纸飞机飞行员
（河南濮阳中原油田基地第九幼儿园 姜霞）
美术活动结束后，部分孩子趁我不注意在室内玩起了纸飞机，其他孩子也紧跟着玩了起来。他们边玩边兴奋地呐喊着，刹那间，活动室变成了“飞机场”。飞机在活动室里飞过来、飘过去，让人眼花缭乱，有几架飞机横冲直撞，差点打在我的脸上。我气恼地大喊一声：“到操场上去玩。”此时，孩子们如同放飞的小鸟拥向操场，他们兴奋地比试着谁的飞机飞得更高更远。看着他们如此投入地玩耍，我的情绪也渐渐平息下来。我班的孩子对体育活动的兴趣不是很浓，动作的协调性和平衡性也不是很好。既然孩子们这么喜欢玩纸飞机，何不趁机引导他们把玩纸飞机与体育游戏结合起来呢？
第二天，我让孩子们自主选择材料折出各种各样的飞机，然后组织他们到户外去投掷，同时要求他们仔细观察、用心体验飞机飞行的高低快慢远近和哪些因素有关。通过多次尝试和比较，他们发现纸张大小、风力大小、风的方向、投掷姿势、投掷力度都会影响飞机飞行的高度速度和距离。
接着，我和孩子们共同设计了“飞机钻山洞”“飞行员打怪兽”等体育游戏，既满足了孩子们玩纸飞机的愿望，练习了投掷动作，又让孩子们明白了如何才能让投掷物飞得高，飞得快，飞得远，真可谓一举多得。
这件事使我认识到：只要教师善于分析孩子感兴趣事物中的教育价值并加以有效引导，处处都能发现有利于孩子发展的教育契机。
来源：《幼儿教育》2007.11