c扫院子扫街
d.学习
答对三项给3分，共3分
2.略。4分
3.反衬铺垫衬托、欲扬先抑、先抑后扬2分
4.a.证明自己能自食其力有一份名正言顺的工作
b.跟上时代
每项2分，共4分
5.勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等“根据”略，答二点即可，性格1分，“根据”2分，共3分)
20.思念和痛悔之情
答对一点给1分，共2分
21.a.老海棠树是行文线索
b.用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象
c.老海棠树与奶奶生死相依
答对一点，意思大致相同即可，2分
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