大学生英语学习的焦虑现状与对策研究

大学生英语学习的焦虑现状与对策研究

本文运用"外语课堂焦虑评估等级量表(FLCAS)"对本院(江苏技术师范学院)100名非英语专业学生进行问卷和访谈调查,应用Excel软件对数据进行处理,发现焦虑在当前大学生英语学习过程中是普遍和明显存在的.引起焦虑的因素可具体归纳为过低的自我评价和竞争意识、考试、交际能力、课堂活动形式等几个方面,针对引起焦虑的因素,提出相应对策,旨在为外语教学和语言学习的焦虑研究提供参考.

作 者： 徐敏青   作者单位： 江苏技术师范学院外国语学院  刊 名： 内江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2008 29(1)  分类号： H3  关键词： 英语学习   焦虑现状   对策研究  

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