在通识教育中学生的地位初探

在通识教育中学生的地位初探

本文通过对当前我国高校开展通识教育课程的现状进行分析,结合教育学、教育心理学相关理论进行分析,提出了笔者对于学生在通识教育中的地位的思考和观点,认为在通识性教育这一特定教育背景下,教育内容和教学过程应更多地以学生为中心.

作 者： 黄丹玫 吴懿纯   作者单位： 四川大学吴玉章学院文学与新闻学院,四川,成都,610000  刊 名： 大众文艺  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G40  关键词： 通识教育   学生   主体性  

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