论英语专业学困生自我效能感的培养

论英语专业学困生自我效能感的培养

专业外语学困生智力正常,但在外语听、说、读、写、译某几个或所有方面学习效果欠佳,自卑、厌学.外语学习过程中,学习者个人的非智力因素在相当程度上影响学习效果,如自我效能信念.它通过影响人的选择过程、认知过程、动机过程和情感过程调节着人的活动.根据学困生的心理特征与外语教学的特点,培养学困生的自我效能感,有望帮助他们建立信心,提高学习效率.

作 者： 张明芳 ZHANG Ming-fang   作者单位： 宜春学院外国语学院,江西宜春,336000  刊 名： 江西教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 29(3)  分类号： H319.3  关键词： 学困生   英语专业   自我效能感   培养途径  

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