英语语篇的词汇模式与中学层面语篇教学--兼谈语篇的词汇教学

英语语篇的词汇模式与中学层面语篇教学--兼谈语篇的词汇教学

本文以语篇常见的两种词汇模式为依据,分析了词汇的连结模式和明示模式与语篇读写的关系,由此得出对语篇教学和以语篇教学为背景的词汇教学的启示:精选语篇材料,培养学生对词汇连结性的识别,学会找到并创造语句间的语义联系,训练学生辨别和使用明示语句关系的词汇,让他们通过了解英语语篇的结构特点,更好地理解并写好语篇,打破教材中词汇表的局限,传授在语篇中活用的词汇,突出词汇短语教学.

作 者： 马德容 Ma Derong   作者单位： 430022 湖北省武汉市第一中学  刊 名： 国外外语教学  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分类号： H08  关键词：  

【英语语篇的词汇模式与中学层面语篇教学--兼谈语篇的词汇教学】相关文章：

谈精读课的词汇教学04-27

大学英语词汇教学方法谈04-27

试论英语语篇中的词汇衔接04-26

浅析词汇衔接模式对英语写作教学的指导意义04-26

心理词汇理论给大学英语词汇教学的启示04-27

浅谈英语词汇教学04-26

英语词汇教学与巩固04-26

浅谈英语词汇教学04-27

隐喻与英语词汇教学04-27

英语词汇教学探微04-27