基础英语课的图式论文化教学

基础英语课的图式论文化教学

探讨基础英语课文化因素造成的学生理解力障碍的应对策略.以心理学中的图式论为基础,以英语专业课本《现代大学英语》为例,分析了造成学生理解障碍的原因,并提出了如何加强文化教学的几点建议.

作 者： 张颖 张艳   作者单位： 张颖(西安工程大学,人文学院,陕西,西安,710048)

张艳(空军工程大学,理学院,陕西,西安,710051) 

刊 名： 西安工程科技学院学报  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF XI'AN UNIVERSITY OF ENGINEERING SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 21(1)  分类号： H319.3  关键词： 图式论   基础英语   文化教学  

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