你可会培养孩子的创新能力？

时间：2023-05-02 10:44:19 幼儿教育我要投稿

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你可会培养孩子的创新能力？

孩子的创新能力是多种能力和品质的总和，是智力活动的最高品质，它包括丰富的想像力、发达的创造性思维、强烈的好奇心、亲自动手的实践能力和良好的人格因素等。儿童的创新能力主要有如下表现：（1）善于动脑，打开思路思考问题。（2）具有强烈的求知欲望和广泛的兴趣爱好，经常“打破沙锅问到底”。（3）有求异思维的倾向，喜欢寻找多种或跟成人不同的答案。

你可会培养孩子的创新能力？

欲要培养儿童的创新能力，首先要保护孩子的好奇心，好奇心是创新的前躯，也是幼儿获得知识的必要条件，而大量的知识积累又是形成和发展孩子的创新才能的重要基础之一。好奇心会激发起孩子强烈的求知欲望，从小培养孩子的探索精神，对孩子的一生大有裨益。所以，在孩子对他所接触的事物产生好奇时，一定要保护好和引导好孩子的好奇心，尽可能让他接触周围事物，最大限度地激发和满足他的求知欲望。要从以下几方面着手：

（1）鼓励孩于大胆进行探索。孩子的天性是玩，聪明的孩子不可能是不会玩的孩子。家长要积极鼓励孩子进行探索性玩耍。就是要鼓励孩子玩出新的花样，尝试各种各样的玩法，必要时可一道参与玩耍。并要避免下面三种错误做法：①为避免孩子搞脏衣服不让孩子玩。某些家长给孩子全身穿名牌，打扮得十分漂亮，生怕玩耍搞脏衣服禁止孩子玩。当然要讲究卫生，但不能限制孩子必要的玩耍。②为求安全不让孩子玩。安全固然很重要，但不能因噎废食、杞人忧天而不让孩子玩，况且安全也有个程度问题。③害怕物品和玩具损坏限制孩子玩。虽然某些家长给孩子买了各种玩具，却不让孩子自由地玩。某些家长不准孩子摆弄玩具或物品，总是说“那样会弄坏的”。诚然，教育孩子爱护东西无可非议，不能要求过严。玩可以直接培养孩子的动手能力，可以增长智慧，不能不让孩子玩。

（2）家庭氛围要宽松。宽松愉悦和谐的家庭氛围有利于孩子创新能力的培养，无论家庭成员多少，不管年龄和地位有多大差距，孩子跟其他家庭成员之间的关系应该是平等和民主的，应该是自由自在的，不应是压抑和紧张的，或是恐怖的。当前，孩子同其他家庭成员之间不恰当的关系主要有两种情况：一种是孩子说了算，孩子怎么说家长就怎么做。孩子是小皇帝，是太阳，所有的家庭成员都围着孩子转。另一种是孩子没有发言权，更没有决策权，家长说了算，一切都听家长的，包括孩子对自己的事的决策权。这两种家风都不利于孩子创新能力的培养。只有宽松愉悦，有事大家商讨，共同想办法，谁的主意好听谁的，孩子才能积极开动脑筋，从而形成创新意识和创新精神。

（3）认真解答孩子各种各样的提问。提问是具有探索意识的表现，是一种思考和钻研。从孩子会说话起，便开始会提问。因年幼，所提出的问题常十分可笑或荒唐，可能有的无法回答，不管问得怎样，孩子都是希望能得到解答。作为家长，应该认真地对待，心平气和地给予解答，要避免如下几种错误态度： ①解释得太深太难，孩子无法听懂。②别压制孩子提问，应尽量避免对孩子说“我不得空，你不见我正忙着？”“你怎么这么多怪问题？”等话语。③忌对孩子提问采取欺骗或搪塞的态度。某些家长回答不了孩子的问题，却又怕丢面子，便胡编乱造一些“答案”来欺骗搪塞孩子，这会影响孩子的思维发展，也会影响家长自身的威信。以上三种态度都不利于孩子创造精神的培养。家长对孩子的提问，有的可直接回答，有的可启发孩子自己去寻找答案，如不能回答，家长可实话实说，也可同孩子一道探索。

（4）常带孩子到外面接触新鲜事物。知识是一切能力的基础，假如没有知识，对外面的世界一点都不了解、不熟悉，即便是智商很高，也是不会有创新能力的。家长要根据孩子的年龄大小和生活环境，经常利用节假日带孩子到外面去接触各种各样的新鲜事物。如住在城市的家长，可带孩子到农村看看，让他们了解家禽家畜、认识农作物、观赏田园风光，了解花草鸟虫的生存特性等。住在农村的家长，可带孩子到城市转转，让他们了解认识城市的交通、建筑等设施；认识事物越多，想像的基础就越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。假如只是把孩子关在家里，只想让孩子画画、写字、背诗的做法，会把孩子培养成书呆子，而不可能培养成有创新能力的人。

（5）启发孩子从多角度思考问题。在日常家庭生活中，要经常引导孩子从多角度看待事物和分析事物，慢慢养成换一种思路考虑问题的好习惯。社会生活和家庭生活中的每一个事物，都可以作为启发孩子多角度思维的内容。如鸡蛋可煮汤吃，可问孩子：除了煮汤以外还可怎样吃？又如天冷下雪了，大雪把道路淹盖了，把树枝压断了，可问孩子下雪有无好处？启发孩子多角度思考问题，实际上就是进行发散性思维的训练。培养发散性思维是培养创新能力的前提，家长要注意从小引导和培养。

（6）鼓励孩子编写或讲述故事。平时孩子喜欢听故事，听过一定数量的故事之后，可让孩子自己来编写或讲述故事。

（7）注意训练孩子的想像能力。想像是创新的前驱，缺乏想像能力就没有创新能力。在日常生活中，家长要有意识地训练孩子的想像能力。一般的训练方法有： ①家长在平时给孩子讲故事时，不妨讲到一半，然后让孩子根据所讲内容继续接着讲完故事。 ②让孩子多读些如科幻作品、寓言、童话、神话等富有幻想色彩的书籍。 ③按文字或口语画画。给孩子提供一些文字或口语，让孩子用图画的形式把文字或口语的内容画出来。

（8）训练孩子的概念联结能力。常给孩子一些毫不相干的概念，让孩子通过相关的中间环节把两个不相干的概念联结起来。如“树木”与“汽车”，这两个概念本不相干，但通过“橡胶”和“轮胎”，构成相关的概念链：树木～橡胶～轮胎～汽车。

任何事物都是矛盾的统一体，在孩子的身上有优点，也有缺点和不足之处，要让孩子具有创新能力，就看父母怎么调教。在素质教育中父母的作用不是包管一切，却是不管中的管，宽中有严，给孩子一个独立的广阔天空，让孩子在创新中不断进取、逐渐成熟、走向成功胜利。

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