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给想象插上直观的翅膀-浅谈一次函数的图像的设计思路
由于数学的高度抽象性,严谨的逻辑性,结论的确定性以及应用的广泛性特性,决定了数学教学的难度.这就要求教师在教学中精心设计教学环节,帮助学生对所学知识进行概括和总结,以知识讲方法,以方法取知识,充分调动学生的积极性,达到开发智力、拓展思维的目的.
作 者： 赵艳芹 作者单位： 安阳市曙光学校,河南·安阳,455000 刊 名： 科教文汇 英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE 年，卷(期)： 2009 ""(7) 分类号： G424 关键词： 函数 分类 图像【给想象插上直观的翅膀-浅谈一次函数的图像的设计思路】相关文章：
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