从认知角度探讨听力问题

从认知角度探讨听力问题

本文首先通过访谈和学生内省获得学生常遇到的8个英语听力问题,然后根据Anderson语言理解的三段式认知框架将其划分为三类,并根据有关认知心理学理论对这些问题进行了分析和探讨,最后给出本研究对教学的几点建议.

作 者： 姜维焕 JIANG Wei-huan   作者单位： 西安交通大学,外国语学院,陕西,西安,710049  刊 名： 外语电化教学  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分类号： H319.3  关键词： 听力问题   三段式   心理机制   理解和记忆策略  

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