浅析教学中启而不发的现象及应对策略

浅析教学中启而不发的现象及应对策略

课堂上启而不发的现象与教师的提问和引导有很大的关系.教师应认真研究学生和教材,从全体学生的实际出发,提出问题时要遵循兴趣性原则、全面性原则、针对性原则、及时性原则等.

作 者： 段丽华   作者单位： 深圳市福田区岗厦中学,广东深圳,518000  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G633  关键词： 教学   现象   策略  

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