在科学探究活动中如何体现学生的主体地位

在科学探究活动中如何体现学生的主体地位

随着素质教育的推进,新课程改革的实施,课程理念的更新,不少科学课教师犯难了:科学课难教了.实验室配备落后,教材尺度难以把握,课堂上教师累得满头大汗,学生却是茫茫然;当然,不少的教师面临新问题,迎难而上,更新理念,创新教法,放手让学生进行探究,从而使学生获得感性的材料,理性的认识.

作 者： 闵毅 徐枝荣   作者单位： 湖北十堰市竹山县麻家渡镇墩棒小学,湖北,十堰,442212  刊 名： 读写算（教育教学研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号：   关键词：  

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