【实用】实用的优秀的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的优秀的作文3篇，希望能够帮助到大家。
优秀的作文 篇1
四季轮回，花开花落。生活于人世间，人并不是孤独的。因为除了有父母和朋友，在我们匆匆人生的迟暮中，或许真的能幸运地遇到一两个良师，洗去你心灵的尘埃，点醒你对人世的看法，在你笔杆倾斜写不出好的文字或不想再写的时候，他替你扶正笔杆……他们的出现，是我们的幸运。
斯大林曾说：“教师是人类灵魂的工程师”。教师不仅要履行自己的职责，达到“传道授业”的目的。还要常常孜孜以求、诲人不倦，像春蚕一样默默无闻的奉献，又像人梯俯下身子送学生登堂入室，表现出崇高的献身精神，在我眼里，鸭子港中学肖立敏老师就是这样的一位良师益友。
古往今来，多少人把老师的职业比作燃烧的红烛，照亮别人毁灭自己；比作易碎的粉笔，用知识犁耙在心灵的工地上耕耘；比作无私的春蚕，默默无闻化蛹为蝶，实现人格的升华。而我却要将他比作成一棵大树。大树，有一种博大、伟岸、谦和而又敦厚的情感在里面，他所生长的无数根丫枝和树叶，都是他倾其心血打磨了许久的工艺品，而我们这些莘莘学子就是他用灵魂所精心雕琢的作品。
在我的印象中，每次上课他都会用极其标准的普通话为我们的朗诵课文，那份严谨、那份专注，每每回想起来都让人觉得赏心悦目，而每每忆起肖老师上课的情形，一幕幕往事便会自然而然的浮现眼前……
那是一个刚开学不久的下午，放学了，同伴们都被家长接走了。雨越下越大，天下间像挂起了一张宽大的珠帘，房檐下开了一朵又一朵小水花，远处也起了水雾。我没有带伞，只能扶着自行车在车棚檐下期待着雨能小一些。当心灵的惶恐与不安并行时，那个人类灵魂的工程师，着一身素衣，撑一把雨伞，穿越朦胧的细雨，向我走来，是他——肖老师。他邀请我与他共撑一伞，就像一棵救人于危，替我挡风避雨的敦厚大树。到了他家，他将雨伞借给我，并叮嘱我平安回家。感激的话已经浮在喉口，但我最终只是害羞地笑了笑，说了一个“嗯”。
慢慢地深入了解，我发现他是一棵包容、有耐心且谦和的大树。
记得那次期中考试后，拿到那张仅77分的语文试卷。顷刻间我心灰意冷，身为语文科代表，这次重要的考试却考得如此糟糕……他把我喊进办公室，接过试卷，一题题仔细分析给我听，我茅塞顿开。他的指点像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。让我感到有光线照进了我的心房，路上的迷雾，在他的帮助下渐渐消散……他温柔的眼神中充满了鼓励、支持还有坚定！听着老师循循善诱的教诲，惭愧、懊悔、信心一起涌入心头。他的笑容、鼓励和信任都深深地雕刻在我的心里。因为他的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为他是我心目中的良师。
他曾说：教育永远是一门遗憾的艺术！但在这之前，他对他的学生付出了全部的心血，用心去教育，用他的所能去教育，他又何尝真正“遗憾”过？佛说：前世五百次的回眸，才赢得今生的擦肩而过。那前世的我一定在佛前祈求了几百年，才赢得我今生青春路上能够遇到他，成为他的学生。写出这样的话语来形容我对他的敬仰绝非矫情。曾几何，我真的如此想过。一个人有时候真的很难遇到一个良师，且能几句话就如轻风点水般唤醒你的良师，能在你人生成长路上拉你一把，替你扶正一次笔杆的良师！我很庆幸此生能与他相遇！
我喜欢肖老师，并非全是因为他好的教学方法和认真的教学态度，的`是他的人格魅力深深地吸引我。布鲁纳曾说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”
有一次他在读文章的时候，读错了一个字，有人举手告诉了他，他连忙改了过来，重读一遍，还笑着说：“老师也有字音念错的地方，同学们如果知道，请大胆纠正老师的错误”！而且有时他在黑板上若笔误写错一个字或一个词，也都会像我们听写错字罚抄一样，在黑板上将这个词语认真规范地“罚抄”三十遍。他的虚心“纳谏”和以身作则都将成为我青春史上为人处世的标准。他的修养与气度也无时不刻地感染着我。
对于我的错误，他也能及时指正，并且用一些小小的故事或语段向我解释一些深刻的哲理。正处在某个阶段的我，有些叛逆、有些迷茫，开始狂燥，无比压制与惆怅，讨厌阳光的炙热，鄙视月光的冷漠，责怪这位同学太吝啬，厌烦那位老师太刻板。是他用一个个的故事引导我：不要骄纵，何需愁苦，让我努力做到宁静淡泊。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
时间的抛物线找不到顶点，我每分每秒都在路上，我知道还会有无数个障碍在前方，我知道我在未来还会不断地受伤，不断地成长。而为此，我须风雨兼程、奔赴远方。
谢谢您！肖老师。谢谢您曾在我的青春路上替我扶正笔杆！
优秀的作文 篇2
清清说出来的话总是那么准确。第二天一早，清清和月儿、阳光拿着自己的包裹，在一棵大树下面集合。
清清拿出一朵蒲公英，轻轻地吹了一下。蒲公英的孩子们乘着小小的“雨伞船儿”飞向其他地方。清清深深地吸了口气，说：“啊，伙伴们，我感觉有一股力量很快就要向我们接近了……”
月儿笑了笑：“我也有这种感觉，而且，就在我们身边。”阳光补充说：“似乎要带我们去某一个我们最想去的地方。”
三个丫头闭上眼睛。这时，有一股风朝她们吹来。这股风是带有魔法的风，这股魔法的风，就是女巫的宠物“开心”。开心神秘的笑着，大声说：“现在，你们坐好，我就要带你们最想去的地方。”清清说：“你是谁？”“我是女巫的宠物开心。我知道，女巫也知道，你们三个小丫头非常的天真浪漫，比你们其他的伙伴要好多了。你们最想去的地方就是女巫的茉莉花园。现在茉莉花园特别的香，你们一定很开心的，就像我，天天开心，所以，我的名字就叫做——开心。”开心乐呵呵地说。
清清试探着问：“请问，可爱的开心，你能告诉我，女巫长得怎么……”“哦，我知道你要问这个。先不提，你去去了就知道。准备好了吗？出发——”开心载着三个小丫，飞起来了。
开心把三个小丫先带进了女巫的家。
清清最先睁开眼睛。她也是最先看到女巫的真面目。她兴奋地叫着：“啊，达菲女巫，好漂亮，穿着彩色的婚纱裙。”月儿和阳光也争开了眼睛：“哇，就像一个女王！不，公主，不，比公主还漂亮。”
达菲笑着说：“谢谢你们的夸奖，其实，我不叫达菲。其实，我是一位仙女，名叫娜拉菲。以前，你们听那个叫声，其实是以前的我。以前的我因为犯了罪，所以被变成了一个恶毒的女巫。但是，因为你们的天真浪漫，让我破解咒语，变成了原来的仙女。尤其是清清，你帮助我最好，我要感谢你，让你穿的比我还漂亮。现在，我就给你彩虹花婚纱裙，你，就可以跟我一样飞了。另外，再送你彩虹花魔法棒，有了这个魔法棒，你想干什么就干什么。其他的两个小朋友，我送你们的衣服也是婚纱裙，也是可以飞的，一件是白色，一件是黑色。还要与衣服配套的魔法棒。虽然你们的魔法棒的魔法并没有清清的.大，婚纱裙也没有清清的漂亮，但是，你们三个是最漂亮的仙女了。并且，从此以后，这个茉莉花园，就都是你们三个的了。清清，你的魔法棒可以还原，你也可以还原。你还原，就是你天天换的普通衣服，这个魔法棒，就会化为蝴蝶形，而且是你的项链。记住，你天天带着项链，你的魔法就会来越厉害。另外的两个小仙女，你们的也跟清清差不多。也要天天带着魔法棒。不过，你们的魔法棒是化为手镯。请带着它。还有，你们的变身咒语是‘呼啦啦呼啦啦，魔仙变身’，你们的还原咒语是‘呼啦啦呼啦啦，魔仙还原’一定不能忘，记住了吗？”“啊，谢谢你，仙女娜拉菲，那以后，我们还会再见面吗？”清清问。
“会的会的，放心吧。不过，大部分你们都不会见到我，因为，你们三个的魔法个个都比我还强悍。所以，你们可能大部分都看不到我。但是，当那个你们需要我的时候。”娜拉菲说道，“就拿这个。这是仙女光环，金色的。我现在把这个交给清清。清清，呼唤我的咒语是‘呼啦啦哈哈，娜拉菲出’。记住了吗？清清，一切都交给你和月儿、阳光。你们会遇到各种怪物、巫婆，你们不要害怕，使出魔法吧！”娜拉菲笑嘻嘻地说。
“月儿，你喜欢什么颜色？”阳光问。
“我要黑色的那件。因为，月儿嘛，是在黑夜中的。你阳光，就用白色的那件吧。”月儿把白色的婚纱裙给阳光。
三个丫头齐声喊：“呼啦啦呼啦啦，魔仙变身！”三个小丫个个都变成了美丽的小仙女。月儿和阳光看着清清：“哇，清清，你真的好漂亮。”
“不说话了，我要走了，再见！”娜拉菲跳到了仙女光环里面。
月儿说：“我们飞回家吧。”
清清摇头：“不好吧，那样会被别人发现的。呼啦啦呼啦啦，魔仙还原！”
另外两个小丫头对视了一眼，喊道：“呼啦啦呼啦啦，魔仙还原！”“走吧，回家了。”
三个小丫还原的样子，都被女巫群看见了。那一群可不的女巫，暗里私下讨论怎么抓到那三个小丫。
清清、月儿、阳光别提多高兴。清清带着她的项链，阳光和月儿带和她们的手镯。她们觉得十分的幸福。
优秀的作文 篇3
"共读一本书、书本传友谊" 我曾每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。
在20xx年5月12日，4川汶川发生了里氏8级地震，地震给4川人民带来了巨大生命和财产损失，房屋倒塌，数万人被埋，山体滑坡，道路中断。可是面对突如其来的灾难，汶川人民选择了坚强面对，他们都是一群和我们一样天真、无邪、弱小的孩子，但在面对灾难、面对死亡时，他们选择了坚强，迸发出强烈的生命意志！
然而，他们失去了父母，失去了学校，失去了家园，我们还能为这些可怜的孩子做些什么呢？手拉手活动中，城乡小朋友互结对子，开展了共读一本书等活动，向他们捐赠书籍，捐出自己喜爱的各类书籍，把这些一本本的书籍浓缩成一份份的'爱，小小书本却代表着我们的片片心意，让我们城乡共读一本书，让他们也享受读书带来的喜悦与快乐；让他们与我们共同体验知识；让他们也体会书中感动世纪的事，我们还在一起交流学习心得，让城乡之间的友谊紧紧连在一起！用爱心为农村贫困学生架起知识桥梁，让书香伴随农村儿童健康成长……
我们城乡共读一本书，我们爱自然，爱学习，一起参与，一起互动，一起收获。
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