文化因素对英语听说教学的影响

文化因素对英语听说教学的影响

语言是人类用来表达思想、传递感情的交际工具,英语作为被广泛使用的国际语言,已融入到国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域.提高英语教学的质量,使学生能熟练地掌握一门外语,并具有一定的听、说、读、写、译能力就成为英语教学的紧迫任务.培养学生的语言运用能力,特别是听说能力,就成为重中之重.听说是所有语言学习中最复杂、最灵敏的部分,是语言交际的最重要途径与手段.它不仅要求实践者有大量词汇、完整的语法体系、丰富的背景知识,还要求实践者接收(听)、表达(说)的准确无误,要大脑不断作出瞬间的快速反映与判断,然后将存储的死的语言信号逻辑地传达出去变成活的信息载体.

作 者： 王丽琴   作者单位： 山西太原师范学院  刊 名： 教学与管理（理论版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分类号： H3  关键词：  

【文化因素对英语听说教学的影响】相关文章：

影响会话含义推理的文化因素04-27

文化因素对中英谚语互译的影响04-29

情感因素对英语学习的影响04-27

学生心理因素对英语教学的影响04-28

跨文化因素与英语词汇教学04-29

大学英语教学中非智力因素的影响04-27

文化因素影响创造力的实证研究04-29

安全文化的内容、影响因素及作用机制04-27

影响英语口语学习的因素及对策04-27

论非语言因素对英语写作的影响04-27