图示理论在中学英语口语教学中的运用

图示理论在中学英语口语教学中的运用

本文对图式、图式理论进行了较系统介绍,并通过分析图式对英语口语的影响,提出可将其运用到中学英语口语教学中,通过激活学生已有的图式并帮助学生创建新的图式来提高学生口语表达和跨文化交际的能力.

作 者： 张德才 王晶   作者单位： 张德才(北京林业大学外语学院外国语言学与应用语言学硕士,中国,北京,100083)

王晶(济宁第十三中学,山东,济宁,2725001) 

刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分类号： H3  关键词： 图示理论   激活   创建   口语教学  

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