任务引导型高职项目化课程的开发策略实践

任务引导型高职项目化课程的开发策略实践

传统课程的改造一直是高职教育中不可或缺的一环,尤其是计算机类课程,知识的更新率高,技术变更迅速,导致课程的内容和技能要求在不断的发生变化.

作 者：   作者单位：   刊 名： 素质教育论坛  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G71  关键词：  

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