巧用合作意识,激发个体学习浅谈班级后20%学生的转变策略

巧用合作意识,激发个体学习浅谈班级后20%学生的转变策略

　　班级授课制的形式,在客观上制约了学生作为个体的个性化学习.小组合作学习可以让合作小组内的学生合作探索、互相帮助、主动参与、主动学习、共同解决问题.因此,合作学习方式是转变班级后20%学生的有效途径之一.

　　作 者： 郑丽珍   作者单位： 天台县平桥镇第二小学,浙江,天台,317203 刊 名： 考试周刊 英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： 2009 ""(23) 分类号： G42 关键词： 合作意识   问题   策略

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